2020届中考化学一轮练习题卷：碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物
考点一：碳的氧化物
1.下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（）
2.下列对主题知识的归纳，完全正确的一组是（）
3.下列对有关事实的解释中，错误的是（）
A．生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同
B．硫和磷的元素种类不同﹣﹣质子数不同
C．水和过氧化氢的化学性质不同﹣﹣氧原子个数不同
D．硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同﹣﹣氧气浓度不同
4．下列关于空气及其成分的说法错误的是（）
A．氮气、氢气可以作焊接金属的保护气
B．任何物质都能在氧气中燃烧
C．煤燃烧排放的SO2、NO2等是产生酸雨的主要成分
D．二氧化碳可做大栅温室的气体肥料
5.分离空气制氧气可以通过降温、加压、蒸发来实现，从分子的角度解释正确的是（）A．物质都是由原子构成的B．分子的大小可以随温度而改变
C．分子间的间隔可以改变D．该过程中，分子发生了破裂
6.下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，试回答下列问题：
(1)取用木炭的仪器叫_____________，把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是_____________；
(2)待燃烧结束，集气瓶冷却后，加入澄清的_______振荡，观察到__________。

7.（1）空气污染物包括可吸入颗粒物和有害气体，有害气体有________，保护空气的措施之一是_____________。

（2）木炭还原氧化铜的实验现象之一是固体_________，请写出该反应的化学方程式：_______。

8.某化学自主学习小组为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，取16g石灰石样品，加入适量的稀盐酸，恰好完全反应。

有关数据如表所示（样品中其他成分均不与稀盐酸反应且不溶于水）：
（1）完全反应时生成气体的质量为_____，完全反应后所得溶液中溶质的质量为_____。

（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？_____
9.珍珠除了用于制作首饰外，还可制成珍珠粉入药。

珍珠的主要成分是碳酸钙。

某兴趣小组同学称取11.00g珍珠样品，将120.00g稀盐酸平均分成六次加入(假设珍珠中其它成分不与盐酸反应)，测定每次加入稀盐酸充分反应后，产生二氧化碳的总质量如下表所示：
(1)第6次加入稀盐酸后，产生二氧化碳的质量不继续增加的原因为___________。

(2)计算该珍珠样品中碳酸钙的含量(即珍珠中碳酸钙的质量占珍珠质量的百分数为______，精确到0.1％)
考点二：碳的单质
1.下列关于金刚石、石墨、C60、CO2的说法错误的是（）
A. 过多排放会造成“温室效应”
B. 是一种新型的化合物
C. 金刚石硬度大,可切割大理石
D. 石墨质软,可作铅笔芯
2.金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（）
A. 构成她们的原子大小不同
B. 构成它们的原子数目不同
C. 它们由不同种原子构成
D. 它们碳原子的排列方式不同
3.物质的用途与性质对应关系不合理的是（）
A. 石墨做电池电极导电性
B. 铁铸成铁锅导热性
C. 氧气用于潜水氧气支持呼吸
D. 活性炭除异味吸附性
4.下列物质中不属于单质的是（）
A．钢B．液氧C．金刚石D．C70
5.化学与我们的生产、生活息息相关。

现有四种物质：①氧气②二氧化碳③氮气④石墨。

请选择以上相应物质填空（填序号）。

（1）常用于制作电极的是_____；
（2）可用于人工降雨的是_____；
（3）常用作粮食瓜果蔬菜的保护气的是______；
（4）在医院用来供给病人呼吸的是______。

考点三：二氧化碳的制取
1.检验一瓶二氧化碳气体是否收集满的方法是（）
A．向集气瓶中加入少量澄清的石灰水B．把燃着的木条置于集气瓶口
C．把燃着的木条置于集气瓶内D．向集气瓶中滴加紫色的石蕊试剂
2.关于玻璃导气管的使用正确的图示（省略夹持和加热装置）是（）
3.请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：①，②．
（2）写出实验室用高锰酸钾制取O2的文字表达式：，可选用装置（填写装置序号）收集到较纯净的O2，判断O2已收集满的方法是．
（3）若用双氧水制取氧气，应选择发生装置是（填写装置序号），收集装置是
（填写装置序号），写出用双氧水制取氧气的文字表达式：；其中二氧化锰在该反应中起作用．
4.下图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验，根据图示实验回答。

①实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，，放出大量热，生成黑色固体熔化物。

该反应的化学方程式是。

②实验B中反应的化学方程式为，若集气瓶的容积是100mL，实验成功则量筒里的水将会减少约mL。

③实验C是通过水的分解证明水的组成，其中（填“a”或“b”）管内的气体能使带火星的木条复燃，a、b管内产生气体的质量比是；科学家还用化合的方法证明水的组成，反应化学方程式为；上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

