幼儿园小班教案社会10篇

幼儿园小班教案社会第1篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要依照教学需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。

那么大伙儿明白正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会优秀教案《孤独的小猪》，供大伙儿参考借鉴，希望能够帮忙到有需要的朋友。

活动目标：
1.明白得影片《孤独的小猪》的内容，明白人人都需要朋友的道理。

2.让幼儿明白朋友之间应该相互帮忙，和了解相关与人相处的方式。

3.能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

4.能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

活动预备：
1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

3.音乐磁带《找朋友》。

活动进程：
一、导入
教师："有一只小猪，它从来都不需要朋友，大伙儿都叫它孤独的小猪。

孤独的小猪今天会遇上什么情形呢?请观赏影片《孤独的小猪》。

"
二、幼儿观赏影片，明白得影片内容。

(一)开始部份至小猪拒绝帮忙朋友
提问：
一、小狗碰到了什么困难?在那个紧急的关头它去找谁请求帮忙?小猪帮忙了吗?小猪
是怎么说的?
二、小刺猬碰到什么困难?在那个紧急的.关头它去找谁请求帮忙?小猪帮忙了吗?小猪是怎么做的?
3、小兔碰到了什么困难?它去找谁请求帮忙?小猪帮忙了吗?小猪它是怎么说的?
小结：小猪没有帮忙任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。

(接下来会发生什
么情形呢?请继续观赏影片。

)
(二)、小猪拒绝帮忙朋友至小猪请求朋友帮忙
提问：
小猪碰到了什么困难?它想请求谁帮忙?
小动物们会帮忙小猪吗?(请认真观赏影片)
(三)、小猪请求朋友帮忙至终止
哪些动物救了小猪?取得朋友帮忙的小猪，明白了什么道理?
小结：没有朋友的人是孤独的，咱们每一个人都需要朋友，朋友之间应该相互帮忙。

集体交流：若是让你对小猪说一句话，你最想对它说什么?你平常是如何帮忙、关切朋友的?
三、通过展现的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方式。

照片一：她们干什么?你情愿和你的朋友分享自己喜爱的东西吗?分享后你的朋友欢乐吗?你呢?
照片二：他们在庆贺什么?朋友们在干什么?你的生日会情愿邀请好朋友参加吗?取得
好朋友的祝愿你有什么感受?
照片三：那个女孩叫弯弯，她怎么了?她的朋友是怎么做的?
照片四：小男孩在做什么?你帮忙过你的朋友吗?做过什么呢?
照片五：那个名叫天天的女孩儿，平常最怕走平稳木了。

可是今天，她脸上的表情
充满自信，是谁给了她力量?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了：取得他人的帮忙，也要帮忙他人的道理。

)
照片六：这些朋友是怎么相处的?
照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到咱们对他的喜爱)
小结：好朋友，让咱们再也不可怕困难，因为宜朋友会相互帮忙。

好朋友，让咱们
天天都没有苦恼，因为宜朋友会分享欢乐。

四、音乐游戏《找朋友》
教师："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们情愿吗?让咱们大伙儿一路去找朋友!
要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师一起演唱，当唱到歌词"我的朋友在那个地址"时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。

(拥抱、亲吻、握手、按摩等)
幼儿园小班教案社会第2篇
作为一名杰出的教职工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于咱们准确把握教
材的重点与难点，进而选择适当的教学方式。

咱们该怎么去写教案呢？下面是小编为大伙
儿搜集的幼儿园中班社会优质课教案《我明白的特色小吃》含反思，仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

活动目标：
一、通过交流、分享，萌生爱家乡的情感。

二、能斗胆地在集体眼前介绍自己明白的家乡特产。

3、培育幼儿乐观爽朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。

活动预备：
一、幼儿活动前了解家乡特产。

二、家乡的宣传片；幼儿自备一张喜爱的'家乡特产图片。

活动进程：
一、感受家乡的美景，激发爱好。

播放家乡的宣传片：今天，教师要带大伙儿去游览一个地址，咱们先来看一段录像。

提问：你明白是什么地址了吗？你什么缘故对它那么熟悉呢？
出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？
二、游戏：家乡特产我推销；——提示语：家乡有很多的特产，我相信必然有你专
门喜爱的，咱们试着来推销一下"你的最爱"！
鼓舞幼儿自由交流，推销自己最喜爱的家乡特产。

