2007-2008学年度第二学期四川省成都市新都区七年级语文期末调研考试试卷语文版

新都区2008年（春）七年级期末调研考试
语文试卷
（全卷满分150分，考试时间120分钟）
A卷和B卷，A卷满分为100分，B卷满分为50分，考试时间为120分钟。

A卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷答在答题卡上，其余的答在试卷上。

A卷（100分）
第Ⅰ卷(选择题20分)
一、基础及运用（14分，每小题2分）
正确
．．的一项是（）
怆．chuànɡ阴霾．mái讪．笑shàn怏．怏不乐yànɡ
鬣．niè亢．奋kànɡ眼睑．jiǎn 冻饿之虞．yǘ
敛．liǎn鞍鞯．jiàn嗔．视 chēn 梦．寐以求mèi
D.斫．痕zhuó羸．弱léi粲．然càn 忧心忡．忡chónɡ
2.下列句子中有错别字
．．．．的一项是（）
A.我们仍能看到那些倒下去的拓荒者的墓碑，但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。

B.问君此去几时来，来时莫徘徊！
C.别以为这房间杂乱无X，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

D.画眉在树林里宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

不恰当
．．．的一项是（）
A. 这篇文章虽然写得不好，但比起以前来还是有一点进步的，我这样想，不是聊以自
．．．慰．吧？
B.坏事做尽的X朝富，虽然一字不识，但未到中年，他的头顶就成了不毛之地
．．．．。

X．重其事
．．．地跟我说，她要和我作好朋友。

D.这篇文章错别字很多，用语无伦次
．．．．来评价它是再恰当不过了。

4.联系上下文看，下面横线上应填入的一项是（）。

贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。

这次节目是《费黛里奥》。

演奏告终，全场掌声雷动。

A.贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

B.他永远不能担任指挥了。

C.当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上有一种奇怪的表情，可是谁也没有告诉他。

D.当他站在台上指挥时，对客人大声地说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
正确
．．的一项是（）
①黄土高原哇，你生养了这些元气淋漓的后生！
②弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对面的山峰，像一座美丽的桥。

③我们由衷地感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈表演，感谢印度人民诚挚的友情，感谢舞蹈家给我们带来的文化艺术。

④英勇的八路军布下地雷阵，吓得敌人寸步难行。

A.拟人比喻排比夸X
B.比喻拟人反复比喻
C.拟人比喻反复夸X
D.比喻拟人排比比喻
6.选出下面作家、作品、国籍表述不正确
．．．的一项是（）
A.《土地的誓言》——端木蕻良（中国）——《中国新文学大系》
B.《伟大的悲剧》——茨威格（澳大利亚）——《人类的群星闪耀时》
C.《假如生活欺骗了你》——普希金（俄国）——《普希金诗集》
D.《真正的英雄》——里根（美国）——《世界名人演说经典》
有语病
．．．的一句是（）
A.理想是火，敲出星星之火；理想是石，点燃熄灭的灯。

B.没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。

C.立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

D.她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。

二、阅读文言文《狼》，完成8—10题。

（6分，每小题2分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

8. 下列加点词的解释不正确
．．．的一项是（）
A．俄而
．．崩倒之声（用力拉）．．百千人大呼（一会儿） B. 中间力拉
C. 曳．屋许许声（拉）
D. 几．欲先走（几乎，差点儿）
9．下列加点词语的意义和用法都相同
．．．的一项是（）
A．不能名．其一处也并自为其名．
B. 于是宾客
．．其父
．．无不变色离席稍稍宾客
C. 中间力拉崩倒之．声于厅事之．东北角
D. 群响毕绝．以为妙绝．
10．下列说法不正确
．．．的一项是（）
．．．、不全面
A．结尾写表演结束，呼应篇首。

再次交待表演者的道具仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，说明了口技表演者高超的技艺。

B. 选文表现了从失火到救火的情形。

写响声大作，又多又杂；百千齐作，应有尽有。

逼真地表现了发生在这个家庭的一场大火灾的情形。

C. “于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

”使口技表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。

D. 选文在记叙、描写的同时兼有议论。

记叙、描写生动、传神，议论精辟，起到了“画龙点睛”的作用。

第Ⅱ卷(其它类型题80分)
三、（12分）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1)虽人有百手，手有百指不能指其一端。

