完整版人教版小学语文六年级毕业测试卷

人教版小学语文六年级毕业测试卷
⋯ ⋯ ⋯
_ ⋯ _
_ ⋯ _ ⋯
_
_
⋯
_
_
⋯
_
_ ⋯ _ ⋯ _ _
⋯
_
⋯ ：
⋯ 号
⋯
证 ⋯ 考
⋯
⋯
准 ⋯
⋯
⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
： 场 ⋯
考
⋯
⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯
题号
一
二
三
四
总分
得 分
卷首寄语：
亲爱的同学，快乐的小学生活就要结束了！正是充分展现你聪慧才干的时候了。

请开
动脑筋，认真审题，认真作答，别忘了把字写工整，还有 5 分的书写卷面
得
分 卷人
分哦！祝你成功！
一、累积与运用 （35 分）
1 、正确读拼音，规范写汉字。

（ 10 分）
w ǔ r ǔ m èi l ì p ái hu ái mi ǎo
sh ì k ǎixu án
chu āng li án z āo t à ji àn k ān ɡ w ān y án zh ǎn l ǎn
2 、在括号里填上适合的关系词语。

（ 4 分）
我们的王老师（ ）年过半百，（ ）像年轻人相同充满活力。

她讲起课来，（ ）
清楚理解，（ ）生动形象。

她（ ）有空，（ ）和我们谈心，特别是对后进生， （ ）
责备一下了事，（
）耐心做思想工作。

所以，同学们十分敬爱她。

3 、在“然“字前方填上适合的字，构成词语。

（
4 分）
____ 然大悟 ____ 然纸上 _____ 然有序 ____ 然自得
____ 然开朗 ____ 然大怒 _____ 然泪下 ____ 然大波
⋯ 4 、将所给的选项按正确的序次（填写字母）填入句中，再连起来读一读。

（ 2 分）
⋯ 汉字是 、 、 、 的文字。

⋯
A 、凝集了高度智慧的
B 、经历了后代不停圆满的
C 、科学而又适用的
D 、我们先人创
⋯
⋯
造的
：
5 、填空。

（ 1+1+2=4
分）
⋯
名 ⋯ （ 1）人们常用古诗名句“ 、 。

”歌颂那些拥有静静奉献精
姓
⋯
神，燃烧自己、照亮他人崇拜质量的教师们。

⋯
⋯ （ 2）“雨” 是古代诗人笔下常有的光景， 如“春潮带雨晚来急” 。

请再写出两句含有 “雨”
⋯
的句：
_
⋯ _
⋯ （ 3）《草船借箭》选自我国有名古典历史小说《 》，作者是 。

“草船借
_
_
⋯
_ ⋯ 箭”这个故事表现了诸葛亮的。

_
_ ⋯ 6 、按要求，写句子。

（ 1 ＋1 ＋ 1=3 分）
_
装
_
_ ⋯ （ 1）盲姑娘对哥哥说：“哥哥，你别悲伤，我但是随意谈谈罢了。

”
_
_
⋯ 改为转述句：
_
_
⋯
_
⋯ （ 2）我不当心摔坏了陶旭日的小纸船。

_
：
⋯ 改为“把”字句：
⋯ （ 3）老师家访。

校 ⋯
学
⋯ 扩句：
⋯ 7 、模拟示例，再续写两个句子。

（ 4 分）
⋯
⋯
⋯
假如你是一棵大，就洒下一片阴；假如你是一株小草，就增加一份色；
，；，。

8 、使用改正符号，合改。

（ 4 分）
的阳光下。

一位少年建步如，大脚一个射，可怜球没，却
得分评卷人
在空中画出了一到美漂亮的弧。

那个少年就是我⋯⋯一个快得象阳光一的男
孩。

二、与感悟（35 分）
（一）内（ 10 分）
0.5 米，象征合国成
“世宝鼎”部署在合国大厦北花园色的草坪上。

鼎座高
立 50 周年；鼎身高 2.1 米，象征马上来的 21 世。

鼎重吨，三足双耳，腹略鼓，底，周围有商周，浮雕面，云填底。

底座上56条，象征夏的 56 个民族都有是的人，鼎内（zh ù）有（m ǐng ）文“ 世宝鼎，合国五十
”。

鼎座前“世宝鼎”四个金文大字。

鼎座后边写“中人民共和国一九九五年十月”。

整个宝鼎造型古朴，工精湛（zh àn ），堪称宏杰作。

1、你能用“世宝鼎”中的“鼎”再写几个？（ 2 分）[最少 2个]
、、⋯⋯⋯
2、写出象征意。

（ 2 分）
鼎座：
鼎高：
底座：
3、从文中找出三个美宝鼎。

（ 2 分）、、
4、。

（1分）
分鼎座高 0.5 米
列数字鼎座高⋯⋯⋯鼎身高⋯⋯⋯鼎重
5、由你代表中国向合国送个宝鼎，你将怎介？写一段。

（ 3 分）
（二）外（ 11+14=25分）
1．狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上着一株桃，上了大桃子。