请幼儿上台推销，教师视情追问或补充。

3、集体讨论，进行分类。

讨论分类标准，这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了。

怎么分呢？
依照幼儿的讨论结果，尝试，选出大伙儿以为最适合的一种，一齐动手将各自带来
的特产分类。

活动建议与提示：
一、活动后，将幼儿搜集的图片布置在活动室的周围，供幼儿继续参观，交流。

二、活动前建议家长与小孩一路搜集各类家乡特产的图片，并让小孩了解，丰硕小
孩的体会。

教学反思：
活动中幼儿踊跃性超级高，丰硕了很多知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，加倍体谅他们，珍爱劳动者的功效。

在活动中，从生活体会入手，通度日动，让小孩们更深层次地了解了不同工作者们对社会的奉献，明白在生活中如何运用各类行业的资源。

培育小孩尊重和酷爱成人的劳动。

引导幼儿用感激的话做力所能及的情形。

从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及知道珍惜劳动功效，并学会了与人合作、合作和分享，使游戏的情节性和持久性明显增强。

整个教学进程都表现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

幼儿园小班教案社会第3篇
作为一名无私奉献的人民教师，通常需要预备好一份教案，教案有利于教学水平的
提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大伙儿整理的幼儿园中班社会优质课教案《我是家乡小导游》含反思，仅供参考，希望能够帮忙到大伙儿。

设计用意：
近几年来，咱们家乡————宝应有了翻天覆地的转变。

为了使幼儿能了解咱们家
乡的转变，对咱们家乡有一个全新的熟悉，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的要紧风光、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡进展转变的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。

因此，我设计了那个活动，丰硕幼儿对家乡的熟悉，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。

活动目标：
一、引导幼儿运用已有的知识体会，运用语言斗胆连贯地介绍家乡。

二、通过搜集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能斗胆表达自己的观点，进一步加深对家乡的了解和熟悉，激发爱家乡的.情感。

3、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动预备：
一、课前请父母带小孩参观家乡的要紧风光点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。

二、事前搜集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等。

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。

4、剪子、双面胶、油画棒、水彩笔。

五、小旗、导游证假设干、音乐《今日宝应》。

活动进程：
一、开始部份
一、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："此刻咱们家乡的景色愈来愈美，引来了全
国各地和全世界游客到咱们家乡来旅行，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡超卓者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗？"
二、谈话引落发乡的话题：从不同的角度来介绍家乡——宝应，激发幼儿爱家乡的
情感。

二、大体部份：
一、幼儿结合自己的生活体会，说说家乡的土特产和名胜古迹。

（1）师：咱们家乡物产丰硕，有好多的土特产，你明白哪些？（慈姑、莲藕、大闸蟹、）教师能够用实物加以提示。

教师结合图片进行介绍。

（演示文稿）师：小朋友！咱们来看看教师找的土特产是
不是和你说的一样。

（2）师：宝应不仅物产丰硕，名胜古迹更美。

小朋友，让咱们坐上巴士一路去游览一下好吗？坐稳了！
教师结合图片（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应
湖
二、制作"水乡宝应宣传画"，帮忙游客介绍宝应。

（1）情境：（铃响），家乡旅行团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请咱们班的小孩去当小导游，向他们介绍宝应。

哦，好的好的。

师：小孩们你们情愿吗？好！那咱们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣
传画，介绍给小客人们听。

（2）教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。

师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介
绍咱们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

（3）幼儿制作，教师巡回指导。

（4）幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

三、终止部份：
一、今天每一个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，加倍熟悉到了咱们漂亮的家乡。

以后咱们有机遇能够带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

二、情感教育：咱们家乡特产丰硕，名胜古迹很多，建设进展专门快，一座座高楼不断建成，一条条马路愈来愈宽，大大小小的广场处处都是，每一个地址都是一处风光，国内国外游人不断，大伙儿都在夸呢？小朋友生活在那个地址，快乐吗？你喜爱咱们的家乡吗？此刻咱们就来夸一夸咱们漂亮的家乡。

3、欣赏歌曲《今日宝应》。

4、终止：让咱们把这首歌曲唱给更多的人听吧！（唱着歌曲出教室）。

教学反思：
在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻觅和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中取得更多的有关的特产知识，充分让小孩感受到了家乡的漂亮与富裕。

幼儿园小班教案社会第4篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的大体条件。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大伙儿整理的幼儿园小班社会公布课教案《亲亲小动物》含反思，供大伙儿参考借鉴，希望能够帮忙到有需要的朋友。

