广东省东莞市南开实验学校2015届九年级语文下学期第一次模拟试题

某某省某某市南开实验学校2015届九年级语文下学期第一次模拟试题
1、根据课文默写古诗文。

（10分）
（1）何夜无月？何处无竹柏？（1分）
（2），去年天气旧亭台。

（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（3）参差荇菜，左右流之。

，。

（《关雎》）（2分）
（4）《天净沙.秋思》卒章显志，直抒胸臆，直接道出天涯游子孤寂愁苦之悲的词句是：
，。

（2分）
（5）默写韦应物的《某某西涧》（4分）
2、根据拼音写词语（4分）
（1）赫尔墨斯心想他身为神使，又是商人的bì hù神，人民对他会更尊重些（）
（2）女佣略一chóu chú后，走上前去引起他的注意。

（）
（3）我什么也没有看见！这可hài rén tīng wén了。

（）
（4）他就是这样chuī máo qiú cī，真叫人受不了。

（）
3、下列加点词语使用不恰当的一项是（）（3）分
A 居里夫人苦心孤诣
．．．．地致力科学研究，取得了非凡的成就。

B《快乐大本营》在某某卫视是重量级节目，其收视率傲视群雄，其他同类型的节目只能望其项背
．．．．。

C每一朵盛开的花像是一个X满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁
．．．．的笑容就要绽开似的。

D他时而激情满怀，时而义愤填膺
．．．．；有时热烈激动，有时雄辩过人。

4、下列对病句的修改不正确
．．．的一项是（）（3分）
A一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。

（在“一个人能”后面加“否”）
B 三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

（将“大踏步向前发展”改为“大幅度增长”）
C望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前）
D近年来，环境污染事件频发，政府竭尽全力控制事态，避免损失不进一步扩大，因此作为普通公民的我们更应为保护环境尽自己一份力量。

（在“事态”后加“发展”）
5、仿造画线句子的样式在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。

（4分）
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有体积，
，；诚信没有色彩，，。

二、（46）分
（一）（10分）
醉翁亭记
环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之
者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

6、下列加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A云归而岩穴暝．暝：昏暗 B杂然而前陈．者陈：摆开
C而不知太守之乐．其乐也乐：快乐 D临溪而渔．渔：捕鱼（钓鱼）
7、把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2分）
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2分）
8、下列对文章的分析理解，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨。

B“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表现出山林的幽静。

C选文第四段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，还以“太守之乐”衬“游人之乐”。

D本文大量运用骈偶句，并夹有散句，句式既整齐又富于变化，这不仅使文章越发显得音调铿锵，而且形成一种骈散结合的独特风格。

（二）（9分）
论桓X陈宫
司马懿讨曹爽，桓X往奔之。

懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“X则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。

”X说爽移车驾幸某某，招外兵，爽不从。

X曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。

”爽不能用。

陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰：“此子不用宫言，不然，未可知也！”仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。

”（《东坡志林》）
9、解释加点的词语在句子中的意思（3分）
（1）桓X往奔．之（）（2）爽不从．（）（3）陈宫、吕布既．擒（）
10、对画波浪线句“此子不用宫言，不然，未可知也！”翻译正确的一项是（）（3分）
A这小子不用跟他多说，不然，还不知道谁胜谁败呢！
B这小子不听我的话，不然，以后不知道发生什么事呢！
C这小子不用跟他多说，不然，以后不知道发生什么事呢！
D这小子不听我的话，不然，还不知道谁胜谁败呢！
11、苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？（3分）
（三）（10分）
缓慢的力量
①不鸣则已，一鸣惊人。

当红作家麦家，颇有这样的风采。

其长篇小说《解密》、《暗算》，写了10年，一推出便震撼文坛。

麦家曾说：“虽然我花了十年才写成一部作品，但相对于那些10年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。

