解析卷人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界综合训练练习题(含答案详解)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界综合训练
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下图所示的基本实验操作中，正确的是
A．点燃酒精灯B．滴加液体
C．加热液体D．读取液体体积
2、2021 年 7 月 25 日，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”成功入选世界遗产，古代中国与其他国家和地区进行的文化和技术的交流中，下列技术中不属于化学变化的是
A．蚕丝织布B．谷物酿酒C．铁的冶炼D．烧制瓷器
3、下列变化中涉及化学变化的是
A．酒精挥发B．燃放烟花C．高压锅炉爆炸D．玻璃破碎
4、高州是一座美丽的旅游城市，有丰富的旅游景点和美食，下面高州的景点和特产一定涉及化学变化的是
A．新垌风车发电B．东门粉皮米磨成浆
C．西岸木刻版画D．根子荔枝酿酒
5、下列实验基本操作正确的是
A．B．
C．D．
6、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是
A．称量固体B．倾倒液体
C．检查气密性D．加热液体
7、下列实验操作正确的是
A．点燃酒精灯B．倾倒液体
C．称量食盐D．加热液体
8、下列过程中主要利用物质化学性质的是
①氧气用于供给呼吸②稀有气体用于制作霓虹灯③氮气充入食品包装中延长保质期④活性炭用于净水⑤干冰用作制冷剂⑥75%的医用酒精用于防疫消毒
A．①②⑥B．③④⑤C．①③⑥D．②③⑥
9、新春佳节，浓浓的年味让人们感受到欢乐和祥和。

以下“年味”中涉及化学变化的是
A．剪窗花B．贴对联C．炸鞭炮D．包饺子
10、取3mL的液体，然后加热，部分操作如下，其中正确的是
A．量取3mL的液体B．点燃酒精灯
C．夹持试管D．加热液体
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、某同学做加热某固体的实验，实验结束，发现试管炸裂，请分析造成此后果的原因可能有
___________。

（至少答三条）
2、根据所学知识回答问题：
（1）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用___________mL。

（2）实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应___________mL 的量筒。

量液时，量筒必须平放，视线要与液体凹液面的最___________(填“高”或“低”)处保持水平；某同学用量筒量液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视，读数为10mL，加入部分液体后按正确的方法观察，读数为15mL。

则该学生实际加入量筒内的液体体积___________5mL(填“大于”或“小于”)。

3、改正下图中2处明显错误：___________ ，___________。

4、二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关二氧化碳气体的资料如下：
①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。

以上叙述中：___________是化学性质；___________是化学变化；___________是用途（填序号）。

5、规范的实验操作是安全实验并获得成功的保障。

下列错误操作，导致的后果是：
（1）加热液体时，试管口朝着有人的方向___________。

（2）向燃着的酒精灯里添加酒精___________。

（3）倒液体时，标签没有朝向手心___________。

（4）胶头滴管取液后，平放或倒置___________。

三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）
1、某校化学兴趣小组对人体呼出的气体进行探究。

I．定性探究
（1）该小组同学利用如图装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。

盛有“人呼出气体”的集气瓶中燃烧的小木条慢慢熄灭，盛有“空气”的集气瓶中燃烧的小木条 ______ （填现象），说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中 ______ （填“高”、“低”或“不变”）。

（2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是 ______ ，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中 ______ （填“高”、“低”或“不变”）。

（3）该小组同学按如图装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。

实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是烧杯 ______ （填“A”或“B”），反应的化学方程式为
______ ；得出的实验结论是 ______ 。

其中玻璃管4的作用是 ______ 。

II．定量研究
按如图将O2、CO2、湿度（测水蒸气）的传感器探头放入仍有少量潮湿空气的食品保鲜袋中。

打开仪器进行数据采集，并向袋内呼出气体。

采集的数据如下（其中纵坐标均为某气体的体积分数%，横坐标均为时间s）。

（4）表示O2体积分数变化的曲线是 ______ （填“X”、“Y”或“Z”）。

（5）Y曲线在约为60s时逐渐下降，后趋于稳定，其中下降的原因是 ______ 。

（6）常温常压下，若食品保鲜袋的体积为V，原有空气的体积为V1，向袋内呼入气体至满。

则呼出气体中二氧化碳的体积分数为 ______ （用含V、V1的代数式表示）。

2、蜡烛燃烧实验探究。

Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。

蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：___________。

（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。

猜想①②的理由用文字表达式表示为___________。

（实验探究）
（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：___________。

（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________（填“能”或“不能”）燃烧。

（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。

Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。

如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的文字表达式为___________蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为___________。

