初中八年级语文上册《中国石拱桥》说课稿

初中八年级语文上册《中国石拱桥》说课稿本篇议论文选自初中八年级语文上册的《中国石拱桥》，全文以“我”的视角，
讲述着石拱桥在我心中所占的重要地位。

文中崇尚着文化传承和保护历史文物的理念，表现出作者在传统文化与现代社会发展之间的坚定立场。

本文不仅具有很高的文学价值，在教育方面也有一定的启示意义。

一、文章结构简析
本稿分为四个部分：引言、正文、结语和总之，其中正文是主要部分。

在引言中，作者提出了“桥儿已走过几千年的时间，我却在给她写一篇文章”的
想法，抒发了对石拱桥这一历史文物的敬仰和热爱之情。

这种情感的表达，为文章后面的阐述奠定了良好的基础。

正文中，作者叙述了自己对石拱桥的认识和观感。

首先，作者描述了桥的特点，如“顿挫充满力量”、“洞得宁静，见得细致”，展现了作者对桥这一形态的审美敏锐。

其次，作者从桥的历史、地理、文化等方面进行涵盖式叙述，如桥的历史文化价值、地理位置、建造方式等，使读者能够了解到石拱桥的全貌和文化内涵。

最后，作者对石拱桥的历史文化价值和现状进行探讨，强调了石拱桥这一传统文化的重要性和保护措施的必要性。

在结语部分，作者回到了引言的主题，重新强调了自己的主张：保护历史文物和传统文化。

文章的总之，强调了作者对于石拱桥的理解与思考，从而倡导大家应该把石拱桥这一涵盖着丰富历史文化信息的文物，更好地融入到今天的生活中。

二、语言风格分析
全文运用了丰富的修辞手法，如象征、比喻、排比、反问等，以优美的文学语言，表达出作者内心的感受。

语言简洁明了，表达清楚，没有使用任何难懂的专业术语和过于复杂的句子结构，非常适合初中生的接受能力。

本文借助于一些生动的感性描写，如“小的如豆的石头动了起来”，这样的描写
往往比抽象的概念更具直观性，更容易为读者所理解和接受。

三、教育价值分析
作者的立场鲜明，明确表达了石拱桥这一历史文物的重要性，并倡导大家应该加强对于历史文物的保护。

这种立场为读者提供了一个很好的价值取向，也为学生在今后的生活中塑造正确的文化观和价值观提供了很好的启示和借鉴。

此外，本篇文章还涵盖了关于桥这一文化符号的多方面介绍，如桥的历史文化价值、地理位置、建造方式等，能够帮助学生进一步了解中国的文化历史，并通过分析历史文献资料，对中国古代造桥的技术和审美思想进行深入研究，拓宽学生们的文化视野，培养学生的文化自信。

四、结论
本篇议论文采用了丰富的文学语言和修辞手法，将作者对于历史文物石拱桥的喜爱和推崇，通过生动的语言描述和多方面介绍，深入浅出地展现在读者面前，让人深切感受到石拱桥这一文化遗产的重要性。

这篇文章不仅在文学方面具有较高的价值，同时，在教育方面也有很大的意义和价值。

对于初中语文教育而言，可以将本篇议论文作为课堂材料，对学生进行讲解和分析，从而提高学生们对于历史文物保护的意识，拓宽学生的文化视野，提高学生的文化素养。