公开课：作文片段训练之人物外貌描写(定)
作文片段训练之人物外貌描写 课件
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14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
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15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
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8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
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14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
（机灵、淘气、调皮）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁， 穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默 的小哲学家似的。
（文静、斯文）
第四小妙招：
外貌描写可以表现人物的性格
外貌描写的四个小妙招
人物外貌描写特训习作公开课
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又 白又光鲜。
用上好词好句
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏
用上好词好句
明眸皓齿
蒜头鼻
炯炯有神
鹰钩鼻
大眼睛忽闪忽闪
外貌描写也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写， 以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎， 加深读者对人物的印象。
来看看一组外貌描写吧！
我有一个可爱的表弟。他是个不满六 岁的小男孩。表弟个子中等，胖嘟嘟的。 看，他的鼻子翘翘的，嘴唇薄薄的。一笑 起来，红润润的脸蛋儿上现出一双深深的 酒窝。大家都说他有点像混血儿呢！每天， 表弟都像只撒欢的小兔子，跑来又跑去。
你别看皮肤的颜色那么黑，其实她特别的健康。
妈妈今年36岁，苹果似的脸蛋儿 后面扎着两根短辫子，干净麻利， 见人先甜甜的笑，像个二十六七 岁的充满生气的姑娘。
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大 眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长 期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的 皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
• 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像 老了的鱼鹰。
怎样才能让外貌描写生动传神呢？
1.巧用修辞
（比喻、夸张、排比、引用等）
巧用修辞
1、她是一年级学生，穿着白衬衫和蓝 色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫 小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红， 微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征
建议：进行有特点的外貌描写
人物外貌描写公开课ppt课件
在描写人物外貌时，要考虑到人物的性格、身份等内在特质，使外貌描写与内在特质相符合。如“他有 一双明亮的眼睛，总是闪烁着快乐的光芒”。
06 人物外貌描写的优秀范例
中外文学名著中的外貌描写
总结词
细腻入微，刻画生动
详细描述
中外文学名著中的外貌描写往往非常细腻，通过精准的描绘让读者能够清晰地想象出角色的形象。例如，《红楼 梦》中对林黛玉的描述：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病……娴静 时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”这样的描写让人对林黛玉的形象有了深刻的印象。
穿着打扮
01
02
03
04
衣着风格
时尚、简约、复古、潮流等。
颜色搭配
协调、对比鲜明、色彩艳丽等 。
配饰
领带、手表、首饰、帽子等。
鞋子
皮鞋、运动鞋、布鞋等。
姿态气质
站姿
挺拔、佝偻、笔直等。
坐姿
端庄、随意、倚靠等。
走姿
矫健、轻盈、稳重等。
气质
高贵、优雅、亲和等。
03 人物外貌描写的语言技巧
比喻和拟人
通过符合人物性格和身份的描写，可 以让读者更好地理解人物的性格特点 和身份地位，增强人物形象的立体感 和可信度。
不同的人物性格和身份会有不同的外 貌特征，如勇敢的人可能有着坚毅的 面部表情，而贵族则可能有着华丽的 穿着和饰品。
02 人物外貌描写的常见角度
面部特征
眉毛描写
浓密、纤细、剑眉 、弯弯的等。
比喻
通过比喻，可以将人物外貌的特 点更加形象生动地展现出来，例 如“他的眼睛像两颗晶莹的葡萄 ”。
拟人
将人物的特点赋予人的形态或动 作，使描写更加生动有趣，例如 “他的鼻子像一座挺拔的山峰” 。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握人物外貌描写的概念与重要性。
培养学生观察和描述人物外貌的能力。
提高学生运用语言表达人物外貌的技巧。
1.2 教学内容人物外貌描写的定义与作用。
人物外貌描写的基本要素。
人物外貌描写的常用词汇与表达方式。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解人物外貌描写的概念与技巧。
示范法：教师示范写作人物外貌描写的过程。