”可见，缓慢是有力量的。

②缓慢而有力量，然此功难持。

浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。

对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。

他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。

所以，持缓慢功夫，不是另类，却须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。

③“人民艺术家”老舍的写作就是“慢慢写”。

舒立撰文回忆，这个“慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。

为了“图慢”，他特选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、频频蘸墨水才行。

另外在字体上选择魏碑体，这种字的特点就是必须一笔一划地写，写得十分工整，很难写得快。

由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。

他的手稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。

④由此看来，快和慢是对立的统一。

慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“慢工出巧匠，慢工出细活”。

清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。

众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采。

现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。

清醒的慢，往往是快的起点。

⑤慢是执著、坚定和沉着。

京剧《空城计》中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。

慢中乾坤大，慢中滋味长。

人生需快也需慢，遇事“急急风”，“过把瘾就死”，人生岂不太潦草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。

⑥人生有快乐，也有“慢”乐。

养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。

慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发。

慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕细刻的打磨打造。

“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。

这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？
12、下列事例不能体现“缓慢的力量”的一项是( )（3分）
A莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦·凯勒，使她终于弄懂了“水”的含义，理解了语言文字的奥秘。

B中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过400多天的连续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。

C在巴黎学习期间，居里夫人和丈夫专心致志地，像在梦幻之中一般，长年累月地在简陋的书房里研究，后来就在那儿发现了镭。

D“我”和妻子分别背起母亲和儿子，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像“我”背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

13、根据文意，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A本文围绕“缓慢是有力量的”这一观点，层层深入地展开论述。

B第4段通过快和慢的对比，告诉人们做到清醒的慢更有现实意义。

C第5段用京剧《空城计》中的事例作用是为了证明诸葛亮是一位有情调的智者。

D人们对“慢功夫”往往误解为鼓励懒惰，倡导消极，拖延时间，降低效率。

14、阅读全文，说说文章中“慢”的含义。

（请答出四点）（4分）
(四)（17分）
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。

他裹着一件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。

其他乘客拖着转轮行李箱，昂首疾步往前，他显得有点慌X，低头看自己的登记证，抬头找座位。

不耐烦的人从他身边用力挤过去，把他压得身体往前倾。

他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的某某明。

拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去搁置。

老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。

”
②我低头读报。

③台北往某某的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去某某的。

他们的手，紧紧握着台胞证，在某某机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。

到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。

老伯伯孤单一人，步履蹒跚行走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾，不必问他为了什么。

我太知道他的身世。

④他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生大开大合的种种方式。

唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃置于陌生的荒地。

在那里，他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。

当他垂垂暮老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪拜。

乡里，已无故人。

⑤我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。

⑥父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡——我会做什么？
⑦我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。

⑧我会一路听他说话，不厌烦。

我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节——哪年？驻扎在某某还是某某还是某某？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。

对每一个听不懂的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的‘淞’？江水的‘江’？‘羊坝头’怎么写？怎么来某某的？坐什么船？几吨的船？炮有打中船吗？有没有人掉进海？吃什么？馒头吗？一人分几个？”
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。

我会把面包撕成一条一条，跟空中小姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。

他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。

⑩下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。

任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！”
⑪长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。

我会牵着他的手，走到队伍最前端。

我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。

如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。

”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？”我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。

⑫当飞机“砰”一声触到某某的土地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑，并用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。

”
⑬“砰”的一声，飞机真的着陆了，这是某某机场。

我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。

机舱仍在滑行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！”（本文有删改）
15、请结合具体内容，分析第⑤段在全文中的作用。

（4分）
16、作者与老伯伯素不相识，却说“我太知道他的身世”，这是为什么？请说明理由。

（4分）
17、第④段画线句子语言生动，富有感染力，请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。

（4分）
18、作者把想象中陪父亲返乡，一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致，这样写是否过于繁琐？请结合其中一处细节，谈谈你的看法。

（5分）
三、（50分）
人生之旅中，我们有意无意地错过许多美好的事物：如错过一次成功的机遇，错过一朵美丽的鲜花，错过一个不该过错的人……
请以“我错过了”为题写一篇文章，将你的故事与感悟写出来与大家分享。