狐狸想吃
桃子，但是不了河。

猴子想吃桃子，但是也不了河。

狐狸便和猴子商议，一同想法架去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木，从架到河中央的土墩上，成了一
座独木。

座太窄了，它不可以同去，只能去一个，再一个。

“ 我走去，你再去吧！”狐狸猴子。

狐狸走去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木推到河里去。

“猴子，你回去
吧！”狐狸哈哈地笑了起来，：“你没有口福吃桃子。

”
猴子特别生气，但是它上也笑了起来：“哈哈！你能吃到桃子，但是你永回不来啦！”
狐狸听了特别忧愁，没有法，只能苦苦恳求猴子：“猴子大哥，我是好朋友，你替我想
个法我回去吧！”
猴子一句也不，独自走了。

1 、思虑，理解内容，正确的答案，画“√”。

（2分）
（ 1）本文主要写狐狸河拆，狡猾自私，没有好下。

（）（ 2）本文主要写猴子明能干，不再上狐狸的当。

（）
（ 3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子破狐狸的。

（）
2 、下边的句子，理解点的，正确的答案，画“√”。

（ 2 分）（ 1）“猴子，你回去吧！”句中“ ”的含是：
A、刺（）
B、敬爱（）
C、求（）
（ 2 ）“猴子大哥，我是好朋友，你替我想个法我回去吧！”句中的“ ”的含
得分评卷人
是： A、刺（） B、敬爱（） C、求（）
3 、一，比一下“笑”字所表达的不一样样的含和思想感情。

（2 分）（1 ）“猴子，你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，：“你没有口福吃
桃子。

”
笑：
（ 2 ）猴子特别生气，但是它上也笑了起来：“哈哈！你能吃到桃子，但是你永回不来啦！”
笑：
4 、合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。

