2.2 始终走在时代前列 教案-高中政治统编版必修三政治与法治

2.2 始终走在时代前列教案
教学目标
（1）政治认同：认同党的理论与时俱进，不断推进马克思主义中国化。

认同共产党员在不同地方、不同时间、不同行业都发挥着先锋模范作用。

（2）科学精神：探究党的指导思想，并分析这些指导思想为什么是一脉相承、与时俱进的；通过历史事件和现实经历，分析为什么说中国共产党始终走在时代前列。

（3）共同参与：通过学习，激发学生努力学习、向党员看齐的意识，激发家国情怀。

自觉学习党的理论，立足社会实践，参与社会主义现代化建设。

教学重难点
重点：从理论优势、实践优势、组织优势三个角度理解党始终走在时代前列的原因。

难点：党永葆生机与活力的四大法宝的具体内涵及关系。

理论性强，学生不易理解与区分，是本课难点。

教学过程
环节一：导入新课
1、政治大事件链接：2017年11月中国共产党与世界政治高层对话会在北京召开，中国共产党向世界分享了中国经验。

2、播放视频：2021年7月河南遭遇特大暴雨
教师提问：防汛救灾，为什么中国能赢？
学生活动：学生讨论并从国家性质、综合国力、党的领导等不同角度回答。

教师引出课题：今天我们以防汛救灾为切入点，一起来探讨中国共产党为什么能始终走在时代前列。

（设计意图）：
视频导入，吸引学生注意力，激发学生兴趣和使命感。

”防汛救灾，为什么中国能赢？“问题的设置具有开放性，有利于发散学生思维，联想前面所学的知识，从不同角度回答。

再切换到从党的领导的特定角度，顺利引出本节课的总议题：中国共产党何以带领中国人民打赢防汛救灾战？
环节二：新课教学
总议题：中国共产党何以带领中国人民打赢防汛救灾战？
分议题一：思想之光照亮抗洪征途(党的指导思想与时俱进)
1、议学活动
教师出示材料：
习近平总书记对防汛救灾工作作出重要指示：当前已进入防汛关键期，各级领导干部要始终把保障人民群众生命财产安全放在第一位，身先士卒、靠前指挥，迅速组织力量防汛救灾，妥善安置受灾群众，严防次生灾害，最大限度减少人员伤亡和财产损失。

解放军和武警部队要积极协助地方开展抢险救灾工作。

国家防总、应急管理部、水利部、交通运输部要加强统筹协调，强化灾害隐患巡查排险，加强重要基础设施安全防护，提高降雨、台风、山洪、泥石流等预警预报水平，加大交通疏导力度，抓细抓实各项防汛救灾措施。

教师提问：结合文字材料，思考：这一重要指示是如何“照亮”抗洪征途的？
学生思考，讨论交流，并回答：（预设）
（1）结合上节课知识，从党的性质、宗旨、执政理念角度回答。

（2）结合本框本目教材，从党的指导思想的角度回答。

（3）联系材料，从这一防汛救灾重要工作指示的作用的角度回答。

教师引导学生探究出结论：任何一个政党的行动，都要受理论的指导和支配。

党的指导思想是党的行动指南。

中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

2、预习成果展示
教师课前布置预习任务：
（1）阅读教材，结合自身掌握的历史知识、科学社会主义的知识，谈谈党的指导思想的发展过程。

（2）中国共产党的指导思想后者是对前者的全盘否定吗？
学习小组课前合作探究，查阅资料。

课堂上派小组发言人回答：（预设答案）
（1）从国外、国内两方面分析指导思想产生的时代背景。

（2）分析指导思想的主要理论成果。

（3）分析指导思想的意义。

分析指导思想的内在联系：一脉相承，与时俱进。

教师点拨：点评学生回答情况，肯定合理之处，修正学生分析的偏颇之处，引导学生生成知识。

教师小结：一、中国共产党之所以能走在时代前列，就在于党的指导思想既一脉相承又与时
俱进。

（设计意图）：
先分析习近平总书记的防汛救灾重要工作指示的作用，引出党的指导思想的作用。

再课堂上检查学生预习成果，让学生结合自身掌握的历史知识、科学社会主义的知识，谈谈党的指导思想的发展过程。

锻炼了学生综合分析问题的能力，真正做到把课堂还给学生
分议题二：脚踏实地共建美丽家园（坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实）1、探究与分享
出示材料：江西九江：打造百里长江“最美岸线”
将“水患”变成“水安全”，从“求生存、盼温饱”到“求生态、盼环保”，今日中国的治水理念正在发生着历史性变化。