要求：（1）把题目补充完整。

（2）自选文体。

（3）不少于500字。

（4）文中不要出现真实的某某和班级。

附加题（10分）
阅读下面的名著选段，回答后面的问题。

【甲】他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地握住了把柄。

他慢慢掏出了手枪。

“谁能想到，你会有这么一天？”
枪口轻蔑地直视着他的眼睛。

他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。

这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。

生活不下去，就一死了之。

对懦夫来说，也不需要更好的出路。

你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在沃伦斯基新城附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪收起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。

“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。

”
他站起来，朝大道走去。

一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。

进城后，他在一个十字路
口买了一份当地的报纸。

报上登着本市党组织在杰米扬·别德内依俱乐部开会的通知。

A回到住处的时候，已经是深夜了。

他在积极分子会议上讲了话，自己也没有想到，这竟是他最后一次在大会上讲话。

【乙】坐了好久，他心中腻烦了。

既不敢出去，又没事可做，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。

不，他不能服软。

他拉车不止一天了，夏天这也不是头一遭，他不能就这么白白的“泡”一天。

想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽出了不少，而心里还不畅快。

又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。

一出来，才晓得自己的错误。

天上那层灰气已散，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。

街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

B不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。

走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
1、两个选段分别出自哪部作品？其中的人物是谁？（4分）
（1）【甲】出自《》，其中的“A”是。

（2）【乙】出自《》，其中的“B”是。

2、比较两个文段，体会两者的语言艺术，进行点评。

（3分）
3、两个人物都遭遇了很多挫折，但他们的人生结局却完全不同，请结合原著分析其中的原因。

（3分）
初三一模语文考试答案
一、
（二）
9、投奔听从已经
10、D
11、不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。

（不仅有聪明才智，更能运用自如，不受他人限制。

）
译文：司马懿讨伐曹爽时，桓X投奔了曹爽。

司马懿告诉蒋济说：“智囊到了曹爽那边了！”蒋济说：“桓X 是聪明的，但是驽劣的马留恋马槽中的豆子，一定不会得到重用。

”桓X劝说曹爽移动车驾到某某去，招一些外兵，曹爽不听从。

桓X说：“最担忧的是兵和粮草，大司农印正在吾许。

”曹爽不听从。

陈宫、吕布被擒之后，曹操问陈宫说：“您平生自已总认为自己智慧有余，今天怎么了？”陈宫说：“这小子不听我的话，不然，还不知道谁胜谁败呢！”我曾经评论过这两个人：吕布、曹爽，是什么人呢？被他们使用，还谈什么有智慧呢!臧武仲说：“侍奉得君王像老鼠一样狡猾，这就是智慧。

”
（三）
12、D
13、C
14、①“慢”是深思熟虑、构思妥当；②“慢”是锲而不舍、精益求精；③“慢”是审时度势、顺理成章；
④“慢”是执着鉴定、沉着从容；⑤“慢”是一种悠闲的情趣、一种厚重的品格。

（答出完整的4点才可以得满分）
(四)
15、承上启下（过渡）；由上文对独自返乡的老伯伯的描述，引出下文对想象中陪父亲返乡的情景的描述。

16、作者虽然与老伯伯素不相识，但从老伯伯的言行举止可以看出他与父亲有相似的经历、共同的命运；基于对父亲的了解，作者完全能够推知老伯伯的身世经历。

17、运用比喻的修辞方法，把战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈。

“连根拨起”“弃置”“陌生的荒地”等词语，生动地写出了“他”因战争流离失所、背井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出他的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。

18、答案示例一：不繁琐。

如第⑧段．作者不厌其烦地把想象中非常认真地陪父亲说话的
情形写得极其细致，特别突出“我”对父亲的耐心和体贴，表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾、愧疚。

答案示例二：不繁琐。

如第11段，作者细致描述了想象中陪父亲过海关时如何耐心，体
贴自地照料父亲的情形，表达对父亲的无限思念及以往对待父亲不够耐心体贴的遗憾，愧疚。

（言之有理，酌情给分）
（如果该题在第一问判断为这些细节过于繁琐，那么本题不得分！）。