（2）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。

（猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。

（探究与结论）
（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。

根据实验现象可知：假设①___________（填“合理”或“不合理”）。

（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。

下列判断或结论正确的是___________。

A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气
D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
3、（实验目的）
探究人呼出的气体和空气成分的不同。

（查阅资料）
空气成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等；
呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳和水，同时释放出热量。

（假设与猜想）
呼出的气体和空气相比较：呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气的含量增加，其他成分含量不变。

（方案设计及实验记录）
1、确定检验物质的方法。

2、实验步骤及现象记录。

（1）收集呼出的气体。

先将集气瓶中充满水，并用玻璃片盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，倒立人水槽中，将软塑料管小心地插入集气瓶，并向集气瓶中缓缓吹气，观察到集气瓶口有气泡冒出，在水中用玻璃片盖住瓶口，取出，正放在实验台上。

（2）
滴入相同滴数的澄清石灰
水，振荡
4、据报道：某居民楼发生天然气爆炸事故，经初步调查，事件起因是炉灶连接的软管老化，造成天然气泄漏，遇明火燃烧、发生燃爆。

小何同学刚开始学习化学，他想知道天然气燃烧是不是化学变化，对此进行如下探究，请你参与他的探究过程并回答有关问题。

（提出问题）天然气燃烧是化学变化吗？
（查阅资料）天然气是由碳、氢两种元素组成的混合物。

（猜想与假设）假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论，其表述方式为：如果……，那么……。

（1）对于天然气燃烧是否为化学变化，你做出的假设是________。

（收集证据）小何同学设计了下列实验来验证自己的猜想：
（2）打开天然气阀门，点燃灶头处气体并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：
①玻璃杯内壁出现_______，说明_______。

②手摸玻璃杯壁有_______感觉。

③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。

观察到_____，说明_____。

（获得结论）
（3）该实验结论是_________，作出此判断的依据为______________。

（反思与交流）
（4）天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小何同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。

小何同学举例说明：观察白炽灯（灯丝为钨丝）。

分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于_____变化。

5、探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸汽
C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①______，②______。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是
______。

（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据．同时可排除假设______，因为______。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【详解】
A、点燃酒精灯时应使用火柴或打火机，不能用燃着的酒精灯引燃，不符合题意；
B、使用胶头滴管滴加液体时应竖直悬空于试管上方，不符合题意；
C、使用试管加热液体时，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，不符合题意；
D、读取液体体积时，视线应该与凹液面的最低处相平，符合题意；
故选D。

2、A
【详解】
A、蚕丝织布的过程，没有新的物质生成，属于物理变化，选项A符合题意；
B、谷物酿酒的过程，有新的物质酒精生成，属于化学变化，选项B不符合题意；
C、铁的冶炼的过程，有新的物质铁生成，属于化学变化，选项C不符合题意；
D、烧制瓷器的过程，有新的物质生成，属于化学变化，选项D不符合题意。

故选：A。

3、B
【详解】
A、酒精挥发只是酒精的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
B、燃放烟花时生成了新物质，属于化学变化，选项正确；
C、高压锅炉爆炸后只是高压锅的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；
D、玻璃破碎只是玻璃的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误，故选B。

4、D
【详解】
A、风车发电没有生成新物质，属于物理变化，错误。

B、粉皮米磨成浆没有生成新物质，属于物理变化，错误。

C、木刻版画没有生成新物质，属于物理变化，错误。

D、根子荔枝酿酒，生成酒精，属于化学变化，正确。

故选：D。

5、A
【详解】
A、熄灭酒精灯要使用灯帽盖灭，所示操作正确。

B、绝对不可以用嘴吹灭酒精灯，所示操作错误；
C、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管位于试管口上方垂直滴加，不能伸入试管内或触碰试管壁，所示操作错误。

D、倒取液体时瓶塞应该倒放，所示操作错误。

故选A。

6、C
【详解】
A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；
B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，试管稍微倾斜，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，瓶口未紧挨，图中所示操作错误；
C、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，图中所示操作正确；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。

故选C。

7、C
【详解】
A、实验室中拿一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，会导致酒精流出着火，实验操作错误；
B、用细口瓶向试管中倾倒液体时，瓶塞未倒放、瓶口与试剂瓶口未紧挨、标签未向着手心，实验操作错误；
C、称量固体物质时遵循“左物右码”原则，并将药品放在称量纸上称量，实验操作正确；
D、给试管中的液体加热，应用酒精灯的外焰加热，实验操作错误。

