学前班美术工作总结(汇编5篇)

学前班美术工作总结（汇编5篇）学前班美术工作总结第1篇
一、激发同学学习美术的爱好
爱好是学习美术的基本动力。

老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并
使这种爱好转化成长期的情感态度。

同时将美术课程内容与同学的
生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙同学美化生活
方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

让同学多
参加和经过颜色、主题、装饰三类紧要的美术活动，进展同学察看
与发觉美，赏识与表现美的本领。

加添美术室外教学课，结合生活、时间、其他学科来提高同学的学习爱好，学习更多、更应用的美术
学问。

美术是通过线条、颜色、可视的形象制造作品，反映社会生活，表达思想感情的一种艺术形式。

美术活动是能够使人的制造本能得
以呈现的紧要活动，制造性与独特性是其重要特点。

美术强调的是
人的主观感受与激情、想象与制造的表达与表现。

因此，我特别重
视在美术教学中，激发同学学习美术的爱好，特别是在美术作业方面，尽可能做到美术作业多样化。

适当、适时添加应用的美术教学
内容，如剪窗花、趣味折纸、捏橡皮泥等。

照料不同层次的同学，
使每位同学在美术学科都有不同的进步。

二、使同学形成基本的美术
在平常的美术教学中，我特别重视面对全体同学，以同学进展
为本，培育他们的人文精神和审美本领，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础，因此，我选择了最基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，构成课程的
基本内容。

同时，依据要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，渐渐体会美术学习的'特征，形成基本的
美术素养和学习本领，为终身学习奠定基础。

人们提到“美术”时，常常把它看成是图画、绘画或画画的同
义词，所以，很多同学认为美术课就是图画课。

其实，美术是一个
大家庭，绘画只是这个家庭中的一员。

世间的一切事物都是可以画的，那就需要察看。

比如对人物的察看，还有对动物、风景、建筑物、静物的察看，会用到透视学问、解剖学问，许很多的学问都要
与察看融合在一起，引导同学在学习美术的同时，增长很多学问，
从而提高同学的察看本领，使同学形成基本的美术素养。

三、老师自身素养的培育
教学之余，我除了认真参加学校及教研组组织的各种政治业务
学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高本身，努力丰富本身，完善本身，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。

工
作之余，笔耕不辍，撰写教学论文、案例均得市级一等奖。

坚持向《_日报》投稿，做好学校舆论宣扬，提高学校的知名度。

本学期发
稿18篇，在《_网》教育论坛上发表文章300多篇。

经过层层评比，我有幸进入《_网》12月好人榜孝老爱亲第六名，获得了良好的社
会声誉。

我在这个学期付出着、收获着、进步着、欢乐着。

在以后
的工作中，我将会连续培育自身素养，使本身更好地开展教育教学
工作，更快、更好地适应新课程改革的现代化教学模式，为本身酷
爱的教育事业再立新功。

学前班美术工作总结第2篇
绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，本领水
平也有很大的差异。

有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画本领总不见提高，这就更需要我们老师作积极正确的引导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，
培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美本领。

下面
谈谈我们在本学期学前班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于游戏中，开展多种形式的
绘画活动。

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿积极
自动性，是我们教学的重点。

我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱游戏。

通过生动形象的'语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游
戏中，是我们重要的教学方法。

如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿
游戏的方式进行构图，激励幼儿大胆想象、有创意。

在涂色方面，
引导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，激励幼儿有本身
的想法。

新鲜有趣味的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一
方面的绘画本领，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。

线条
地绘画的一个紧要表现手段，以线条为重要表现手法的为了提高幼
儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈〈孔雀选美大赛〉〉、〈〈奶牛找伙伴〉〉、〈〈一盆花〉〉，
让幼儿任意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自
由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿
发觉了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动
产生了深厚爱好。

为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的
方式强化了画面效果，加强了幼儿绘画的自信念。

学前班幼儿对四
周的事物有了肯定的认得，所以我们在组织绘画活动中也特别注意
主题的选择。

〈〈将来的神州7号〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜爱的。

在活动中能表现本身的想法，有积
极的创意。

二、给幼儿以绘画的自信，依据不同的绘画形式或内容，实行
不同的引导。

要正确地引导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。

幼
儿绘画活动是一种制造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充分丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。

幼儿的绘画本领，是靠本
身的理解认得和感受力来进展的。

作为老师万万不可把本身对世界
的认得和感受强加于幼儿身上，要求幼儿仿照，这等于抹杀了幼儿
所特有的灵气，压抑了幼儿的制造力。

我们不妨先了解一下幼儿是
怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于激励、帮忙幼儿把本
身所想的绘画下来。

“激励”是引导幼儿绘画的首要方法。

“激励”的目的在于帮忙幼儿树立绘画的自信念，为幼儿创设良好的心理环境。

在绘画教学中，我们确定幼儿的想法，确定幼儿绘画的成果，
让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。

不同的绘画形式或内容，相应的引导方法也不同，引导的重点
也有所侧重。

如在蜡笔画的构图活动中，我们激励幼儿把依据主题
进行构图，然后依据本身的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿
的绘画简单重点突出，而且有本身的创意，杂而不乱，从而提高幼
儿的美术本领，渐渐提高了幼儿绘画的技能技巧。