活动目标
一、结合情景明白得诗歌内容，学习有表情地朗诵。

二、熟悉常见的几种小动物，培育幼儿酷爱小动物的情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。

4、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

五、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

活动预备
一、请大班幼儿配合教师情景演出(小鸡、小猫、小狗)
二、图片(头饰)假设干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)
3、玩具小动物每一个幼儿一个、磁带;
活动进程
一、情景导入：小动物来做客。

(铃声响，教师接，有小动物要来做客)师：动物之家的'小动物打来要来咱们班做客，教师许诺了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示，帮忙幼儿明白得诗歌，并在此基础上学念童谣。

(敲门声)师：哦，确信是小动物来了，我去开门。

(开门)小动物你们来了，欢迎你们。

(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大伙儿好!教师引导幼儿也跟小动物打招
呼)(教师一一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，"小动物"笑一下，并发作
声音，如：叽叽叽。

)教师提问：
◆哪些小动物来到了咱们班?
◆教师如何欢迎他们的?(亲亲)◆他们的表情如何?"(笑了)◆还发出什么声音?(叽叽叽、
喵喵喵、汪汪汪)◆教师朗诵念童谣，并配上相应的动作◆咱们小朋友一路跟教师来念好吗?(幼儿跟念童谣)
3、角色游戏，仿编童谣。

4、活动延伸：亲亲小动物。

师：小朋友，教师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?
课后反思：
为了达到本次活动的目标，我采纳了以下几种方式：观看导入法、游戏展现法、魔
术演绎法。

在整个进程中，幼儿通过认知、体验、演出从情感、态度等几方面取得了进展：
一、幼儿在情感上取得了欢乐，欢乐贯穿于整个活动。

像在学小动物叫和走路时，
小孩们个个神情愉悦、高兴欢乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，小孩们更是喜形于色;
二、幼儿在态度上表现出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的情感，习
得了初步的交往能力，体此刻熟悉小动物和小动物一路变魔术这几个环节中;
3、幼儿的现有水平在原有水平上取得了提高，大部份幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节拍来学的。

我采纳童谣的形式引导幼儿用XX X的语言节拍来仿照小动物
的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节拍。

整个活动，小孩们爱好高、参与性强，但也有不足，表此刻：由于小班小孩年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的踊跃参与性，有几个小孩没有参与到活动中，在以后的施教进程中我会尽力、尽力，再尽力。

幼儿园小班教案社会第5篇
作为一名杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大伙儿整理的幼儿园小班社会优秀教案《不跟生疏
人走》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：
1.明白不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。

2.培育自我爱惜意识和能力。

3.能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：
1.ppt
2.请一名幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置演出情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动进程：
一、故事《沙沙和生疏人》
1.讲述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该如何走，生疏人超级感激沙沙。

回抵家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!只是还有一些情形你要多加注意。

”沙沙赶紧问妈妈：“还有什么情形应该注意的呢?”
2.集体讨论：
(1)妈妈什么缘故说沙沙做得对?
(2)咱们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的情形?
3.出示图片：
图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一路去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要招架，高声呼救。

二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一名小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃棒棒糖。

”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能同意生疏人的礼物，应该如何对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

”
教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)若是你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边)
1.生疏人确实是坏人吗?
A.生疏人确实是坏人。

B.生疏人不必然是坏人。

2.能不能跟生疏人走?
A.能去公园和游乐场。

B.不能去任何地址。

3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

A.能够和她去。

B.必需先告知爸爸妈妈。

4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。

B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?
A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、终止活动
提示幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到生疏人不能轻信。

活动反思：
在活动的开始部份通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段情形，引
发幼儿在现有体会的.基础上谈谈对“生疏人。

的明白得，和遇见生疏人应注意些什么。

再通过集体的学习，帮忙所有幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方式，让小孩明白如何应变可能碰到的危险：我以为仅仅告知幼儿“不同意生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向小孩描述可能碰到的情形.然后指导小孩如何去做。

因此我在活动中设置了一些与幼儿实际生活超级切近的情境，引发幼儿的爱好.帮忙幼儿熟悉生活中可能碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，一起分析判定，知道在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

幼儿园小班教案社会第6篇
作为一名不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的`地位。

那么大伙儿明白正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大伙儿整理
的幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭，欢迎阅读，希望大伙儿能够喜爱。

活动目标：
通度日动让幼儿明白得自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能快乐地等待妈妈来。

活
动预备：毛绒玩具小猴子假设干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
活动进程：
感知体验
●通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮忙猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