故选C。

【点睛】
8、C
【详解】
①氧气具有供给呼吸的性质，属于化学性质；
②稀有气体在通电条件下发出五颜六色的光，用于制作霓虹灯，属于物理性质；
③氮气在常温下化学性质稳定，充入食品包装中延长保质期，属于化学性质；
④活性炭用于净水，没有发生化学变化表现出来的性质，属于物理性质；
⑤干冰升华吸热，用作制冷剂，属于物理性质；
⑥75%的医用酒精用于防疫消毒，有新物质生成，属于化学性质；
答案：C。

9、C
【详解】
A、剪窗花只是形状大小发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，错误；
B、贴对联没有生成新物质，属于物理变化，错误；
C、炸鞭炮是燃料的燃烧引起的爆炸，属于化学变化；
D、包饺子没有生成新物质，属于物理变化，错误；
故选C。

【点睛】
10、D
【详解】
A、量筒读数视线要与凹液面最低处保持水平，错误；
B、绝对不可用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，错误；
C、夹持试管应该由试管底部套入，错误；
D、加热液体要先预热且液体体积不能超过试管容积的三分之一，正确。

故选D。

二、填空题
1、没有均匀预热；试管底部接触灯芯；试管口没有略向下倾斜
【详解】
试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的，如试管没有预热就直接加热、试管底部接触灯芯等会造成试管受热不均匀；试管口没有略向下倾斜等，会导致水回流，使试管骤冷破裂。

故填：没有均匀预热；试管底部接触灯芯；试管口没有略向下倾斜（其他合理即可）。

【点睛】
2、
（1）1-2
（2） 20 低小于
【解析】
（1）
如果没有说明用量，一般应该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用1-2 mL；
（2）
量筒的选择遵循两个原则，一次性原则和就近原则，现要量取15mL的盐酸，应选择20mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与液体凹液面的最低处保持水平，某同学用量筒量液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视，读数为10mL，则实际液体的体积大于10mL，加入部分液体后按正确的方法观察，读数为15mL，则该学生实际加入量筒内的液体体积小于5mL。

3、试管应稍倾斜瓶塞应倒放
【详解】
倾倒液体时，试管应稍倾斜，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，故改正图中的错误是：瓶塞应倒放，试管应稍倾斜。

4、②③⑥
【详解】
①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；
③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，生成了新物质，属于化学变化；
④冒黑烟、发光、生成白色固体，是实验现象；
⑤生成了氧化镁和碳，是实验结论；
⑥二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等，是二氧化碳的用途。

5、
（1）液滴飞溅伤人
（2）引起火灾
（3）腐蚀标签
（4）腐蚀胶头或污染药品
【分析】
（1）
加热液体时，液体剧烈沸腾时容易外溅伤人，故试管口不能朝着有人的方向。

（2）
向燃着的酒精灯里添加酒精时容易引燃添加的酒精而发生火灾。

（3）
倾倒液体时，液体容易沿着试剂瓶的外壁下流造成标签的腐蚀。

（4）
胶头滴管取液后，平放或倒置时胶头滴管内的药品会倒流进胶头处腐蚀胶头，同时也容易导致药品受到污染。

三、实验探究
1、继续燃烧 低 玻璃片上有水雾出现 高 B CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓+ H 2O 呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高 调节压强 Z 水蒸气冷凝形成水雾
11
V 3.67%-V 0.03%V-V ⨯⨯ 【详解】
I ．定性探究
（1）氧气有助燃性，盛有“人呼出气体”的集气瓶中燃烧的小木条慢慢熄灭，盛有“空气”的集气瓶中燃烧的小木条继续燃烧，说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中低；
（2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是玻璃片上有水雾出现，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中高；
（3）该小组同学按如图装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。

实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是烧杯B ，反应的原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓+ H 2O ；得出的实验结论是呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高。

其中玻璃管4的作用是调节压强；
II ．定量研究
（4））由于呼出的气体中氧气的体积分数要减小，所以表示O 2体积分数变化的曲线是Z ；
（5）Y 曲线在约为60s 时逐渐下降，后趋于稳定，其中下降的原因是由于水蒸气冷凝，在保鲜袋内壁形成水雾，所以Y 曲线60s 之后逐渐下降；
（6）常温常压下，若食品保鲜袋的体积为V ，原有空气的体积为V 1，向袋内呼入气体至满。