练习法：学生分组练习描述不同人物的外貌特征。
2.2 教学步骤引入话题：引导学生关注人物外貌描写的重要性。
讲解与示范：讲解人物外貌描写的基本要素与常用词汇，教师示范写作。
分组练习：学生分组练习描述不同人物的外貌特征，互相评价与反馈。
第三章：教学案例与分析3.1 教学案例提供一组人物图片，要求学生用语言描述人物的外貌特征。
学生展示自己的写作成果，教师进行点评与指导。
3.2 教学分析分析学生写作中的优点与不足之处。
引导学生注意观察人物细节，运用恰当的词汇与表达方式。
强调描写人物外貌时要注意的要点。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估学生完成一篇人物外貌描写的作文。
教师对学生的作文进行评估与反馈。
4.2 教学反馈学生根据教师的反馈进行修改与提升。
学生互相交流写作心得与经验，共同进步。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供更多的人物图片，要求学生进行人物外貌描写。
引导学生尝试不同风格与题材的人物外貌描写。
5.2 教学延伸学生可以选择一个自己熟悉的人物进行外貌描写。
学生可以尝试将人物外貌描写与其他写作元素相结合，如心理描写、动作描写等。
第六章：人物外貌描写案例分析6.1 教学目标让学生通过分析具体的人物外貌描写案例，理解描写手法的多样性。
培养学生从不同角度观察和描述人物外貌的能力。
6.2 教学内容分析经典文学作品中的人物外貌描写案例。
讨论不同作家的人物描写风格和技巧。
6.3 教学方法与步骤分析法：引导学生分析案例中的描写手法和效果。
作文训练--外貌描写 公开课课件
药方：1、要按照一定的顺序进行描写； 2、通过描写表现人物的形象，而不是空发 议论。
第二招
抓住人物特征
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（人物肖像必须符合年龄、职业、 身份和地位的特征） 温馨提示：要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬 间画面，而不要面面俱到。大 的，上边就 有三根稀稀 拉拉的头发 ，人们就管 他叫三毛。
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冻得通红的脸
布满冻疮的手紧 握着铅笔 破旧的单薄上衣
专注的眼神
学了方法，还靠多写哦
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堂走笔
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黛玉着一袭淡蓝色长裙，手倚花锄， 站在一棵桃树边，地上落英缤纷。 她粉嫩的瓜子脸含蓄着无限忧愁， 柳眉轻蹙，一双黑白分明的丹凤眼 似乎闪着泪光，小巧鼻梁下的樱桃 嘴轻轻抿着，有着欲语还休的哀愁。 落花人独立，香魂何处去？
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仔细观察罗 中立的油画 《父亲》， 欣赏这个人 物描写的片 段。
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修改下面语段中的病句
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A她，着一身雪白的薄纱长裙，细长的乌 丝如绸缎般披在双肩，精致的脸庞就如一块洁 白无瑕的美玉，弹指可破。B双眸绽放出皎洁 的月色般的目光，柔情似水，她笑得那么甜美， 就如一朵清新高雅的兰花。C轻握话筒的手轻 轻抬起，肤如凝脂。D她，是景德镇产出的绝 世无双的瓷器。E她，国色天香、沉鱼落雁、 花容月貌、闭月羞花、倾国倾城，是万花丛中 的最美的一朵！
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头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着 二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶大红 箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩 石青起花八团倭缎排穗褂；登着锦缎粉底 小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花， 鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋 波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上 金螭(chī)璎珞，又有一根五色丝绦，系着 一块美玉。……” 整体描绘宝玉的什么？局部描绘了宝玉的什 么？从哪些地方看出了从上到下的顺序？
三年级片段作文教学外貌描写公开课
作文片段教学——外貌描写
执教：庞铿
一、教学目标：
1、了解外貌描写的内容及外貌描写的作用。
2、通过观察，掌握不同人的外貌特征；
3、引导学生用自己的眼睛观察生活，在比较中把握特征，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
二、重难点：通过观察，掌握不同人的外貌特征，引导学生用自己的眼睛观察生活，在比较中把握特征，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
三、教学过程：
1、游戏导入：猜一猜
2、了解外貌描写具体内容（面貌、身材、衣着、神情、姿态）
3、学会外貌描写的方法
a、要有一定的顺序
b、抓住人物外貌主要特征
c、善用修辞
4、积累外貌描写词语
5、小组合作——说说我熟悉的同学（练习观察、表达）
6、尝试写一写
7、相互评价
四、板书设计
外貌描写
年龄、身材、长相、衣着、神情、姿态
主要特征
五、课后作业
写一个熟悉的人（外貌片段描写）。
作文片段训练之人物外貌描写 课件
作文片段训练 ——人物外貌描写
