大班语言活动公开课教案（2篇）

大班语言活动公开课教案
活动目标：
1.理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

(重点)
2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。

(难点)
3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备：
1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2.课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：
一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?
二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

提问：1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?
2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

大班语言活动公开课教案（2）
教学目标：
1. 帮助学生培养语言表达能力和沟通能力。

2. 培养学生的合作能力和团队精神。

3. 培养学生的创造力和想象力。

教学重点：
1. 学生能够通过语言表达自己的意见和想法。

2. 学生能够运用语言与他人进行交流和合作。

教学准备：
1. PowerPoint幻灯片和投影仪。

2. 大班教室布置，保证所有学生都能看到幻灯片。

教学过程：
Step 1：引入活动
教师可以通过简单的问候和介绍自己来引入本堂课的活动。

然后，教师可以向学生提出一个问题，例如：“你们喜欢说话吗？”让学生表达自己的意见。

鼓励学生积极参与讨论。

Step 2：导入新知
在介绍新知之前，教师可以通过简单的游戏或活动来引发学生的兴趣，例如“猜一猜”游戏，教师给出一个提示，学生猜出答案。

然后，教师可以进一步介绍语言表达的重要性，以及为什么我们需要学会如何有效地与他人沟通和交流。

Step 3：示范活动
教师通过示范一种语言活动来帮助学生理解。

例如，教师可以以小组的形式进行一个角色扮演活动，每个小组选择一个角色扮演场景，然后学生们用英语进行对话。

教师可以向学生展示如何用适当的语言表达自己的角色。

Step 4：分组练习
将学生分为小组，让他们选择一个自己喜欢的语言活动，并进行练习。

教师可以在每个小组进行指导和帮助，确保学生们能够理解和运用活动。

Step 5：展示活动成果
每个小组派一个代表来展示他们的语言活动成果。

教师可以用录音设备或者视频记录下这些展示，并在课后让学生和家长分享。

Step 6：总结和评价
教师可以向学生总结本节课的内容，并用一些问题来评价学生的学习情况。

例如：“你能举出你在活动中学到的一句英语句子吗？”、“你觉得这个活动对你的英语学习有帮助吗？为什么？”
扩展活动：
教师可以通过扩展活动来拓展学生的学习内容。

例如，学生们可以分小组进行辩论活动，或者进行英语剧目的排练。

这些活动可以帮助学生更好地运用他们所学的语言知识和技能。

教学反思：
通过这次公开课，我发现学生们在完成语言活动的过程中表现出了很高的兴趣和积极性。

他们很乐意与他人合作，并且能够很好地表达自己的意见和想法。

然而，我也发现有些学生可能需要更多的引导和指导，特别是在语言表达方面。

因此，我应该在以后的教学中更加关注这些学生，并提供额外的支持和练习机会。

总体来说，这次公开课取得了较好的效果，学生们对语言活动有了更深刻的理解和体验，培养了他们的语言表达能力和沟通能力。