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六年级开心作文第二课
思考
官兵捉贼
1 老师宣布游戏规那么时，同学们分别有怎样的 2 表你现觉？得哪一组的“贼〞隐藏得最好？
3 你怎么看待这个游戏？
游戏要求： 用具：分别写着“官〞“兵〞“捉〞“贼〞的四张小纸和一些小奖品。 人数：四个人。
游戏方法： 将四张纸折叠起来，参加游戏的人分别抽出一张，抽到“捉〞字的人 要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼〞字， 如果猜错，要受到惩罚，由抽到“官〞字的人决定如何惩罚，再由抽 到“兵〞字的人来执行；如果猜对了，那么会得到一定的奖励。
事。无论你写什么内容，最重要的都是写出自己真实的 无论你写什么内容，最重要的都是写出自己真实的感受，有目的地对触发自己感受的景点、人物、情节等进行细节描写，让感受更深
刻。
如果让你改感，你受会怎，么改有呢？目的地对触发自己感受的景点、人物、情节等
接着小作者还写了逛街的感受，尤其是对秀兰大桥的重点描写，点面结合，表现了这座古老客都〔选取精彩一刻来表达，重点突出，非常棒！〕 2. 暑假乐陶陶〔强调自己假期快乐的心情。〕 3. 我的缤纷暑假〔标题生动地反映出暑假生活的多姿多彩。〕
下面就请你也来为自己的文章取一个好题目吧。
如何写暑假生活
写作暑假生活的时候，你可以总括整个假期的生活，也可 以写暑假的趣事，但无论你如何落笔，都要写出暑假的真实感 受，以及自己的收获。
当然，在写暑假生活的过程中，可以突出暑假特有的 气候、习俗等特点，比方在三伏天吃冰镇西瓜、晚上打蚊 子、成群结队去游泳池等，可以为你的文章营造出暑假特 有的气氛。
同学们，下面就请你运用学过的“作文高招〞来优化一下下面的文段吧。
第二天，我准时进入聊天室。刚发出问候，对方就来了回音。我 们互相介绍了自己。原来她叫小燕子·粒粒果，是个女孩。于是，我就 骗她我是个男孩，接着我们便开始天南地北地聊了起来，什么话都说。
1. 写游戏。重点写好自己在游戏中的感受。在游 戏的时候，要注意场面描写，采用点面结合的方式，重 点描写游戏最有趣的一幅画面，以及最有特点的一两个 人，使读者由此联想到整个游戏的热闹场面，让游戏更 加吸引读者，给人一种参与其中的真实感。
2. 写出游。你可以介绍沿途看到的景色，也可以介
绍不同地方的风土人情，还可以写你在旅途中经历的趣
如果你是总括整个暑假的生活，那么，可以将暑假的 生活进行归类，比方归为日常生活、学习提高两大局部， 然后每一个局部都举一个事例，点面结合进行表达如果你 是以表达暑假的一件事情、一段经历为主，那么就要抓住 事情、经历令人觉得有趣或动情的细节进行生动而形象的 描写。比方，你要表达暑假的一次游戏活动，就要抓住游 戏中有趣的人和事来重点描写，突出游戏带来的快乐。
钙，是个男孩儿。〞我答道〔嘻嘻，其实我是女孩〕。我们互相介绍以
后，就开始聊起来，大至天文地理、国家大事，小至……反正就是无所
不
谈
。
小结
修改后的文段，用两人的网络对话过程，向我们展示了交往的经 过，清晰可感。两人的网名很有特色，符合他们的年龄特征。个性 化的语言，展示了人物独特的性格，例如“请问你尊姓大名〞，显 得活泼而俏皮，为文段增添了浓浓的趣味。
暑假乐陶陶进〔强行调自细己假节期快描乐的写心情，。让感受更深刻。
重点写好自己在游戏中的感受。 个性化的语言，展示了人物独特的性格，例如“请问你尊姓大名〞，显得活泼而俏皮，为文段增添了浓浓的趣味。 无论你写什么内容，最重要的都是写出自己真实的感受，有目的地对触发自己感受的景点、人物、情节等进行细节描写，让感受更深 刻。 〔假期结束，表示对新学期的期待，充满正能量。 暑假剪影〔选取精彩一刻来表达，重点突出，非常棒！
愉快的暑假过去了，想必在假期中大家都有很多难忘的回 忆吧？你们在暑假里都做了些什么呢？现在就请你拿起手中的 笔，将你的假期生活和见闻写下来跟大家分享一下吧。