个子不高不矮， 身材不胖不瘦， 脸蛋不黑不白， 眼睛不大不小， 鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。
什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是 描写人物外形各个方面的特征，如 人物年龄、身材、容貌、服饰、姿 态、神情等。
猜猜他是谁？
他身穿金光闪 闪的战袍，头戴金 冠，手持从东海龙 宫掠来的金箍棒， 显出一副威武霸气 的样子。一对火眼 金睛炯炯有神，透 露出铲除一切妖魔 的决心。 孙悟空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
作文片段训练之人物外貌描写
第三小妙招：
巧用修辞手法描写人物外貌
她的眉毛细 细的，说话时一 动一动的，就像 两片随风飘动的 柳叶。
他的眼睛大大的， 亮亮的，一闪一闪的， 就像两颗黑宝石。
小姑娘穿着一件粉 红色的连衣裙，就像一 朵亭亭玉立的荷花。
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大 眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼 珠只要一转，鬼点子就来了。
（机灵、淘气、调皮）
她叫小花，一头柔软的卷发，宽额头、塌鼻梁， 喜欢穿一件红底白点小衬衣，平时总是不声不响， 像只安静的小兔子似的。
（文静、斯文）
外貌描写的三个小妙招
抓住人物外貌中最主要的特点 写人物外貌要按一定的顺序 巧用修辞手法描写人物外貌
课堂小练笔：
每个同学仔细观察一位同学的外貌， 抓住他（她）的特征，写出他（她）的外 貌特点。 ★注意：描写要按照一定的顺序。 ★记住：不要把名字写出来。写好后读 给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人 是谁。
小姑娘打扮得特 别漂亮： 头上扎着一 个红红的蝴蝶结，身上 穿着一件带花点点的连 衣裙，背上还背着一个 绿书包，脚上穿着红红 的袜子、黄黄的鞋子。 远看，真像一只花蝴蝶。
第二小妙招：
写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
头发： 头发乌黑 蓬松的短发 头发 齐眉的刘海
他长得面黄肌瘦，只有 大大的脑袋，上边只有三根 稀稀拉拉的头发。
三
毛
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一小妙招：
抓住人物外貌中最主要的特征
积累好词
虎背熊腰 披头散发 大腹便便 目瞪口呆 滔滔不绝 愁眉苦脸 披头散发 如花似玉 全神贯注
游戏：大家都来猜一猜。
作文片段训练之人物外貌描写 课件
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁， 穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默 的小哲学家似的。以表现人物的性格
外貌描写的四个小妙招
抓住人物外貌中最主要的特点 写人物外貌要按一定的顺序 巧用修辞手法描写人物外貌 外貌描写可以表现人物的性格
一般先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
她的眉毛细 细的，说话时一 动一动的，就像 两片随风飘动的 柳叶。
他的眼睛大大的， 亮亮的，一闪一闪的， 就像两颗黑宝石。
小姑娘穿着一件粉 红色的连衣裙，就像一 朵亭亭玉立的荷花。
第三小妙招：
巧用修辞手法描写人物外貌
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大 眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼 珠只要一转，鬼点子就来了。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
微课：作文片段训练——人物外貌描写
性 格
特
点
人物外貌描写要注意以下几点：
要有一定 的顺序
要抓住人 物的外貌 特点进行
描写
要注意反 映人物的 性格特点
谢谢 观看
02
要抓住人物外貌的特点进行描写
猜一猜
他有三头六 臂，脖子上套着 乾坤圈，脚踏风 火轮，威风八面。
猜一猜
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥肚， 穿一件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服，系一 条花布花布手巾，提 一把九齿钉耙。
03
要注意反映出人物的性格特点
1．金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得
外貌描写就是对人 物的容貌、身材、衣着 打扮等进行的描写。
01
进行外貌描写时要有一定的顺序
（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很 好看，衣着朴素。“我叫小丽，请多关照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我 们就成了同桌。
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个 儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一 对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装， 裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。
害羞但天真、 把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不
活泼
知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
外 貌 描 写
要
2．她大概叫依依，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁， 反
