广东省江门市农林小学2016-2017学年五年级下学期第七单元语文试题

2016－2017学年第二学期教学目标练习题
五年级语文（第七单元）
一、积累运用（30分）
1.听写句子。

（3分）
______________________________________________________ _
_________________________________________________________________________________
2、拼一拼，写一写。

6分
Pò zhàn fēng sāo biāo zhì dǒu sǒu liàn shēng bíng qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、没有错别字的一组是（）4分
A、文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
B、神采亦亦满面春风垂头丧气目瞪口呆
C、键步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
D、低声细语巧舌如簧尾尾动听语重心长
4、按要求改写句子。

6分
（1）之所以会做错，是因为他不认真。

（不改变句子意思，换一种说法）
_______________________________________________________________________
（2）王熙凤和美丽。

王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

（用关联词把2句话和成一句话）
______________________________________________________________________
（3）我们从小要养成讲卫生的好风气。

（修改病句）
5.下列句子说法正确的打“”，错误的打“”。

4分
（ 1）.“你做完作业没有？”“没有。

”是反问句。

（）
（2）.“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

”这句话采用了人物神态描写的方法。

（）
（3）.严监生是世界四大吝啬鬼之一。

（）
（4）.《金钱的魔力》选自英国作家马克●吐温写的短篇小说《百万英镑》。

（）
6.请把下面的词语补充完整，再按要求分类。

7分
文质（）（）虎背（）腰垂头（）气目（）口呆
（）步如飞活（）乱跳（）声细语巧舌如（）
描写人物外貌的词有：
描写人物行动的词有：
描写人物说话时情态的词有：
二、阅读（40分）
（1）.课文回放。

（6分）
通过本单元的学习，我认识了_________________ 的小嘎子，_______________ 的严监生，______________________的王熙凤，__________________ 的胖墩，
_______________ 的刷子李，________________ 的托德。

（2）.阅读34分。

自此，严监生的病，一日重似（ shì sì）一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡
里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生
喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着
两个指头。

大侄子走上前来问道( )二叔( )你莫不是还有两个亲人不曾见面（ ) 他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不
曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着
哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭
着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思 ! 你是为那
灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑 (tio tiǎo) 掉一茎就是了。

”
说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1、用△找出带点字的正确读音。

2分
2、在（）加上标点符号。

3分
3、用“﹋”画出3个描写严监生临死前的动作和神态描写的句子，从中我体会到：
（ 3分）
4、假如严监生能够说话的话，他可能会对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么？他会说：
__________________________________________________________________（3分）
5、在这个片段里，作者主要是通过对严监生的 ________________、____________ 的
描写来刻画出一个守财奴的形象。

（ 4 分）
（二）课外阅读，回答问题 15 分
我的爸爸个子不高，矮矮胖胖的，脸圆圆的，两只耳朵也是肥乎乎、肉咕咙咚的。

你别看他嘴唇厚厚的，（）擅长唠叨，（）开口（）没完没了。

在我作业没做完时，他会说什么快点做呀，做题要认真呀，你还有多久才能写完呀，字迹要公整呀等等一些嘱咐的话。

在吃饭的时候，他也要唠叨几句，说什么，你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀，多喝点汤呀，吃鱼对人有好处呀等等。

他几乎每天都这样说，如果你是我的话，他的话会让你头昏脑胀，忍无可忍。

有时我因为看书或做作业晚一点吃饭，爸爸就又唠叨开了，什么“饭菜都凉了，你想在再热了吃呀？”“热的菜哪有炒的菜香？”
“父母等你，你拖拖拉拉了，多不礼貌。

”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴，没料到被爸爸听到了，反而把事情越弄越槽，爸爸会越说越凶，有几次差点把我气哭了。

不过话又说回来，( )爸爸的唠叨常常令我反感，（）我知道，这唠叨透着对我的关怀，包含着对我的疼爱。

一天听不到这唠叨声，我还真觉得少了点什么呢。

1. 为短文添上一个合适的标题。

（1 分）
2. 在括号内填上适当的关联词语。

（2 分）
3. “擅长”一词中的“擅”的音序是_____ ，部首是_____ ，除部首外还有_____ 笔，
它的解释是：（A.擅自 B.长于）,近义词是_____ （2分）
4．在文中找出三个错别字，圈画出来，并订正在下面横线上。

（2分）
________ _________ ____________
5、在文中用“————”划出对爸爸的外貌描写。

对人物进行描写还可以从 _____ 、
_____ 、_____ 等方面入手。

3 分
6. 文中“热的菜哪有炒的菜香？”这一句是（）句，它的意思是
____________________________________________________________________（ 2分）7. 造句（1分）反而……
_______________________________________________________________________
8. 爸爸对“我”的唠叨，体现了一位父亲 _________________ ；作为孩子的“我”体会到了这一点，从文中哪句句子可以看出？（摘抄一遍）（2分）
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三、习作(30分)
本单元的几篇课文，作者都是抓住人物特点来写，你也学会了好些人物描写的方法了。

本次习作就写你熟悉的一个人，要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点，题目自拟，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字，400字左右。