我的暑假大事记： 钢琴考试通过了，终于见到了上海外滩的夜景，用 蹩脚的英语跟外国小伙伴打了招呼，和爸爸一起修好了 小花园里的栅栏……更多精彩，等你来书写！
这个文段写得比较简略，缺少第一次上网聊天时候的好奇感。因 此，我们必须用更多的细节描写，让事情变得更有趣味。如果让你 改，你会怎么改呢？
我们一起看看修改后的片段：
第二天，我准时进入聊天室，按起键盘来，刚把“你好，新网友！请
问你尊姓大名？〞这些话发送出去，屏幕上就显出了对方的答复：“我
叫小燕子·粒粒果，是个女孩子，也请问你尊姓大名？〞“我叫黑猫·AD
3. 写学习、观察。你可以写自己上兴趣班的趣事， 写这些题材的时候，要注意突出学习过程中的困难、观察过程中的疑惑，从而让你的学习、观察更加吸引读者。
愉快的暑假过去了，想必在假期中大家都有很多难忘的回忆吧？你们在暑假里都做了些什么呢？现在就请你拿起手中的笔，将你的假
期生活和见也闻写可下来以跟大写家分自享一己下吧观。 察、了解大自然的趣事，还可以写自己
同学们，下面就请你运用学过的“作文高招〞来优化一下下面的文段吧。
读的书了 我们一起看看修改后的片段： 。注意一定要写出自己在阅读中获得的真实
表示紧张：焦头烂额 屏住呼吸 汗流浃背
感 受 ， 写 出 你 阅 读 之 后 的 感 悟 和 收 获 ， 让 读 者 也 能 切 个性化的语言，展示了人物独特的性格，例如“请问你尊姓大名〞，显得活泼而俏皮，为文段增添了浓浓的趣味。
刚发出问候，对方就来了回音。
实地感到你内心的满足与喜悦，让文章更加充实。 你可以写自己上兴趣班的趣事，也可以写自己观察、了解大自然的趣事，还可以写自己学习骑自行车等技能的趣事。
学习骑自行车等技能的趣事。写这些题材的时候，要注
意突出学习过程中的困难、观察过程中的疑惑，从而让
你的学习、观察更加吸引读者。
4. 写读书心得。你可以写自己终于可以利用这个
将四张纸折叠起来，参加游戏的人分别抽出一张，抽到“捉〞字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼〞
长假好好地一饱眼福，读一读自己一直想 字，如果猜错，要受到惩罚，由抽到“官〞字的人决定如何惩罚，再由抽到“兵〞字的人来执行； 读却没时间
思考
官兵捉贼
1 老师宣布游戏规那么时，同学们分别有怎样的 2 表你现觉？得哪一组的“贼〞隐藏得最好？
3 你怎么看待这个游戏？
游戏要求： 用具：分别写着“官〞“兵〞“捉〞“贼〞的四张小纸和一些小奖品。 人数：四个人。
游戏方法： 将四张纸折叠起来，参加游戏的人分别抽出一张，抽到“捉〞字的人 要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼〞字， 如果猜错，要受到惩罚，由抽到“官〞字的人决定如何惩罚，再由抽 到“兵〞字的人来执行；如果猜对了，那么会得到一定的奖励。
事。无论你写什么内容，最重要的都是写出自己真实的 无论你写什么内容，最重要的都是写出自己真实的感受，有目的地对触发自己感受的景点、人物、情节等进行细节描写，让感受更深
刻。
如果让你改感，你受会怎，么改有呢？目的地对触发自己感受的景点、人物、情节等
接着小作者还写了逛街的感受，尤其是对秀兰大桥的重点描写，点面结合，表现了这座古老客都〔选取精彩一刻来表达，重点突出，非常棒！〕 2. 暑假乐陶陶〔强调自己假期快乐的心情。〕 3. 我的缤纷暑假〔标题生动地反映出暑假生活的多姿多彩。〕
下面就请你也来为自己的文章取一个好题目吧。
如何写暑假生活
写作暑假生活的时候，你可以总括整个假期的生活，也可 以写暑假的趣事，但无论你如何落笔，都要写出暑假的真实感 受，以及自己的收获。
当然，在写暑假生活的过程中，可以突出暑假特有的 气候、习俗等特点，比方在三伏天吃冰镇西瓜、晚上打蚊 子、成群结队去游泳池等，可以为你的文章营造出暑假特 有的气氛。
同学们，下面就请你运用学过的“作文高招〞来优化一下下面的文段吧。
第二天，我准时进入聊天室。刚发出问候，对方就来了回音。我 们互相介绍了自己。原来她叫小燕子·粒粒果，是个女孩。于是，我就 骗她我是个男孩，接着我们便开始天南地北地聊了起来，什么话都说。