文静Biblioteka 穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小
映
哲学家似的。
人
物
的
聪明，纯真
3．女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清， 黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
作文片段训练之人物外貌描写 课件
一般先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
她的眉毛细 细的，说话时一 动一动的，就像 两片随风飘动的 柳叶。
他的眼睛大大的， 亮亮的，一闪一闪的， 就像两颗黑宝石。
小姑娘穿着一件粉 红色的连衣裙，就像一 朵亭亭玉立的荷花。
第三小妙招：
巧用修辞手法描写人物外貌
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大 眼睛，眼帘忽闪忽的，那两颗像黑宝石似的大眼 珠只要一转，鬼点子就来了。
猪八戒
只见他黑 脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥 肚，穿一件青 蓝色的梭布衣 服，提一柄九 齿钉耙。
哪
吒
他有三 头六臂，脖 子上套着乾 坤圈，脚踏 风火轮，威 风八面。
他长得面黄肌瘦，只有 大大的脑袋，上边只有三根 稀稀拉拉的头发。
三
毛
第一小妙招：
抓住人物外貌中最主要的特征
思考：用什么顺序 来写人物外貌？
他高高的个子， 宽宽的肩膀，粗粗的 腰，往台上一站，就 像大石墩一样结实， 谁也别想推倒他。
小姑娘打扮得特 别漂亮： 头上扎着一 个红红的蝴蝶结，身上 穿着一件带花点点的连 衣裙，背上还背着一个 绿书包，脚上穿着红红 的袜子、黄黄的鞋子。 远看，真像一只花蝴蝶。
第二小妙招：
写人物外貌要按一定的顺序
课堂小练笔：
★每个同学用5分钟的时间仔细观察一位
同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出 他（她）的外貌特点。 ★注意：描写要按照一定的顺序。 ★记住：不要把名字写出来。写好后读 给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人 是谁。
谢谢观看
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
（机灵、淘气、调皮）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁， 穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默 的小哲学家似的。
作文片段训练之人物外貌描写 课件
个子不高不矮， 身材不胖不瘦， 脸蛋不黑不白， 眼睛不大不小， 鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。
什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是 描写人物外形各个方面的特征，如 人物年龄、身材、容貌、服饰、姿 态、神情等。
猜猜他是谁？
他身穿金光闪 闪的战袍，头戴金 冠，手持从东海龙 宫掠来的金箍棒， 显出一副威武霸气 的样子。一对火眼 金睛炯炯有神，透 露出铲除一切妖魔 的决心。 孙悟空
猪八戒
只见他黑 脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥 肚，穿一件青 蓝色的梭布衣 服，提一柄九 齿钉耙。
哪
吒
他有三 头பைடு நூலகம்臂，脖 子上套着乾 坤圈，脚踏 风火轮，威 风八面。
他长得面黄肌瘦，只有 大大的脑袋，上边只有三根 稀稀拉拉的头发。
三
毛
第一小妙招：
抓住人物外貌中最主要的特征
思考：用什么顺序 来写人物外貌？
他高高的个子， 宽宽的肩膀，粗粗的 腰，往台上一站，就 像大石墩一样结实， 谁也别想推倒他。
小姑娘打扮得特 别漂亮： 头上扎着一 个红红的蝴蝶结，身上 穿着一件带花点点的连 衣裙，背上还背着一个 绿书包，脚上穿着红红 的袜子、黄黄的鞋子。 远看，真像一只花蝴蝶。
第二小妙招：
写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
她的眉毛细 细的，说话时一 动一动的，就像 两片随风飘动的 柳叶。
他的眼睛大大的， 亮亮的，一闪一闪的， 就像两颗黑宝石。
小姑娘穿着一件粉 红色的连衣裙，就像一 朵亭亭玉立的荷花。
第三小妙招：
巧用修辞手法描写人物外貌
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大 眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼 珠只要一转，鬼点子就来了。
公开课：作文片段训练之人物外貌描写(定)
观察、思考：
他们是谁？你这样认为的理由是什么？ 成 龙 赵 薇
猜猜他是谁？
01
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
02
孙悟空
猪八戒
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
头上扎着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一件带花点点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子。远看，真像一只花蝴蝶。
身长九尺， 髯长二尺， 面如红枣， 唇若涂脂， 丹凤眼， 卧蚕眉， 相貌堂堂， 威风凛凛 ， 手 执 青龙偃月刀。
关 羽
身量苗条，
两弯柳叶吊梢眉，
粉面含春威不露,
就跟才从垃圾堆拣出来的似的,
试一试妙用 修辞
就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。
小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。