一、是谁在哭呀？（猴宝宝）它什么缘故哭？（幼儿泛议）
小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

二、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）
小结：猴妈妈去上班了。

它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛
苦的。

它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，咱们来抱抱它们吧！（发觉、引导幼儿的动作与语言）动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……迁移生活
●观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。

一、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）
二、妈妈说什么呀？想宝宝的时候内心有什么感觉？
小结：妈妈幸福地想念着宝宝，因此你们也要高快乐兴地想着等着妈妈来。

3、你在幼儿园里有什么欢乐的情形告知妈妈吗？
小结：欢乐的想着妈妈你也能把欢乐带给妈妈。

情感表现
●歌演出“笑一个吧”，体验幼儿园里和教师小朋友一路做游戏，真高兴。

一、跟从音乐歌演出。

二、屏幕上转动播放所有宝宝在幼儿园欢乐游戏的照片。

小结：咱们在幼儿园唱歌跳舞学本领真高兴，妈妈专门快就会来接咱们的。

幼儿园小班教案社会第7篇
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大伙儿整理的幼儿园小班社会教案：大大的拥抱，供大伙儿参考借鉴，希望能够帮忙到有需要的朋友。

活动目标：
一、明白得故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、欢乐等，并能主动拥抱他人。

二、通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲热拥抱的欢乐。

活动重难点
重点：明白拥抱在不同情境中带给人的感受。

难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

活动预备
一、录制不同情境下的拥抱视频。

二、《大大的拥抱》语言CD。

3、《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4、课前与每一个小孩抱一抱。

活动进程
（一）回忆拥抱带给自己的.感受。

一、适才我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？
二、小熊嘟嘟也取得了很多拥抱，咱们一路来听听谁会给他拥抱呢？
（二）利用教学资源欣赏故事第一段（取得他人的拥抱）。

1.提问：嘟嘟取得了谁的拥抱？嘟嘟感觉怎么样？
小结：原先取得大伙儿的拥抱，咱们会感到很幸福、很欢乐。

二、回忆生活体会谈一谈。

提问：小朋友们，你取得过谁的拥抱？（现场提问一爸一妈：你何时给小孩过拥抱？）
3、欣赏师幼拥抱照片。

师：在幼儿园里，教师也给过你们大大的拥抱，想一想是在何时？咱们一路来看一看吧。

师：嘟嘟取得了这么多拥抱，嘟嘟会可不能把拥抱送给他人呢？（继续看故事）（三）利用教学资源欣赏故事第二段（给他人的拥抱）。

一、提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁？他们感觉如何？
小结：原先给他人拥抱也会让他人变得高兴、欢乐。

4、回忆生活体会谈一谈。

师：你会可不能把你的拥抱送给他人呢？你会送给谁呢？什么缘故？
小结：当小朋友不快乐的时候你能够给他们一个拥抱，如此他会很快乐的。

（四）游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的欢乐（播放轻音乐）。

播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把他人抱倒了。

一、和同伴抱一抱。

二、和教师抱一抱。

3.和家人抱一抱。

（五）一路对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。

活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中适应用拥抱表达情感。

幼儿园小班教案社会第8篇
一、活动目标
一、明白卡片中物品的名称及用途。

二、能够依照物品用途尝试对物体进行分类。

3、适应动手动脑，对分类活动产生爱好。

二、活动预备
一、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张
二、装有不同类别物品的大纸箱四个
三、活动进程
一、教师出示自制卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途。

教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊？你明白它们的名字吗？
教师：请小朋友高声的告知教师它们的名字和它们都有什么用途？
二、请幼儿依照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域内（如将图书卡片放到阅读区）
教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家吗？
3、引导幼儿实际操作，进行物品分类游戏。

教师出示一个大纸箱，请幼儿连番从纸箱中随机掏出任一物品，并将其放入相应区域内。

4、组织幼儿分组进行物品分类竞赛。

将幼儿分成三组，每组幼儿依照上述分类游戏的贵族进行竞赛，最快完成的'一组取得成功。

四、活动延伸
鼓舞幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。

五、活动总结
通过度类活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途，在尝试分类的进程中幼儿对这些物品有大体的认知，对物品进行分类游戏时感知游戏的有趣性，在玩中学习。

幼儿园小班教案社会第9篇
活动目标：
1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。

2.初步了解公开场合的规那么，明白爱惜花草。