三、重视幼儿作品的评价
在美术活动中，老师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教
学内容，老师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参加
美术活动的爱好和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴
赏本领。

对幼儿作品的评价重要体现在两面方面，一方面：符合学
前班幼儿的年龄特点，富有童趣。

一幅好的幼儿作品充分体现幼儿
的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的紧要
方面；另一方面，具有肯定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、
形象清楚完整，画面饱满、均衡，颜色明显、饱满，内容丰富充实。

在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮忙幼儿提高对美术作
品的赏识本领而提高幼儿对生活的绘画表现力。

评价的组织形式是
快捷多样的，有展览作品。

老师直接进行评价；幼儿相互评价；幼儿对本身的画进行自评；边游戏边评价等形式。

学前班有了肯定的赏识水平和评价本领，应注意提高幼儿自评和互评的本领，进展幼儿的语言表达力和社会交往本领。

老师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。

以帮忙幼儿树立绘画的自信念，加强对绘画的爱好及积极性。

不同的美术活动中，活动的评价的重点应当有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的赏识水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。

学前班幼儿通过这学期的绘画爱好班活动，提高构图本领，学会了对本身的画面进行简单的布局，而且构图时能有本身的创意，不是依葫芦画瓢似的仿照。

加强了幼儿对四周生活的理解、感受本领，还能取得学问。

在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。

在颜色的运用方面，幼儿会依据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。

可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，老师是积极的引导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。

学前班美术工作总结第3篇
本学期我班美术连续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开
展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩，幼儿园学前班美术教学工作总结。

这个学期我们重要是通过美术赏识、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以激励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认得而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了本身的特色，重要表现在以下几个方面：
一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，激励他们本身动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，激励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互赏识作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。

我还激
励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。

在全园
的美术观摩活动中，各班的老师都称赞孩子们的落笔大胆和想象力
的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有
了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伙伴时，他们会给他们穿上各种图案的衣裳；画房子、汽车、轮船、大树、
动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。

孩子们的小画
册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，重要表现在：
一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

二、幼儿的评价本领有待加强。

希望孩子们在艺术的世界里更加自由地飞旋，接受美的熏陶，
走上艺术的人生。

学前班美术工作总结第4篇
在这一个学期中，我担负学前班美术教学工作。

在工作中我享
受到了收获与喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。

我对这个学
期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵奉教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。

二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵奉《教学大纲》的要求，遵从美术教育原则，依据学校的实际情况以及同学的年龄特征订立出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把本身所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判定美和制造美，提高了同学的审美本领。

在教学中，我重视激发同学学习美术的爱好。

我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长期的情感态度。

同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使同学形成基本的美术素养。

在美术教学中，我还重视面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美本领，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，构成课程的基本内容。

同
时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习
过程中，渐渐体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习
本领，为终身学习奠定基础。

三、阅历和教训
1.老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、
审美教育、本领培育和双基训练的关系。

在传授双基、培育本领过
程中，加强思想品德教育。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，
努力培育同学健康的审美情趣，提高中生的审美本领。

2.要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学
习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。

3.老师应加强示范，并充分利用呈现图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要挂念美术教学的改革和进展，积极进行教学改革试验，努
力提高教学质量。

5.学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。

6、对同学美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和学问
本领进展并重，并激励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，
更重视将来进展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。

如在讲到点、线、面等
概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素养
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务
学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高本身，完善本身，并
虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使本身能更好的
进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模学前班美术工作总结第5篇
从事学前教育教学已经一学期了，在这一学期里虽谈不上阅历，但也有小小的心得，以下就是我对这一学期的工作总结：
一、政治思想方面：
本人在政治思想上能积极参加政治学习，挂念国家大事，能认
真贯彻执行党的教育方针，严格执行学校工作规程，树立正确的教
育观，坚固树立专业思想，积极参加学校组织的`政治学习和教研活动，认真记笔记。

为了给同学一杯水就要求本身有一桶水。

为了提
高自身的业务修养，我利用空余的时间常常翻阅有关幼教的杂志、
书籍，从中了解最新的幼教动态。

二、课堂教学，老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。

我们每位美术老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准
的落实，我们把课堂教学作为有利于同学自动探究的美术学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能
够充分进展作为教学改革的基本引导思想，把美术教学看成是老师
和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

努力处理好美术
教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培育同学应用美术的意识和本领。

重视培育同学的探究意识和
创新本领。

常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展, 进
一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨
论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

四、一堂好的美术课应具备哪些
我认为：一节好的美术课应具备以下特征：
（1）确定符合实际的内容范围和难度要求。

（2）为同学创设宽松和谐的学习环境。

（3）关注同学的学习过程，让同学体会美术学习与获得成功的
机会。

（4）敬重同学的需要，保护同学的敬重自己心和自信念。

（5）运用快捷的方法，适应同学的实际和内容的要求。

（6）为同学留下思考的时间。

一节好课应是让同学自动参加学习，同学是课堂的教学主体，使每一个同学在参加的过程中体验学
习的欢乐，获得心智的进展。

一节好课能让同学受益一生，课堂教学需要的是完整的人的教育，不仅仅是让同学获得一种学问，还是让同学拥有一种精神，一
种立场，一种态度，一种不懈的努力探求，好课留给同学的精神是
永恒的。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。