传统产业是九江的优势，无论何时都不能丢，关键在于推动三大变革，以绿色和创新为主基调，加快动能转换，实现发展新跃升。

因地制宜建设滨江生态岸线，全力打造百里长江风光带。

破解“化工围江”，全面取缔河湖水库“三网”养殖、重拳整治矿山违法开采等。

按照高质量发展要求，围绕城市、农村、园区，扎实开展环境整治工作，努力让天空更湛蓝、山林更翠绿、河水更清澈、空气更清新。

教师提问：九江市委是如何带领九江人民成功打造百里长江“最美岸线”的？
学生讨论并回答（预设答案）
学生结合教材与材料，从解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实四个方面作答。

教师点拨：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的具体内涵。

2、小试牛刀：连一连
学生完成练习。

（预设答案）
（学生在区分实事求是与求真务实时可能存在误区）
教师点拨：重点区分实事求是与求真务实。

实事求是侧重“求是”，从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。

求真务实包含两方面，一要求真，善于发现事物的客观规律；二要务实，遵循客观规律办事。

3、思考：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的关系
教师点拨：实事求是是党的思想路线的核心，解放思想是实事求是的前提和条件，与时俱进是求真务实的内在规律，求真务实是实事求是的直接体现和必然要求。

学生与老师一起从解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的具体内涵出发，一同探究这四者之间的内在联系。

教师小结：
二、坚持解放思想，实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。

（设计意图）：
先从具体的材料：九江江河治理成功经验出发，理解党在实践中始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。

再通过连线的习题进一步理解四大法宝的具体内涵，最后在理解内涵的基础上分析四大法宝的内在联系。

由具体事例到抽象理论，由理解基本内涵到把握内在联系，由浅入深，由表及里，顺利突破本课的难点。

分议题三：救灾路上谱写秀美人生（发挥共产党员的先锋模范作用）
1、播放视频：共产党员抗洪救灾冲在前干在前
思考：（1）从他们身上我们可以看到共产党员什么样的精神品质？
（2）抗洪抢险为什么要发挥共产党员的先锋模范作用？
学生讨论，并回答：（预设答案）
（1）共产党员不怕牺牲，甘于奉献，团结一心、敢为人先、带头示范等。

（2）学生很容易从教材找到答案，从必要性、重要性两个角度回答。

教师点拨：
重点点拨共产党员的先锋模范作用——骨干、带头、桥梁作用。

为什么要发挥党员先锋模范作用略讲。

2、教师播放共青团团歌，与学生一起唱团歌。

学生起立，齐唱团歌。

教师过渡语：曾经我也是一名共青团员，现在我是一名光荣的共产党员。

党员要发挥先锋模
范带头作用。

3、课堂调查
（1）采访本班团支书：“你认为党员的先锋模范作用应该体现在哪些方面？”请针对授课老师（党员）提一些建议。

（2）假如未来你成为一名共产党员，你将如何以实际行动践行党员先锋模范作用？
学生活动：
（1）学生针对教师党员提出一些建议。

（2）学生根据教材，结合自身的实际情况作答。

（设计意图）：
通过观看共产党员抗洪救灾视频，培养学生共产党员发挥先锋模范作用的政治认同。

再通过课堂调——学生对教师党员如何发挥先锋模范作用提建议，一方面有助于教师党员提升自身的教书育人的本领，更好的发挥党员的先锋模范作用；另一方面，这也是对学生就党员如何发挥先锋模范作用的一次成功示范。

齐唱团歌，做情感铺垫，理顺团员与党员的关系，最后假设未来成为共产党员，如何践行党员先锋模范作用。

激发学生努力学习、向党员看齐的意识，激发家国情怀。

自觉学习党的理论，立足社会实践，参与社会主义现代化建设。

环节三：课堂小结
通过多媒体展示本课的知识框架，帮助学生搭建完整的知识体系。

环节四：学以致用
请以“忆百年峥嵘岁月，明青年使命担当”为主题撰写一篇200字政治小作文。

板书设计。