高校健美操教学训练一体化模式的分析

高校健美操教学训练一体化模式的分析
李艳
（四川外国语大学成都学院四川·成都611844）
摘要随着教育改革的不断发展，对高校教育提出了全新的要求。

尤其是对于健美操教学来说，通过采取一体化的教学模式，不仅可以帮助学生塑造出良好的形体，同时也可以满足学生的身心发展需求。

基于此本文针对高校健美操教学训练一体化模式进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词高校健美操教学训练一体化模式分析
中图分类号：G642文献标识码：A
0前言
作为学校教育中学生所喜欢的运动项目，健美操有着一定的学生基础。

但是由于长期受到传统教学模式的影响，使得一些学校中的教育存在着教学与训练脱节的现象，这样也就降低了人才培养的效果，影响到了学生的发展。

1开展一体化教学培养的目标
对于高校体育教学来说，其目的就是要培养好学生的体育意识，借助身体练习等手段来提升学生的身体素质，为国家培养出更多身心健康的接班人。

所以说作为高校体育运动教学中的重要环节之一，健美操教学有着极为重要的意义，因此要从传统的教学模式中解放出来，在遵循体育教学与学生特点的基础上来做好高校健美操教学研究工作，关注学生的特长与兴趣爱好发展，实现全面教育的目标。

在传统的体育教学中比较关注学生的全面培养，这样也就忽视了学生的个人发展，加之过度强调学生对专业知识的掌握，这样也就降低了对学生的生活实践等方面的培养，造成了学生出现高分低能等问题。

所以在高校开展健美操教学时，要从传统的体育教学中解放出来，从普及与提升上入手，构建出一体化的教学模式。

通过采取科学的教学体系，不仅要为我国的体育事业发展培养出高技能型人才，同时还要从学生的未来发展入手，实现专业化的教育培养，确保学生视野上的开阔性，在提升学生体育技能与社会适应能力的同时来培养好学生的社会服务意识，为我国体育教育事业的发展提供高素质的人才。

2高校健美操教学训练一体化模式的构建措施
2.1提升普及程度
在构建健美操教学训练一体化模式时，要找准教学的切入点，强化学生实践教学训练，真正让高水平的学生能够发挥出带头作用，利用空余时间来指导其他学生进行体育健身训练，从而满足高校健美操运动的发展。

选修课时高校内提升健美操人群普及程度最为有效的方法之一。

所以在实际中要从提升高校健美操训练一体化模式上入手，充分利用学生的心理特点与学校中的场地等来让学生感受到健美操的魅力。

只有激发出学生对健美操的学习兴趣，才能提升健美操的普及程度，才能提高学生的学习效果。

2.2运用俱乐部形式来提升质量
在高校中学生选修完健美操课程后，一些对健美操有兴趣或是有潜质的学生能够进入到课外俱乐部中进行继续学习。

可以说健美操俱乐部形式能够实现对传统教学的创新，结合这一阶段学生的层次与水平，积极组织学生进行有目的的教学，实现因材施教的目标。

所以说通过开展课堂教学与课外训练相结合的俱乐部教学模式，能够从学生的实际学习情况入手，安排出骨干人员参与到教学训练中去。

对于参与健美操俱乐部的学生来说，需要缴纳一定的会员费，并积极参与到教学中去，且会员费能够缓解健美操代表队训练与参赛经费等方面的压力，并为学校健美操代表队提供后备支持。

2.3扩大健美操人数
教师在开展日常教学时，就可以先对学生进行层次划分，将层级较好的学生选拔成为业余训练队，以此来为学校中的健美操代表队提供人才支持。

对于学生来说，在日常训练中要从教练的要求上入手，主动提升自身的专项能力。

业余训练队中的学生不仅要承担学校所安排的表演与比赛，同时你也要在教练的指导下主动进行日常教学与训练。

教师也可以根据相关考核标准等来向学生传授专业技能与技术，只有通过考核的学生才能担任俱乐部教学训练的资格。

借助教学活动不仅可以培养好学生的教学能力，同时也可以帮助学生更好的了解健美操项目，最大限度的提升学生的训练与运动技术水平。

2.4提升学生的专项技能
教师在开展业余训练日常教学时，就可以从学生对健美操的掌握情况上入手，将成绩较高的学生选入到学校代表队中。

健美操代表队中的学生在学校中可以享受一系列的奖励城政策，但是当学生的训练技能达不到竞技标准时，要及时淘汰。

在这种考核训练环境下，能够确保队员能够主动提升自身的训练水平，并运用多样化的方法来完成竞技训练。

通过实践可以看出，在这种教学方法的影响下，不仅可以提升训练的效果，同时也可以确保健美操代表队的训练水平。

3健美操教学训练一体化内容
3.1完善专项选修课程
对于教学训练一体化教学模式来说，是对传统教学模式的一种创新，摒弃了传统将教学中的管理模式，通过采取分层、分组等都氧化的教学形式，来讲单一的课堂教学转变成为课堂与课外训练相结合的模式，以此来满足学生的发展需求。

在高校课程教学中设置专项选秀类课程能够满足对健美操的学习要求。

所以在开展选修教学时，学生就可以从自身实际情况上入手，选择好学习时间，教师也可以借助开放式的教学模式来营造出良好的训练环境，鼓励学生进行自主学习。

3.2完善分层考核制度
对于分层考核制度来说，对健美操教学训练一体化模式有着保障的作用。

所以要先做好学生层次的划分工作。

第一，在初级阶段中要帮助学生掌握好健美操基础知识。

第二，在中级阶段中要从培养好学生的实践操作能力上来进行。

第三，在高级阶段中要对学生的竞赛知识与自由创编能力等进行考核。

通过采取分层考核方法，能够帮助学生明确学习目标，同时也可以提升学生的专业能力，促进学生的发展。

此外，在教学中还要坚持从因材施教的角度上出发，满足学生的学习需求。

4结语
综上所述可以看出，高校健美操教学训练一体化模式对学生的学习与发展有着重要的意义。

因此，在教学中要从保证教学有序性与连续性上入手，做好教学完善工作，同时还要从不同环节入手，以此来保证教学的合理性，转变学生的思想认识，促进学生的学习与发展。

参考文献
[1]李德华.高校健美操教学训练一体化模式的研究[J].成都体育学院学报,2011
(09):85-87.
[2]汪俊伟.高校健美操教学训练一体化模式的研究[J].当代体育科技,2014(30):
29-29.
体|育|视|界
—科教导刊（电子版）·2018年第24期/8月（下）—225。