④实验D说明：在通常情况下，二氧化碳具有的化学性质是。

5.A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种无色气体，其中有两种是单质，另三种是化合物，它们之间有如图所示的转化关系（图中未注明反应条件）：
（1）写出A、B、C、D、E的化学式：A、_____，B、_____，C、_____，D、_____，E、_____．
（2）在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是_____（填化学式）．
（3）D与CuO发生反应的化学方程式为_____．冶炼金属常用_____（填字母）与氧化铁来发生_____反应（填反应类型）．
（4）通常烧烤时意外着火不能用水浇灭木炭，会生成水煤气，试写出发生反应的化学方程式_____．
6.有一瓶气体，它由、CO、、中的一种或几种组成，用它进行如图所示的实验；用化学式回答问题：
气体中一定没有______。

气体的组成可能是有几种填几种，可不填满
7.如图
（1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式。

_____
（2）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。

_____
（3）X仪器名称_____，C装置与B装置相比优点是_____
8.小明和小红利用下图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析．
（1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：。

（2）小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好．你认为她的理由是：（写出一点）。

（3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法。

参考答案
考点一：碳的氧化物
1.下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（）
【答案】D
2.下列对主题知识的归纳，完全正确的一组是（）
【答案】B
3.下列对有关事实的解释中，错误的是（）
A．生铁和钢的性能不同﹣﹣含碳量不同
B．硫和磷的元素种类不同﹣﹣质子数不同
C．水和过氧化氢的化学性质不同﹣﹣氧原子个数不同
D．硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同﹣﹣氧气浓度不同
【答案】C
4．下列关于空气及其成分的说法错误的是（）
A．氮气、氢气可以作焊接金属的保护气
B．任何物质都能在氧气中燃烧
C．煤燃烧排放的SO2、NO2等是产生酸雨的主要成分
D．二氧化碳可做大栅温室的气体肥料
【答案】B
5.分离空气制氧气可以通过降温、加压、蒸发来实现，从分子的角度解释正确的是（）
A．物质都是由原子构成的B．分子的大小可以随温度而改变
C．分子间的间隔可以改变D．该过程中，分子发生了破裂
【答案】C
6.下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，试回答下列问题：
(1)取用木炭的仪器叫_____________，把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是_____________；
(2)待燃烧结束，集气瓶冷却后，加入澄清的_______振荡，观察到__________。

【答案】坩埚钳防止氧气受热排出使木炭燃烧不充分石灰水变浑浊
7.（1）空气污染物包括可吸入颗粒物和有害气体，有害气体有________，保护空气的措施之一是_____________。

（2）木炭还原氧化铜的实验现象之一是固体_________，请写出该反应的化学方程式：_______。

【答案】CO、NO2、SO2使用清洁能源等由黑色变为光亮的红色C+2CuO 高温
2Cu+CO2↑
8.某化学自主学习小组为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，取16g石灰石样品，加入适量的稀盐酸，恰好完全反应。

有关数据如表所示（样品中其他成分均不与稀盐酸反应且不溶于水）：
（1）完全反应时生成气体的质量为_____，完全反应后所得溶液中溶质的质量为_____。

（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数？_____
【答案】4.4g 11.1g 62.5%
9.珍珠除了用于制作首饰外，还可制成珍珠粉入药。

珍珠的主要成分是碳酸钙。

某兴趣小组同学称取11.00g珍珠样品，将120.00g稀盐酸平均分成六次加入(假设珍珠中其它成分不与盐酸反应)，测定每次加入稀盐酸充分反应后，产生二氧化碳的总质量如下表所示：
(1)第6次加入稀盐酸后，产生二氧化碳的质量不继续增加的原因为___________。

(2)计算该珍珠样品中碳酸钙的含量(即珍珠中碳酸钙的质量占珍珠质量的百分数为______，精确到0.1％)
【答案】第5次加入稀盐酸后，碳酸钙已完全反应90.9％
考点二：碳的单质
1.下列关于金刚石、石墨、C60、CO2的说法错误的是（）
A. 过多排放会造成“温室效应”
B. 是一种新型的化合物
C. 金刚石硬度大,可切割大理石
D. 石墨质软,可作铅笔芯
【答案】B
2.金刚石、石墨、C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是（）
A. 构成她们的原子大小不同
B. 构成它们的原子数目不同
C. 它们由不同种原子构成
D. 它们碳原子的排列方式不同
【答案】D
3.物质的用途与性质对应关系不合理的是（）
A. 石墨做电池电极导电性
B. 铁铸成铁锅导热性
C. 氧气用于潜水氧气支持呼吸
D. 活性炭除异味吸附性
【答案】B
4.下列物质中不属于单质的是（）
A．钢B．液氧C．金刚石D．C70
【答案】A
5.化学与我们的生产、生活息息相关。

