岭南版美术三年级下册《11.剪团花巧装饰》说课稿7

岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》说课稿7
一. 教材分析
《剪团花巧装饰》是岭南版美术三年级下册第11课的内容。

本节课主要让学
生学习剪团花的制作技巧以及如何将剪团花应用于装饰。

教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握剪团花的基本方法和创作过程。

同时，教材还提供了多个实例，让学生在实践过程中学会创新和装饰。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、绘画等手法有一定的了解。

他们在上一节课《剪纸艺术》中已经学习了剪纸的基本技巧，对本节课的剪团花制作有了初步的认识。

然而，学生在剪团花的创新和装饰方面还需加强。

此外，学生对手工制作的兴趣较高，有利于本节课的教学开展。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能掌握剪团花的基本方法，学会制作各种形状的剪
团花，并能够运用剪团花进行装饰创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力
和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的热爱，提高学生对传统
文化的认识，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：剪团花的基本方法的掌握，剪团花装饰创作的能力。

2.教学难点：剪团花的创新设计，装饰手法的运用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用示范法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导
学生观察、思考、动手操作。

2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，直观地展示剪团花的制作
过程；同时，教师准备丰富的实物材料，让学生亲自动手制作，提高学生的实践能力。

六. 说教学过程
1.导入新课：教师通过展示剪纸作品，引导学生回顾上节课所学内容，
为新课的开展做好铺垫。

2.教学新课：
（1）讲解剪团花的基本方法，引导学生观察教材中的步骤图，明确制作过程。

（2）示范制作过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每个步骤。

（3）学生动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.创作实践：学生根据所学内容，自主创作剪团花作品，并进行装饰设
计。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结拓展：教师总结本节课所学内容，引导学生思考剪团花在生活中
的应用，激发学生的创新意识。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括剪团花的基本方法和制作步骤，以便学生随时查
阅和回顾。

八. 说教学评价
1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收
获和不足。

2.同伴评价：学生互相评价，相互借鉴，共同提高。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、操作
技能和装饰手法等方面，给予肯定和指导。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、操作技能、创
新能力等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

知识点儿整理：
1.剪团花的定义和特点：剪团花是一种传统的手工艺术，它通过剪刀将
纸张剪成各种形状的团花，具有独特的装饰性和观赏性。

剪团花通常由中心的花心和周围的花瓣组成，花瓣可以是简单的几何形状，也可以是复杂的花卉图案。

2.剪团花的基本方法：剪团花的基本方法包括折叠纸张、画图、剪切和
展开。

首先，将纸张折叠成所需形状，然后用铅笔在折叠的纸上画出团花的图案，接着用剪刀沿着图案剪切，最后展开纸张，形成完整的团花。

3.剪团花的制作技巧：在制作剪团花时，需要注意一些技巧。

例如，剪切时要保持手稳，避免剪切歪斜；折叠纸张时要整齐，确保剪出的团花形状规整；在剪切复杂图案时，可以先剪出外轮廓，再逐步细化内部图案。

4.剪团花的创新设计：在制作剪团花时，学生可以发挥自己的创造力，设计出独特的团花图案。

可以通过改变花瓣的形状、颜色和排列方式来创造出不同的效果。

此外，还可以将剪团花与其他材料结合，如纸张拼贴、彩绘等，以增加作品的丰富度和立体感。

5.剪团花的应用：剪团花不仅可以作为独立的装饰品，还可以应用于其他领域。

例如，可以将剪团花作为礼物包装的装饰，或者用于制作节日庆典的装饰品，如春节的窗花、端午节的粽子等。

6.剪团花的文化意义：剪团花作为中国传统手工艺的一种，承载着丰富的文化内涵。

它不仅体现了中华民族的智慧和创造力，还承载着人们对美好生活的向往和祝福。

通过学习剪团花，学生可以更深入地了解中国的传统文化，增强对民族文化的自豪感。

7.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握剪团花的基本方法，学会制作各种形状的剪团花，并能够运用剪团花进行装饰创作。

同时，通过实践和交流，培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生对传统文化的认识和审美情趣。

8.教学重难点：剪团花的基本方法和制作技巧的掌握，以及剪团花的创新设计和装饰手法的运用是本节课的重点和难点。

学生需要通过观察、实践和教师的指导，逐步掌握剪团花的制作技巧，并能够运用所学知识进行创新设计。

9.教学方法与手段：本节课采用示范法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生观察、思考和动手操作。

