教师信息技术培训心得体会

教师信息技术培训心得体会

教师信息技术培训心得体会

一、教学观念和手段的变革

㈠教学理念与资源的创新

本次培训强调过程性评价，每天的培训都要通过网上博客进行交流，通过甘肃信息技术培训平台进行交互学习。通过博客记录教学过程、发表自己的看法，交流自己的经验，同时也提高了自己的教学理念知识。而且清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络技术，以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

㈡教学手段与直观教学的变革

直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的一个很重要的方面，直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加方便。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。与传统教学手段相比，在信息技术下的教学手段更加丰富，通过文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进行整合下的直观教学会更加能丰富课堂

教学，激发学生学习的兴趣。除了这些之外，我感觉收获很多的地

方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多的收集信息和交流思

想的途径，如各种网站，BBs等。

二、信息技术知识及理论有所提高，认识进一步加强

㈠信息技术的概念划分更加明确。

这六天我们所学习到的理论方面的知识，使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用，使我学会了授导型教

学和探究型学习的设计方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这

些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技术”、“信息

技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加

以区分，依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，实现信息技术与学科的整合。

㈡教学方式与目标定位进一步明确。

㈢课程整合的认识进一步加强。

弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之

㈣网络技术的优势认识明确。

信息技术能力的培训，让我们明白了网络教学的优势所在：⑴能满足多主题、分层次的教学任务；⑵可以预设和提供学习支持功能；

⑶或以支持全员成果展示或全参与式的互评；⑷具有动态信息发布

功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续

存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

六天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应

用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优

秀教师。

我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂

上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，

利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学

习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组

合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学

生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的

指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作

式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起

进行学习评价、反溃在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得

到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解

决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导

作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学

习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反愧个别指导

和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习

的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、

正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突

破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确

实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、

文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、

丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽

象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建

构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和

课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力

提高教育质量，让学生快乐成长。

这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加

强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被

社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是

对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使

我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于

把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深

的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法

和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有

效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，

在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就

要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了

终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能

成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要

职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角

度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、

加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教