四年级信息技术下册第三课《用艺术字美化标题》

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第三课《用艺术字美化标题》
一、教学内容分析
《用艺术字美化标题》是川教版的小学信息技术四年级下册第三课的内容。

本节课是
在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属
性的基础上学习的，为以后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定了基础。

二、学生情况分析
对学生而言，在本课学习之前，学生已经学会了在word中插入图片、插入文字，并
且进行编辑。

因此，插入艺术字，是比较简单的，但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。

三、教学目标：
（一）知识与技能：
1.学习在word文档中插入艺术字。

2.能够对艺术人物进行简单的调整。

3.能够根据
实际需要设计艺术人物。

（2），过程和方法：
1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。

2.通过创设情境任务，增强学生在计算机上练习的创造性愿望，激发学生的学习兴趣。

3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达
能力。

（三）、情感、态度、价值观：
1.培养学生观察思考、独立探索、讨论交流的能力。

2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。

3.发展个人爱好，加强与他人的沟通与合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的
人生价值观。

四、教学重点：
1.艺术人物的插入和设置；
２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。

五、教学困难：
利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。

六、教学方法：
口述法；演示加自主探索法；任务驱动法。

七、教学准备：
多媒体网络教室、相关图片及文档素材
八、教学过程：
一）、激趣导入：
1.展示一些插入艺术人物的文章，供学生欣赏，并提出：我们可以自己制作这样一幅
美丽的图画。

你想自己做这样的工作吗？我们马上开始吧。

本设计旨在激发学生的学习兴趣，激发学生对新知识的好奇心和探索。

2.引出学习的重点——艺术词汇
教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习
“插入艺术字”。

（板书课题：用艺术字美化标题）
二）新课程教学
（一）插入艺术字
尝试插入艺术字。

我该怎么办？（小组询问、教师巡视指导）点名学生报告学习结果，然后教师总结并演示：
(1)将插入点置于要插入艺术字的位置，执行“插入”→“图片”→“艺术字”。

（2）此时会出现wordgallery对话框。

选择艺术字样式，然后单击“确定”进入
“编辑艺术字文本”对话框。

输入要在对话框中设置的文本，例如“神奇九寨沟”。

(3)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。

单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。

（二）艺术性格的调整
1、展示学生分组操作中的结果，请同学们说说他们插入的这些艺术字存在哪些问题。

(学生小组讨论，发现问题并举手回答)
2.引导学生思考和探索：如何调整艺术人物的位置、大小和风格？如何调整艺术人物
的位置？（分组探索并尝试调整）
3、教师小结操作演示：要调整艺术字，首先得选定要调整的艺术字，这时它周围将
出现三种标志(8个白色控，一个黄色菱形控点和一个绿色旋转控点)，拖动8个白色控点，
可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。

其
实“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和调整图片相同。

（三）进一步修改WordArt：
以上的我们学习的都是对艺术的一个简单调整，要想使艺术字更加美观形状更加多样，我们还得使用艺术字工具栏上的工具来进行。

下面我们就来探究一下，怎样才能使艺术字
更加美观多样。

教师带领大家一起认识字的工具栏上的各种工具。

(演示操作说明，学生
观看聆听)学生根据教师的指导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。

请重新输入艺术字并修改艺术字。

学生可以根据教材第15-17页的内容练习进一步修
改艺术字符。

三）、探究活动
1.学生已学会插入艺术字符，并能很好地设计艺术字符。

你能设计多少不同的艺术人
物来庆祝我们的新年？
2、看看谁能设计出最符合要求、最有特色的艺术字贺卡。

3、交流互动，寻找更理想
的效果
四、活动评估
1、让学生谈谈今天我们都学到了哪些本领呢？能把你的作品展示给大家吗？
2、希望
大家在今后的学习中要不断发扬积极探究的精神。

3、完成本节课的学习任务后，学生根
据教学目标完成自我评价。

五、课堂总结
在这节课中，我们学习了插入艺术词来美化标题，学习使用艺术词来制作贺卡，并可
以使用艺术词来制作更多的设计，例如制作贺卡、设计电脑手稿等。

制作书籍封面。