(2 分 )
译文:
(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

(2 分 )
译文:
12．请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。

（⑴—⑹小题任意选做4题，每小题1分；⑺—⑻小题为必做题，每小题2分。

共8分）
（1）假如生活欺骗了你，，！
（普希金《假如生活欺骗了你》）
（2）夜发清溪向三峡，。

（李白《峨眉山月歌》）（3），落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）马上相逢无纸笔,。

（岑参《逢入京使》）
（5），奔流到海不复回。

（李白《将进酒》）
（6）深林人不知，。

（王维《竹里馆》）
（7）《木兰诗》中描写巾帼英雄——木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：“，。

”
（8）诗歌创作和其他一切艺术一样，贵在创新，用清代赵翼的诗句形象地说,就是
，。

四、阅读下列语段，回答文后问题。

（8分）
⑴斑羚群又骚动起来。

这时，①被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。

斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。

也许，它们确实因为神经高度紧X而误以那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。

⑵灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑澜光带里，眼看就是一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发出一声吼叫，这叫声与我平常听到了羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

⑶随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。

⑷随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。

在老年队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。

两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。

镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。

有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨走出来，进入老年斑羚的队伍。

这么一来，两拨斑羚的数量大致均衡了。

……
⑸试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道令人眼花缭乱的弧线。

每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

⑹山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚为自己调换位置。

……
⑺最后伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

②弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走上去，消失在一片灿烂中。

13．选段中作者用“”“”等四字词语表现斑羚自救场面的悲壮；用“”“”等四字词语突出秩序井然。

（2分）
14．镰刀头羊是整个飞渡的组织者，从它的表现中可以看出它具有哪些特点？（2分）15．结尾写彩虹与文章开头第一次写彩虹的作用是否相同？请说说理由。

（2分）
16．我们能从镰刀头羊最后悲壮地走向死亡的举动中得到怎样的启示？（2分）
五、作文（60分）（两题任选其一）
（一）今年5月12日14点28分，汶川发生8级大地震，某某省约40个县受灾，遇难,失踪，受伤，4000多万人受灾，灾害波及周边几个省，全国震惊，世界震惊……在党中央的领导下，中国迅速掀起抗震救灾大行动。

在抗震救灾中，涌现许许多多的可歌可泣的英雄人物、英雄事迹。

你也亲身经历这场特大灾难，你身边也一定涌现了许多好人好事。

请以“记”或“让人世间充满爱”为题，或自拟题目，写一篇500字以上的文章（可写成记叙文，记叙你知道的好人好事；也可发表看法，书写自己的感受、感想）。

注意：文中不得出现真实的校名、地名和人名。

（二）“感恩的心感谢有你/伴我一生让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落我依然会珍惜”，是呀，我们的生命、健康、财富以及每天享受着的空气、阳光、水源，无不在我们的感恩之列。

常怀感恩之心，我们更能理解父亲的严厉，母亲的唠叨；常怀感恩之心，我们更能领会老师的教导，同学的帮助；常怀感恩之心，便能对弱者伸出援助之手；常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分理解，多一分欣赏……
请以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。

不少于500字。

注意：真实的人名、地名等用“×××”来代替。

B卷（50分）
一、诗歌赏析（4分）
某某西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1.对上面《某某西涧》这首诗的理解有错
．．的一项是（）（2分）
A.这首写景名诗，描写春游某某西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

B.全诗创造了涧边幽草、水急舟横的清幽意境。

C.后二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中有情。

D.全诗借黄鹂独鸣、舟横无人，传达出一种忧伤的情怀。

2.根据你对诗歌的理解，请写出“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”所表达的意境。

（2分）
二、阅读下面课外文言文，完成3—5题。

（12分） 王冕僧寺夜读
王冕者，某某人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记，暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可布；冕小儿，恬若不见。

某某韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

加点．．
的词语。

（4分） （1）琅琅达旦．（ ） （2）或．
牵牛来责蹊田（ ） （3）已而．．复如初（ ） （4）某某韩性闻而异之．．
（ ） 4.把下面的句子翻译为现代汉语。

（4分）
（1）听已，辄默记。

译文：
（2）执策映长明灯读之。

译文：
5.选文记叙了王冕勤奋读书的哪两件事？你从中受到哪些启发？（4分）
第一件事：
第一件事：
受到的启发：
三、阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
6.你喜欢下列哪个文学形象，并简要说说原因。

