五年级下册英语教案Unit4WhenistheartshowALet’stalk人教PEP版

五年级下册英语教案Unit4WhenistheartshowALet’stalk
人教PEP版
Unit4 A Let’s talk教案
一、教学内容
Part A Let’s try & Let’s talk Let’ learn & Ask and answer 词汇：1st到5th五个序数词及special
（first, second, third, fourth, fifth第一课时已学）
句型：When is …? It’s on…
二、教学目标
（一）知识目标：
1. 能够完成听录音选答案的活动。

2. 能听、说、读、写五个序数词的缩略形式。

3. 能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意并用正确的语音、语调及意群朗读对话，进行角色表演。

（二）能力目标：
1. 能够运用核心句型完成问答活动。

2. 能在语境中正确运用五个序数词。

3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on …
（三）情感目标：
能体会并了解中西方重要节日的日期，并学会描述自己喜爱的节日。

三、学情分析
五年级的学生有一定的词汇和语句积累，正从形象思维向逻辑思维过渡，求知欲强，喜欢挑战。

本单元第一学时学生已经学习了first, second, third, fourth, fifth五个序数词，在第三单元学生已经学习了句型When is the ...? It’s in ...
四、重难点
能正确运用五个序数词及句型When is …? It’s on …询问并回答某节日的日期。

五、教学过程
活动1【导入】Step1: Warm－up
1. 欣赏第十四届省运会场馆图片，导入本节课主线任务。

2. 破冰游戏，课件闪过日历里不同的月份，学生快速说出月份单词。

3. 呈现省运会入场券，与学生进行问答，复习When is …? It’s in …句型。

活动2【讲授】Step2: Presentation and Practice
(1) Let’s try.
1. 从sports meet引出Mr. Jones和Zhang Peng. They are talking about the sports meet, too. Let’s listen and tick.
2. 听音，完成选词练习，呈现对话内容，检查答案，导出April，板书。

(2) Let’ learn. (与Let’s talk相结合)
1. 从Let’s try. 答案引出I know a special day in April. On this day, I can eat candy.随即拿出糖果打开并津津有味地吃，再递另一颗糖果给一位学生并示意其打开吃。

其实学生所吃的糖果是加了盐的。

从学生的反应导出：Haha! Sorry! It’s just a joke! Becaus e this is a very special day. 导出April Fool’s Day，板书，学说，然后问When is April Fool’s Day?板书句型。

从It’s in April.引出It’s on April 1st. 学习1st，板书，引导学生感知1st (first)之间的变化和学会区分in, on的用法。

补充板书It’s on April 1st.
2. 出示其它四个已学词汇second, third, fourth, fifth，引导学生自己找规律，完成导学练习里配对练习。

检查答案，让学生把正确的序数词的两种形式配对。

引导学生自己找出缩写与完整形式之间的相同点。

3. 呈现Let’s learn部分April的日历，齐说五个日期。

4. 从日历引出句子：I love April. There are some special days in April. Phonics教学special的发音。

再与学生就三个special days 进行问答，并导入Let’s talk主要句型。

(3) Ask and Answer及节日问答
1. 呈现Ask and answer部分五个日期及一些节日日期，Look! There are some special days, too. 让学生练说，并引入句型When is …? It’s …与一个小组长示范一次问答，让学生分小组练习，并进行组内评价。

2. 玩砸蛋游戏，检查练习成果，并导入Let’s talk中的重点句型。

3. 总结句子When is …? It’s …并让学生学会用…is on …来描述节日的日期，布置课后连线问答任务。

(4) Let’s talk.
1. Look, Mr. Jones and Zhang Peng are talking about the special days. 进入Mr. Jones 和Zhang Peng的对话情境，布置听前预测任务，听一遍Let’s talk的课文录音，
并完成导学练习里的选词练习，检查答案。

2. 看一遍对话视频。

3. 教师带读一遍，注意朗读技巧。

4. 学生模仿录音中的语音语调读一遍对话。

5. 分小组对Let’s talk的对话进行练习。

各组小组长协助组员分角色进行课文朗读及角色扮演，进行组内评价。

6. 对话文本练习，设置逐级挑战，让学生在挑战中逐步熟练掌握对话内容，并能进行角色扮演。

活动3【活动】Step3: Consolidation
1. 呈现一份Some special days in May的对话，学生通过自编对话、文本重构的形式，对所学对话进行拓展练习。

2. 教师通过日历和视频导入自己喜欢的节日说: There are some special days in a year. I love Easter. It’s on April 5th. I can play games and look for eggs.
3. 让学生根据提供的信息进行信息整合，说出范例句子。

4. 课件呈现作业模板，让学生先完成句子，再用这些语言去描述自己喜欢的节日的日期并简单说出原因。

5. 总结本节课学生的表现，表扬每一个努力的同学。

奖励积分达
到5的同学，可得到一张省运会免费入场券，用入场券的日期进行问答，作为本节课的小结，同时导入本节课的思想品德教育，呼吁大家当好省运会的东道主。