第三小妙招：
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
1
（机灵、淘气、调皮）
2
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
3
（文静、斯文）
4
猜猜他们的性格
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中人物形象生动、具体、真实的效果。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本概念和重要性。
2. 人物外貌描写的技巧和方法。
3. 人物外貌描写实例分析。
4. 学生实践练习。
5. 作文修改和评价。
三、教学准备：1. 教学PPT。
2. 作文纸。
3. 红色笔。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对人物外貌的印象，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本概念和重要性，引导学生认识到人物外貌描写对作文的积极作用。
3. 示范：教师展示优秀的人物外貌描写范文，进行实例分析，让学生了解人物外貌描写的技巧和方法。
4. 练习：学生根据教师提供的素材，进行人物外貌描写练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互评和师评。
6. 总结：教师总结本节课的收获，强调人物外貌描写在作文中的重要性。
五、课后作业：1. 根据本节课学到的技巧，修改自己的作文，加强人物外貌描写。
2. 观察身边的人，选取一个印象深刻的人物，写一篇人物外貌描写作文。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了人物外貌描写的基本技巧和方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
加强课后作业的指导，让学生将所学知识运用到实际写作中，提高作文质量。
六、教学评估：1. 通过课后作业的提交和点评，评估学生对人物外貌描写技巧的掌握程度。
2. 通过课堂参与度和小组讨论，评估学生对人物外貌描写的兴趣和热情。
3. 通过学生的自评和互评，评估学生对人物外貌描写作文的自我认识和改进能力。
七、教学拓展：1. 邀请当地作家或者有写作经验的人士来进行人物外貌描写的讲座，增加学生的学习兴趣和写作动力。
2. 组织学生参观艺术展览或者博物馆，观察不同人物的外貌特征，培养学生观察和描述的能力。
人物描写作文片段训练——外貌描写 .doc
人物描写作文片段训练——外貌描写教学目标：1、了解什么是外貌。
2、通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。
3、提高学生从不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践，掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。
教学过程设计1、简要介绍写人的技能：外貌、语言、动作、神态、心理。
出示教学目标：今天我们来探究人物的外貌描写。
板书：外貌描写。
2、简介什么是外貌描写。
外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情姿态等进行的描写。
3、游戏激趣：老师念文字，学生猜。
①只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
②他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
③他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
4、讨论分析：为什么同学们猜得这么准呢？观点：抓住了人物的特点。
板书：抓特点。
5、再出示例句学习：①玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
②这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
比较小结：人物的年龄不同，在长相上有不同的特征。
同样，描写对象不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。
因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。
6、外貌描写时要注意一是不要面面俱到。
二是因人物心情变化会给外貌带来变化。
A呈现例文，分析病因。
人物长相的五官、衣着都写了，人物特点并不鲜明。
B游戏：猜猜人物的心情。
①除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
人物外貌描写专题训练上课讲义
人物外貌描写专题训精品文档人物外貌描写专题训练学习目标：1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。
2、理解目标：通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。
3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践，掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。
4、情意目标：在轻松、民主的教学氛围中，通过自己观察、讨论等多种形式，引导学生自主探索，自主掌握知识，在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。
创新点设计：以学生发展为根本，以自主创新性学习为目标，多角度精选例文，培养学生发散思维，用现代手段展示图片，引导学生用自己的眼镜观察生活，在比较求异中把握特征，教学民主，轻松和谐，充分体现自主学习，多角度的训练，引导学生敢说敢思，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
