2022年叶县第七小学招生简章

习作：介绍一种事物
教学目标：
1.在学习本单元课文的基础上，进一步体会作者是怎样留心观察事物，并使用恰当说明方法把事物介绍清楚的。

2.选择一种了解并感兴趣的事物，细致观察，搜集资料，运用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。

3.与伙伴互相分享，在倾听与交流中完善习作。

教学重难点：
搜集资料，能用上列数字、打比方、作比较、举例子、配图表的说明方法，从几个方面把一种事物介绍清楚。

教学准备：
读本单元的课文，完成表格；查找与本次习作相关的资料。

课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
授课时间月日总第课时
一、搜集句子，交流妙处
1.本单元有四篇课文，读读题目，你发现了什么？
每篇课文都介绍了一种事物。

有动物，如松鼠、鲸；有天体，如太阳；有小制作，如风向袋的制作。

2.交流课前完成的表格，引导学生体会：本单元的课文都属于说明性的文章，用上恰当的说明方法，就能把事物介绍清楚，让人一读就明白。

3. 这些说明方法，哪些是你熟悉的或是运用过的？哪些是第一次见到？
4.读一读第一次接触的说明方法，说说有什么好处。

二、明确习作要求，选择一种事物
1.揭题：今天，我们也来学习课文的写法介绍自己感兴趣的一种事物。

2.审题：如果选择一种你感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。

提炼关键词：一种事物观察介绍几方面
3.交流自己感兴趣的事物，初定写什么。

(1)你想介绍哪一种感兴趣的事物？你对它哪些方面做了仔细观察？
(2)有些同学已经写好了题目，我们来看看，将它们放入相应的图形里。

动物 植物 物品 美食 其他
(3)你对上面的哪些题目产生兴趣？这些提示和题目对你有什么启发？
(4)重新思考，确定好写什么，把题目写下来。

三、列写提纲，确定习作思路
1.我们已经确定了写什么，也学到了很多介绍事物的新本领。

现在，请同学们想一想，你准备从哪几个方面来写它？列一个提纲，在重点要写的地方打上记号。

2.交流提纲，完善。

引导学生先说整体思路，
再谈重点要写的内容。

已经查阅了哪些资料？准备用哪些说明方法来介绍？
3. 现在，你有什么困难吗？
四、拓展阅读，丰富积累
1.各小组打开阅读袋，合作读，讨论：所读的选段用了哪些说明方法？好在哪里？
(课前，围绕以上几个类别准备阅读袋，每组两个片段)
片段一：
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

这座金字塔高
146米多，相当于40层高的摩天大厦。

绕全字塔一周，差不多要走1千米的路程。

塔身由 230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。

有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。

这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

为了建造这座全字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。

全部工程用了整整30年时间。

(节选自《埃及的金字塔》)
片段二：
与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。

当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。

其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。

从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。

看着这些照片，我仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。

(节选自《火星——地球的李生兄弟》)
片段三：
蝉有三类。

一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。

这是蝉里的“楚霸王”，生命力很
强。

我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。

一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，样子最好看，叫声也好听：“嘟溜——嘟溜 ——嘟溜”。

一种叫“叽溜”，最小，暗赭色，也是因其叫声而得名。

(汪曾祺《夏天的昆虫》)
片段四：
雪在天空飞舞，然后悠悠落下，似一片一片白羽载着冬天。

我仔细照它，还真是六角形的，难怪古人有“草木之花多五出，独有雪花多六出”的说法。

它轻轻的，据说每片重量只有0.2～0.5克。

雪花片片落下，风儿裹着它轻盈的身体，缓缓向远方飞去。

不知不觉中，周围已变成银色的了。

真美的景色啊，是关神阿弗洛狄式的杰作，是太阳神阿波罗的画卷，还是智慧女神雅典娜的刺绣？洁白无瑕雪世界，比任何景致都让人欢喜。

(张可昕《雪》)
2.小组汇报，组际交流。

分享品读，在具体的语境中体会打比方、列数字、作比较、举例子、形象描述等多种说明方法的妙处。

五、第一次习作，试写片段
1.学生写作，教师巡视，个别指导。

2.全班交流，师生评价。

3. 修改完善。

第二课时
授课时间 月 日 总第 课时
一、第二次习作，完成全篇
根据习作提纲，完成习作，出示小提示：
1.写清楚事物的主要特点。

2.试着用上恰当的说明方法。

3.可以分段介绍事物的各个方面。

二、评价，修改 1.以小提示为评价标准，先自读自评，再同桌互评，教师参与交流，给予指导。

我的自评： 伙伴评说(组员)：
亮点：
建议：
2.集体交流。

选择两篇不同类型的习作，朗读评议，学习优点，指出不足，现场修改。

3.自主修改、誉写。

板书设计：
习作：介绍一种事物
伙伴评说（组员） 亮点： 建议： 评价人： 我的自评：
事物(类) ←恰当→说明方法：
题目自拟列数字举例子作比较
事物特点打比方形象描述……教学后记：。