（ 2 分）“猴子一
句也不，独自走了。

”是因：
A 、猴子没有吃到桃子，很生气。

（）
B 、看着狐狸吃桃子，只得力所不及地走了。

（）
C、它知道不可以和狐狸的坏西交朋友。

（）
5 、个故事告人一个什么道理？（ 3 分）
2．
瑰芬芳的花，令人一就生慕之心。

古今中外有多少文人美它的，有多少画家描它的丰姿。

花，万紫千，媚人，诚然可，但是我最的是那平凡的叶。

我叶，它的奉献精神。

是叶甘当副角，你想？没有叶的托花能么美？常言：“ 花得叶配”，有了叶，才能出花儿的。

是叶通光和作用，制造养料，才催得花儿，供得果儿甜，当人美花儿，果儿甜美，叶却毫无牢骚，仍一声不吭地静静地工作着。

是叶汲取二氧化碳，放氧气，保持了空气的清爽；是叶，有着的生命力，一，一，美化境，人奉献出一片片阴⋯⋯
我叶，更拥有叶精神的人。

在代化建中有无数名英豪，他然貌不出众，不惊人，但他像螺那，在哪里就在哪里尽尽。

他在不一样样的工作位上，勤勤，静静无，祖国的繁荣富，奉献着自己的全部。

所以，我叶，更叶似的默默无闻。

叶是平凡的，但它的精神是大的。

1、用“”划出文章的中心句。

（1分）
2、从最后一段中找出一反意：（）—（）（1分）
3、用“ || ”在文中分段，写出段意。

（6 分）
4、文章的第四自然段是“” 句来写的。

（2分）
5、叶和叶似的人，它共同的精神特色是什么？（ 2 分）
6、文章加上一个适合的目，写在文前的横上。

（2分）
三、习作（ 25 分）
得分评卷人
同学们，我们就要告别漂亮的校园，告别朝夕相处的老师、同学。

在小学生活里，必定有令你难忘的人或事，请以“忘不了，”为题，选择你印象最深的一个人或一件事，表达要详尽，条理要清楚，语句要畅达，感情要诚挚。

450字左右。

四、卷面（ 5 分）
要求：书写最规范，字体最正直，卷面最整齐！
人教版小学语文六年级毕业测试卷
命题意图
本套命题是小学语文毕业试卷。

试题结构依据从易到难的原则，分为累积与运用、阅
读与感悟、习作和卷面四个部分，共100 分。

整份试卷亲近联系学生实质与社会生活，关注学生心灵，较好地浸透新课程理念。

命题设计思路以下：
一、试卷特色
1．内容结构重视发展和创新。

2．很好地浸透了新课程理念。

二、试卷简析
第一部分：累积与运用
第 1 题：看拼音写词语。

观察学生对要求会写的字词的掌握状况。

第 2 题：填写关系词，观察词语运用基本能力。

第 3 题：用“然”字组词填空，旨在观察学生在详尽的语境中的词语运用能力。

第 4 题：将所给的选项按正确的序次（填写字母）填入句中，再连起来读一读，重在
观察语句连结能力。

第 5 题：基础知识运用填空，要点观察国学经典等传统文化的认识与累积。

第 6 题：按要求，写句子。

观察学生句式变换与运用能力。

第 7 题：依旧子，仿写句子，观察学生知识运用能力。

第 8 题：改正错误句段，旨在观察学生灵巧运用改正符号改正错误词句，也是语句语
感训练。

第二部分：阅读与感悟
本次试卷安排了课内外三份阅读资料，主要观察学生对所学过的知识的累积与剖析运
用能力，题型结构上稳中求变、稳中求新。

课内阅读部分选自《世纪宝鼎》中的片段，主要检测学生的理解。

课堂上经过老师的
讲解、点拨、指引，学生基本可以理解课文内容，答起题来应当驾轻就熟。

其余两篇是课外阅读资料，检验学生课外阅读数目及阅读质量，也是检验教师课堂训
练中教给学生的阅读方法与技巧有关。

第三部分：习作
本次习作，选材小学生活中难忘的一个人活或一件事，切近学生生活实质，让学生有
话可说，有文可写，天马行空，自由驰骋；又由于是半命题习作，不做过多限制，有必定
灵巧性，给了学生广阔的自由发挥空间。

我相信，此刻的学生人小鬼大，思想灵巧，在他们自由表达的背后，必定会催生出个
性鲜亮的习作来。

第四部分：卷面
希望学生从小养成优秀的学习习惯，不仅需写规范的汉字，还要注意卷得分评卷人面的整齐，旨在培育学生优秀学习习惯与优秀的学习质量。

三、命题企图
1．重视基础知识与基本能力观察；
2．依纲靠本，课内外联合，全面观察学生语文涵养；
3．拥有必定的开放性，有益于学生自主，考学生自主运用能力。

之，本次卷用以教的讲课见效与学生学状况，格依据《文新程准》要求，以教材
基本点，把观察知化学生学能力主要目的。

人教版小学文六年卷
参照答案
一、累与运用（35 分）
1、欺侮魅力徘徊藐旋窗帘糟践健康曲折展
2、然，却；不，并且；一，就；不是，而是；
3、恍井悠豁勃潸
4、 D ，B，A，C
5 、（ 1 ）春蚕到死方尽，蜡成灰泪始干。

（2）略
（3 ）《三国演》，中。

足智多等；
6 、（ 1 ）盲姑娘她哥哥，叫他，她不随意了。

（2 ）我不当心把陶旭日的小船摔坏了。

（3 ）（礼拜天）（）老（到沈瑶家）家。

7、略（假如你是一白云，就吹送一清；假如你是一湾清泉，就奉献一杯甘甜；）
8、的阳光下，一位少年健步如，大脚一个射，惋惜球没，却在空中画出了一道美的弧。

那个少年就是我——一个像阳光一的男孩。

二、与感悟（35 分）（一
内）
1 、人来人往、赫赫有名、鼎峙互助⋯⋯⋯
2 、鼎座：鼎座高 0.5 米，象征合国成立 50 周年；鼎高：鼎身高 2.1 米，象征马上来的 21 世；底座：底座上 56 条，象征夏的 56 个民族都有是的人；
3 、造型古朴，工精湛、宏杰作；
4 、分——鼎座高⋯⋯⋯鼎身高⋯⋯⋯鼎重；列数字——鼎座高 0.
5 米； 5 、略（二外）
《狐狸和猴子》 1 、（ 1 ）； 2 、（ 1 ） A ；（ 2） C ； 3、（ 1 ）嘲弄，奚落，自以是等；（ 2 ）智慧，刺，
充自信等； 4 、C； 5 、假如像狐狸一河拆，狡猾自私，是没有好下的。

《叶》 1、“ 叶是平凡的，但它的精神是大的。

”2、（平凡）—（大）；3、用“ || ”略； 4、“我叶，更
拥有叶精神的人。

” 5、在代化建中有无数名英豪，他然貌不出众，不惊人，但他像螺那，在哪里就在哪里尽尽。

他在不
同的工作位上，勤勤，静静无，祖国的繁荣富，奉献着自己的全部。

6、略三、作（ 25 分）依据写作内容重分
A等： 22 —25 分，表达详尽，条理清楚，句通，感情真。

B等： 19 —22 分，表达详尽，条理清楚，句通，内容比详尽，真情感；
C等： 16 —19 分，表达基本详尽，条理基本清楚，句比通，有必定的真情感；
D等： 16 分以下，内容不详尽，缺少真情感等。

四、卷面（ 5 分）
依据写范、字体正直、卷面整等酌情分。