（2分）
（1） 阿廖沙（2）孙悟空（3）沙和尚（沙僧）（4）花和尚（鲁智生）
7.给大家推荐一部文学名著（作品），并简述理由。

（2分）
（二）阅读下面文章，完成8—12题。

（18分）
①还记得那是十岁时，因为要录一盘磁带，上面写着一排我不认识的字母。

于是心血来潮地想听一听，放进机器，那些经常在收音机里听到却叫不出名字的旋律传送了出来，不知为什么，或许是一种神奇的魔力把我吸引住了。

听了几首，乐队突然发出一阵威严的齐奏，之后，出现了男中音的声音（当时我并不知道），那浑厚壮阔的声音让我拜服，仿佛置身于灿烂的群星之中，那种感觉一直不能忘怀。

谁能料到，正是这盘磁带，让我直面一个伟大深远的灵魂，而那首乐曲就是被瓦格纳称作“上帝的声音”的贝多芬第九交响曲《合唱》。

②可以说我与贝多芬的碰撞不是那么循序渐进，不像许多人是从诸如“致爱丽丝”之类的小曲开始的。

随着年岁的增长，我越发现我接触的第一部第九交响曲就像浩瀚无边的苍穹一样，耗尽一生或许穷尽不了。

③那时听音乐远不像现在，跑到唱片店里随便就能挑到你需要的东西，我准备了许多空白磁带，从电台的节目里录。

为了取得较好的效果，我总是将收录机搬到窗口，并不停地摆弄天线，这样零零碎碎地听了不少作品，如“悲怆”、“月光”、“热情”奏鸣曲，第五“命运”，第三“英雄”，第六“田园”，第五钢协“皇帝”的大调小提琴协奏曲及几首小提琴奏鸣曲等。

只是那时心灵深度尚浅，无法尽得其妙，不过多少领略了一个斗士的傲然风骨。

④到了有能力买磁带的时候，我买的第一盘磁带就是卡拉扬指挥的第九，后来又有第
五、第六。

于是多少个的清晨，多少个的黄昏，多少个的秋日，多少个的冬夜，几盘磁带听了不下几百遍，几乎背得出，这时已十五六岁了。

贝多芬的作品就是这样，同一部作品在不同的年龄去听会有不同的感悟。

第五“命运”，几乎人人都能说那四部乐章代表着命运在敲门，但我听出了第二乐章那奋争后的欣慰喜悦，平静中的温柔，第三乐章隐藏在最坚强灵魂里的空洞、虚无，直到不安定气氛的加重。

最后冲破长空，伟大的精神羽化成漫天云彩。

创作第六“田园”的时候，贝多芬已经失去听觉，正如罗曼·罗兰所说：“贝多芬是在心里重塑一个自我，重求一种宁静。

”我在学业上不顺利的日子里，每天功课里必有“田园”，每当末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题响起时，我已是满眼泪光。

⑤进了大学后，结识了不少音乐系的朋友。

其中有志同道合的爱乐同好，于是经常在琴房里“演出”贝多芬钢琴协奏曲，只是乐队部分用我糟糕的嗓音代替。

令人遗憾的是，有许多学生只是把音乐作为一种技艺，一种凸现自我的方式，对艺术并没有全面深入的剖析，没有发自肺腑的感受，我真心希望他们静静地听听贝多芬，再去演奏贝多芬。

贝多芬说：“音乐，当发自内心，抵达心灵。

”他的音乐，正是这样，源于人类最本质的地方，让人心动，令人诚服。

8.选词填空（在文中空白处填上相应的字母）依次是、、、。

（4分）
A.落叶飞舞
B.残阳如血
C.春雨飘洒
D.绵绵无尽
9.“再品贝多芬”是本文叙事的时间线索，请摘出表示时间顺序的语言标志写在下面。

（3分）
（1）
（2）
（3）
10.“我”听贝多芬音乐时使“我”满眼泪光的是哪首曲子？这曲子为何会使“我”听得满眼泪光？（3分）
3段中说“只是那时心灵深度尚浅，无法尽得其妙，不过多少领略了一个斗士的傲然风骨。

”那么，“再品贝多芬”时，“我”又是如何领略的？（4分）
12.有人说，文中画线的“我真心希望他们静静地听听贝多芬”一句是指听贝多芬的音乐需要环境的绝对安静。

你同意这一看法吗？说说理由。

（4分）
四、语言运用（12分）
13．仿写句子。

（2分）
在人类历史的长河里，书是波涛起伏的浪花；在人类启蒙的曲径上，书是
；在科学知识的园地里，书是。

14.口语交际。

（4分）
小X匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。

同学金明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”小X不好意思地笑了笑说：“。

”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)金明的话言外之意是：
(2)小X该怎样说才得体：
15．假如你是手抄报的编辑，请你为你的报纸——下面引用的两段材料加上几句精当的“编
后语”。