现有四种物质：①氧气②二氧化碳③氮气④石墨。

请选择以上相应物质填空（填序号）。

（1）常用于制作电极的是_____；
（2）可用于人工降雨的是_____；
（3）常用作粮食瓜果蔬菜的保护气的是______；
（4）在医院用来供给病人呼吸的是______。

【答案】④②③①
考点三：二氧化碳的制取
1.检验一瓶二氧化碳气体是否收集满的方法是（）
A．向集气瓶中加入少量澄清的石灰水B．把燃着的木条置于集气瓶口
C．把燃着的木条置于集气瓶内D．向集气瓶中滴加紫色的石蕊试剂
【答案】B
2.关于玻璃导气管的使用正确的图示（省略夹持和加热装置）是（）
【答案】D
3.请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：①，②．
（2）写出实验室用高锰酸钾制取O2的文字表达式：，可选用装置（填写装置序号）收集到较纯净的O2，判断O2已收集满的方法是．
（3）若用双氧水制取氧气，应选择发生装置是（填写装置序号），收集装置是
（填写装置序号），写出用双氧水制取氧气的文字表达式：；其中二氧化锰在该反应中起
作用．
【答案】（1）①长颈漏斗；②水槽；
（2）高锰酸钾==锰酸钾+二氧化锰+氧气；D；集气瓶口有大量气泡冒出时，证明已收集满；
（3）B；C或D；过氧化氢==水+氧气；催化
4.下图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验，根据图示实验回答。

①实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，（1），放出大量热，生成黑色固体熔化物。

该反应的化学方程式是（2）。

②实验B中反应的化学方程式为（3），若集气瓶的容积是100mL，实验成功则量筒里的水将会减少约（4）mL。

③实验C是通过水的分解证明水的组成，其中（5）（填“a”或“b”）管内的气体能使带火星的木条复燃，
a 、
b 管内产生气体的质量比是 （6） ；科学家还用化合的方法证明水的组成，反应化学方程式为 （7） ；上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。

④ 实验D 说明：在通常情况下，二氧化碳具有的化学性质是 （8） 。

【答案】（1）火星四射（2）3Fe+2O 2−−→−点燃
Fe 3O 4 （3）4P+5O 2−−→
−点燃
2P 2O 5（4）20或21（5）b （6）1：8 （7）2H 2+O 2−−→
−点燃2H 2O （8）不能燃烧也不支持燃烧 5.A 、B 、C 、D 、E 是初中化学中常见的五种无色气体，其中有两种是单质，另三种是化合物，它们之间有如图所示的转化关系（图中未注明反应条件）：
（1）写出A 、B 、C 、D 、E 的化学式：A 、_____，B 、_____，C 、_____，D 、_____，E 、_____． （2）在上述五种气体中，不含有组成A 气体的元素的是_____（填化学式）．
（3）D 与CuO 发生反应的化学方程式为_____．冶炼金属常用_____（填字母）与氧化铁来发生_____反应（填反应类型）．
（4）通常烧烤时意外着火不能用水浇灭木炭，会生成水煤气，试写出发生反应的化学方程式_____． 【答案】O 2 CO 2 CO H 2 CH 4 H 2、CH 4 CuO+H 2
Δ
Cu+H 2O C 置换
C+H 2O
高温
CO+H 2
6.有一瓶气体，它由
、CO 、
、
中的一种或几种组成，用它进行如图所示的实验；用化学式回答问题：
气体中一定没有______。

气体的组成可能是有几种填几种，可不填满
【答案】
、
、
合理均可
7.如图
（1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式。

_____
（2）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。

_____
（3）X仪器名称_____，C装置与B装置相比优点是_____
【答案】2KClO32KCl+3O2↑先将集气瓶装满水，然后将氧气从b端通入酒精灯可以控制反应的发生与停止
8.小明和小红利用下图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析．
（1）小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操
作：。

（2）小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好．你认为她的理由是：（写出一点）。

（3）实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断反应快慢的方法。

【答案】（1）将燃着的木条放在集气瓶瓶口
（2）用丙装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满（或用丙装置收集到的二氧化碳纯度比乙高）（3）比较相同时间内产生气泡的多少。