同时，利用多媒体展示教材中的实例，直观地展示剪团花的制作过程，并准备丰富的实物材料，让学生亲自动手制作，提高学生的实践能力。

10.教学过程：本节课的教学过程包括导入新课、教学新课、创作实践、展示评价和总结拓展等环节。

通过展示剪纸作品，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的开展做好铺垫。

接着，讲解剪团花的基本方法，示范制作过程，学生动手制作，并进行装饰设计。

最后，学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，总结拓展剪团花在生活中的应用。

11.板书设计：板书设计简洁明了，主要包括剪团花的基本方法和制作步骤，以便学生随时查阅和回顾。

12.教学评价：教学评价包括学生自评、同伴评价和教师评价。

学生对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足。

学生互相评价，相
互借鉴，共同提高。

教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、操作技能和装饰手法等方面，给予肯定和指导。

13.教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习
兴趣、操作技能、创新能力等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

同步作业练习题：
1.请简述剪团花的定义和特点。

答案：剪团花是一种传统的手工艺术，通过剪刀将纸张剪成各种形状的团花，
具有独特的装饰性和观赏性。

剪团花通常由中心的花心和周围的花瓣组成，花瓣可以是简单的几何形状，也可以是复杂的花卉图案。

2.请列举出剪团花的基本方法。

答案：剪团花的基本方法包括折叠纸张、画图、剪切和展开。

首先，将纸张折
叠成所需形状，然后用铅笔在折叠的纸上画出团花的图案，接着用剪刀沿着图案剪切，最后展开纸张，形成完整的团花。

3.请说明剪团花制作过程中需要注意的技巧。

答案：剪团花制作过程中需要注意的技巧包括保持手稳，避免剪切歪斜；折叠
纸张时要整齐，确保剪出的团花形状规整；在剪切复杂图案时，可以先剪出外轮廓，再逐步细化内部图案。

4.请描述一下你设计的剪团花作品。

答案：我设计的剪团花作品是一个花形图案。

首先，我将纸张折叠成花心的形状，然后用铅笔在折叠的纸上画出花瓣的图案，接着用剪刀沿着图案剪切，最后展开纸张，形成一个完整的花形团花。

我还使用了不同颜色的纸张，使得作品更加丰富和立体。

5.请列举出剪团花可以应用的领域。

答案：剪团花可以应用于礼物包装的装饰，节日庆典的装饰品，如春节的窗花、端午节的粽子等。

6.请解释剪团花的文化意义。

答案：剪团花作为中国传统手工艺的一种，承载着丰富的文化内涵。

它体现了
中华民族的智慧和创造力，承载着人们对美好生活的向往和祝福。

通过学习剪团花，我们可以更深入地了解中国的传统文化，增强对民族文化的自豪感。

7.请根据本节课所学内容，设计一个剪团花作品并进行装饰设计。

答案：我设计的剪团花作品是一个心形图案。

首先，我将纸张折叠成心形的形状，然后用铅笔在折叠的纸上画出心形的图案，接着用剪刀沿着图案剪切，最后展开纸张，形成一个完整的心形团花。

我还使用了彩色笔对团花进行装饰，如在花瓣上画上不同的颜色，使得作品更加美观和有趣。

8.请总结本节课的学习内容。

答案：本节课我们学习了剪团花的定义、特点、制作方法、创新设计以及应用领域等方面的知识。

我们通过观察、实践和交流，掌握了剪团花的基本制作技巧，并能够运用所学知识进行创新设计。

我们还了解了剪团花的文化意义，增强了对传统文化的认识和审美情趣。

9.请提出本节课的收获和不足之处。

答案：本节课的收获包括掌握了剪团花的基本制作方法，学会了如何设计创新作品，并对剪团花的应用领域有了更深入的了解。

然而，部分学生在剪切复杂图案时出现了一些技术上的困难，需要加强指导和练习。

此外，课堂时间有限，学生创作实践的时间相对较少，可以适当延长课堂时间或安排课外作业，让学生有更多的时间进行创作和实践。