由图可知，最终袋内二氧化碳的含量为3.67%，空气中二氧化碳的含量为0.03%，设呼出气体中二氧化碳的
体积分数为x ，则V×3.67%=V 1×0.03%+（V-V 1）x ，x =11
V 3.67%-V 0.03%V-V ⨯⨯。

2、外焰的温度高 +−−
−→+点燃石蜡氧气二氧化碳水 烧杯内壁变浑浊 成立 石蜡蒸气冷
凝成固体 能 +→++碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳 不助燃，不可燃 不合理 D
【详解】
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。

（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈，说明：外焰温度最高；故填：外焰温度最高。

[猜想假设]
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以提出猜想①和②；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式为：
+−−−→+点燃石蜡氧气二氧化碳水，故填：+−−−→+点燃石蜡氧气二氧化碳水。

[实验探究]
（1）因为猜想①成立，所以内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊；故填：烧杯内壁变浑浊。

（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞，注射器口产生火焰，物质能燃烧，而二氧化碳和水蒸气没有可燃性，石蜡具有可燃性，所以猜想③成立；故填：成立。

[实验反思]
猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是石蜡蒸气冷凝成固体；故填：石蜡蒸气冷凝成固体。

[补充实验]
将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟能燃烧。

故填：能。

[实验结论]
Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。

如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的文字表达式：+→++碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为不助燃，不可燃；故填： +→++碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳；不助燃，不可燃。

[探究与结论]
（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。

根据实验现象可知：假设①不合理；故填：不合理；
（2）A.实验开始时密封装置内不是纯净的氧气，氧气的体积分数为19.56%，选项A错误；
B.根据图3可知：蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气过少，不足以支持蜡烛燃烧，选项B错误；
C.蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳、氮气、氧气等，选项C错误；
D.由图示可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，选项D正确。

故填：D。

3、澄清石灰水木条复燃玻璃片上有水雾变浑浊无明显变化长正确
【详解】
1、（1）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，故填：澄清石灰水；
（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故填：木条复燃；
（3）水蒸气遇到干冷的玻璃片（或烧杯）会冷凝成小水滴，所以向干而冷的玻璃片（或烧杯）呼气，玻璃片（或烧杯）上会出现水雾，故填：玻璃片上有水雾；
2、①因为人体呼出气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，所以向呼出的气体中滴入澄清石灰水，石灰水变浑浊；向空气中滴入澄清石灰水，石灰水无明显变化；
②因为呼出气体中氧气的含量低于空气中氧气的含量，所以在空气中点燃的蜡烛比在呼出的气体中点燃的蜡烛燃烧时间长；
③向干冷的玻璃片上呼气时，发现玻璃片上产生无色液滴，说明呼出气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量，即猜想正确。

4、如果天然气燃烧时有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化水雾天然气燃烧有水生成发烫澄清的石灰水变浑浊天然气燃烧有二氧化碳生成天然气燃烧是化学变化有新物质生成发烫物理
【详解】
[猜想与假设]
化学变化是有新物质生成的变化，故填写：如果液化气燃烧时有新物质生成，那么天然气燃烧是化学变化；
[收集证据]
①在火焰上方罩一个冷而干燥的玻璃杯，观察杯壁是否由水雾，若出现水雾，证明产物中有水，故填写：水雾；天然气燃烧有水生成；
②检验反应是否放出热量，可以用手去感知玻璃杯的热度，故填写：发烫；
③检验二氧化碳可以用澄清石灰水，若石灰水变浑浊，说明产物里有二氧化碳，故填写：澄清的石灰水变浑浊；天然气燃烧有二氧化碳生成；
[获得结论]
天然气燃烧生成了水和二氧化碳，物质发生了化学变化，判断化学变化的依据是有新物质生成，故填写：天然气燃烧是化学变化；有新物质生成；
[反思与交流]
灯丝通电会发热，分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于物理
变化，故填写：发烫；物理。

5、A 空气中含有二氧化碳刚吹灭蜡烛周围有残余的二氧化碳水蒸气 C AB 二氧化碳和水不能燃烧
【详解】
（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛后立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A，但是这样并不能得出正确的结论，原因是：①空气中含有二氧化碳，②刚吹灭蜡烛周围有残余的二氧化碳。

（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气。

（3）吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了证据，同时可排除假设AB，因为二氧化碳和水都不能燃烧。