幼儿园小班美术公开课教案《带颜色的名字》

幼儿园小班美术公开课教案《带颜色的名字》
一、课程目标
通过本节课的学习，幼儿能够：
•认识并记忆基本颜色名称
•发展对颜色的感受和交际能力
•喜欢并享受涂画的过程
二、教学准备
•色卡、颜料、刷子、画纸、桌布、海绵、水杯、毛巾、书籍以及其他必要的教学素材。

•手绘并涂色完成的、有色块名字的墙贴，用于教学引导。

三、教学步骤
1.导入情境
教师向学生介绍“带颜色的名字”，并展示手绘并涂色完成的、有色块名字的墙贴。

2.归纳讲解
教师根据墙贴，朗读红、黄、蓝、绿四个字，引导幼儿理解颜色命名的基本特点，并通过闻色、点读溶液、组合颜彩等方式，使幼儿了解基本颜色名称。

3.演示示范
教师向孩子们展示如何利用颜料和刷子涂画字母、图案，让幼儿理解动手制作的过程。

4.前置练习
教师要求学生用蜡笔自行涂画字母或图案，让幼儿初步体验手工制作的乐趣。

5.后续练习
教师给予学生书籍或卡片等素材，儿童自主选择模型并用颜料涂画，教师辅助幼儿完成，帮助学生练习握笔、涂画等技能。

6.课堂点评
评选出几幅最优秀的绘画作品，让幼儿分享作品的乐趣，激发学生
对美的认知和喜好。

四、教学效果评估
通过观察幼儿涂画的过程，评估其掌握颜色基本名称的情况。

通过
作品品鉴，评估幼儿涂画作品的质量，并提供反馈。

五、教学总结
通过本节课的学习，幼儿们不但认识并记忆了基本颜色名称，还发
展了对颜色的感受和交际能力，增强了对美的认知和喜好。

同时还培
养了幼儿动手制作的能力和浓厚的学习兴趣，在美术学习中获得了成
果和乐趣。