（3分）
A.羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在某某等高原地带。

喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。

（引自《中学生知识画报》）
B.几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的
青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。

（引自《中国国防报》）
答：
16.新的学年，班级要组建班委会，竞争激烈。

假设你想竞选“班长”“生活委员”“体育委员”三个岗位中的一个，请你根据这一岗位的特点要求，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。

（30字左右）（3分）
温馨提示：做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！
2008年（春）期末调研考试七年级语文试题
参考答案及评分意见
A卷（100分）
第Ⅰ卷（20分）
一、（14分）
1. A
2.C
3.D
4.C
5.A
6.B
7.A
二、（6分）
8. B 9. C 10.B
(其它类型题80分)
三、（12分）
11. (1)即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。

（2分）(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索只抖，几乎都想争先恐后地逃走。

（2分）
12.（1）不要悲伤，不要心急（2）思君不见下渝州（3）正是江南好风光（4）凭君传语报平安（5）黄河之水天上来（6）明月来相照（7）万里赴戎机，关山度若飞（8）江山
代有才人出，各领风骚数百年。

（⑴—⑹小题选填四空，每空完全正确即可得1分。

共4分）
（⑺—⑻小题，每小题2分，每空1分，每空完全正确才能得1分。

共4分）
四、（共8分）
13．凌空跃起、眼花缭乱；没有拥挤、没有争夺。

（每空0.5分，共2分）
14．富有智慧、有决断力、临危不乱、勇于牺牲。

（2分）
15．不相同。

第一次写彩虹是为下文写镰刀头羊受到彩虹神秘的启示作铺垫。

结尾处写彩虹是为了映衬镰刀头羊自尽时的悲壮美。

（2分）
16．肉体可以被消灭，精神却不能屈服。

在任何时候都应勇于挺身而出保护整个群体的利益。

（2分）
评分说明：14—16题，只要意思大致相同即可，或根据答题的实际情况酌情处理。

五、作文（60分）参考2007年某某市中考作文评分标准。

附：2007年某某市中考作文评分标准
等级评分标准
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。

B卷（50分）
一、（4分）
1.D（2分）
2.依据诗歌的内容言之成理即可。

（2分）(只要能结合“恬淡、宁静、清幽”等几方面谈谈即可)
二、（12分）
3.（1）天亮、早上（2）有人（3）过后，不久（4）认为王冕与众不同（共4分，每小题正确给1分。

）
4.（1）手里捧着书，借着佛像前的长明灯光读书。

（2）王冕听完后，就默默地记住。

（每句译文正确、通顺給2分，共4分）
5.（4分）第一件事：学舍偷听读书；第二件事：寺庙借长明灯读书。

（每件事的概括各1分。

）启示（2分）：围绕“学习成才”这一中心，言之有理即可。

如：学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等等。

三、（22分）
（一）（4分）6. （略）（2分） 7.（略）（2分）
（二）（18分）8.依次是：C、B、A、D （4分） 9.（1）还记得那是十岁时；（2）到了有能力买磁带的时候；（3）进了大学后。

（3分）10.曲子：田园。

原因：“我”在学业上不顺利，听到了末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题。

（3分） 11.在《命运》中听出了那种奋争后的欣慰喜悦，平静和温柔；听出了隐藏在最坚强灵魂里的空洞、虚无、不安定；《田园》末乐章那充满感恩、抚慰之情的主题曲，常使我满眼泪光。

（4分） 12.这并不是指环境的安静，而是指听贝多芬的音乐应该用心灵去感受、去品味。

（4分）评分说明：10—12题，只要意思大致相同即可，或根据答题的实际情况酌情处理。

四、（12分）
13.如：书是指引方向的路标；书是绚丽多姿的奇葩。

等等（比喻恰当，结构相同即可）（2分） 14.（1）小X只讲究个人卫生，而忽视公共卫生。

（2）例：①谢谢你的提醒。

②真的不好意思。

等等。

（每小题2分，4分） 15.如：动物是我们人类的朋友，爱护它们吧，那就是爱护我们人类自己……评分说明：合乎题目要求，语句简明通顺即可得满分或酌情给分。

（3分） 16.（略）评分说明：合乎题目要求，语句简明通顺即可得满分或酌情给分。

（3分）。