1. 写游戏。重点写好自己在游戏中的感受。在游 戏的时候，要注意场面描写，采用点面结合的方式，重 点描写游戏最有趣的一幅画面，以及最有特点的一两个 人，使读者由此联想到整个游戏的热闹场面，让游戏更 加吸引读者，给人一种参与其中的真实感。
2. 写出游。你可以介绍沿途看到的景色，也可以介
绍不同地方的风土人情，还可以写你在旅途中经历的趣
如果你是总括整个暑假的生活，那么，可以将暑假的 生活进行归类，比方归为日常生活、学习提高两大局部， 然后每一个局部都举一个事例，点面结合进行表达如果你 是以表达暑假的一件事情、一段经历为主，那么就要抓住 事情、经历令人觉得有趣或动情的细节进行生动而形象的 描写。比方，你要表达暑假的一次游戏活动，就要抓住游 戏中有趣的人和事来重点描写，突出游戏带来的快乐。
钙，是个男孩儿。〞我答道〔嘻嘻，其实我是女孩〕。我们互相介绍以
后，就开始聊起来，大至天文地理、国家大事，小至……反正就是无所
不
谈
。
小结
修改后的文段，用两人的网络对话过程，向我们展示了交往的经 过，清晰可感。两人的网名很有特色，符合他们的年龄特征。个性 化的语言，展示了人物独特的性格，例如“请问你尊姓大名〞，显 得活泼而俏皮，为文段增添了浓浓的趣味。
暑假乐陶陶进〔强行调自细己假节期快描乐的写心情，。让感受更深刻。
重点写好自己在游戏中的感受。 个性化的语言，展示了人物独特的性格，例如“请问你尊姓大名〞，显得活泼而俏皮，为文段增添了浓浓的趣味。 无论你写什么内容，最重要的都是写出自己真实的感受，有目的地对触发自己感受的景点、人物、情节等进行细节描写，让感受更深 刻。 〔假期结束，表示对新学期的期待，充满正能量。 暑假剪影〔选取精彩一刻来表达，重点突出，非常棒！
愉快的暑假过去了，想必在假期中大家都有很多难忘的回 忆吧？你们在暑假里都做了些什么呢？现在就请你拿起手中的 笔，将你的假期生活和见闻写下来跟大家分享一下吧。
我的暑假大事记： 钢琴考试通过了，终于见到了上海外滩的夜景，用 蹩脚的英语跟外国小伙伴打了招呼，和爸爸一起修好了 小花园里的栅栏……更多精彩，等你来书写！
这个文段写得比较简略，缺少第一次上网聊天时候的好奇感。因 此，我们必须用更多的细节描写，让事情变得更有趣味。如果让你 改，你会怎么改呢？
我们一起看看修改后的片段：
第二天，我准时进入聊天室，按起键盘来，刚把“你好，新网友！请
问你尊姓大名？〞这些话发送出去，屏幕上就显出了对方的答复：“我
叫小燕子·粒粒果，是个女孩子，也请问你尊姓大名？〞“我叫黑猫·AD
3. 写学习、观察。你可以写自己上兴趣班的趣事， 写这些题材的时候，要注意突出学习过程中的困难、观察过程中的疑惑，从而让你的学习、观察更加吸引读者。
愉快的暑假过去了，想必在假期中大家都有很多难忘的回忆吧？你们在暑假里都做了些什么呢？现在就请你拿起手中的笔，将你的假
期生活和见也闻写可下来以跟大写家分自享一己下吧观。 察、了解大自然的趣事，还可以写自己
同学们，下面就请你运用学过的“作文高招〞来优化一下下面的文段吧。
读的书了 我们一起看看修改后的片段： 。注意一定要写出自己在阅读中获得的真实
表示紧张：焦头烂额 屏住呼吸 汗流浃背
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刚发出问候，对方就来了回音。
实地感到你内心的满足与喜悦，让文章更加充实。 你可以写自己上兴趣班的趣事，也可以写自己观察、了解大自然的趣事，还可以写自己学习骑自行车等技能的趣事。
学习骑自行车等技能的趣事。写这些题材的时候，要注
意突出学习过程中的困难、观察过程中的疑惑，从而让
你的学习、观察更加吸引读者。
4. 写读书心得。你可以写自己终于可以利用这个
将四张纸折叠起来，参加游戏的人分别抽出一张，抽到“捉〞字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼〞
长假好好地一饱眼福，读一读自己一直想 字，如果猜错，要受到惩罚，由抽到“官〞字的人决定如何惩罚，再由抽到“兵〞字的人来执行； 读却没时间