学习过程：一、揭题导入：1、简略介绍：“写人的记叙文”。
要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。
（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。
（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。
3、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你同座位同学的外貌。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。
（长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。
A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。
观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
人物外貌描写作文教案公开课
人物外貌描写作文教案公开课一、教学目标1. 让学生了解并掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、描绘人物的能力。
3. 提高学生作文中的描写水平，使作文更加生动形象。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本概念和作用。
2. 人物外貌描写的技巧和注意事项。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物外貌特征。
2. 新课导入：介绍人物外貌描写的基本概念和作用。
3. 讲解人物外貌描写的技巧和注意事项。
4. 实例分析：分析一些优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解如何运用描写技巧。
5. 练习：让学生分组合作，互相描述对方的外貌特征，并运用所学技巧进行描写。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对人物外貌描写的理解和掌握程度。
2. 练习作品：评价学生分组练习的作品，检查他们运用描写技巧的情况。
五、教学资源1. 图片素材：用于引导学生观察和描述人物外貌特征。
2. 优秀作文素材：用于分析人物外貌描写的方法和技巧。
教案编写说明：本教案以学生为中心，注重培养学生的实际操作能力。
通过观察、分析、实践等环节，让学生深入了解人物外貌描写的方法和技巧，并能够在实际写作中运用。
本教案还注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。
六、教学活动1. 让学生回顾上节课学到的描写技巧，并分享自己的学习心得。
2. 讲解如何将人物外貌描写与其他写作技巧相结合，如心理描写、动作描写等。
3. 进行小组讨论：如何使人物外貌描写更具个性化和独特性。
七、课堂练习1. 让学生独立完成一篇以人物外貌描写为主题的短文。
2. 要求学生在短文中运用所学的描写技巧，注重人物外貌特征的细节描绘。
八、评价与反馈1. 教师对学生的练习作品进行评价，关注学生运用描写技巧的情况。
2. 让学生互相交换作品，进行同伴评价，给出改进意见。
九、拓展活动1. 邀请学生分享自己的优秀作品，让其他学生进行欣赏和学习。
作文片段训练之人物外貌描写 课件
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，
穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默
的小哲学家似的。
（文静、斯文）
第四小妙招：
外貌描写可以表现人物的性格
外貌描写的四个小妙招
抓住人物外貌中最主要的特点 写人物外貌要按一定的顺序 巧用修辞手法描写人物外貌 外貌描写可以表现人物的性格
作文片段训练
——人物外貌描写
个子不高不矮， 身材不胖不瘦， 脸蛋不黑不白， 眼睛不大不小， 鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。
什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是 描写人物外形各个方面的特征，如 人物年龄、身材、容貌、服饰、姿 态、神情等。
猜猜他是谁？
他身穿金光闪 闪的战袍，头戴金 冠，手持从东海龙 宫掠来的金箍棒， 显出一副威武霸气 的样子。一对火眼 金睛炯炯有神，透 露出铲除一切妖魔 的决心。
课堂小练笔：
★每个同学用5分钟的时间仔细观察一位 同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出 他（她）的外貌特点。
★注意：描写要按照一定的顺序。 ★记住：不要把名字写出来。写好后读 给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人 是谁。
谢谢观看
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
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评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
作文片段训练 ——人物外貌描写
个子不高不矮， 身材不胖不瘦， 脸蛋不黑不白， 眼睛不大不小， 鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。
什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是 描写人物外形各个方面的特征，如 人物年龄、身材、容貌、服饰、姿 态、神情等。
肖像描写：对人物外在特征 (外貌、神态)描写。
外 容貌（面容长相，如五官等） 貌 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态 表情（喜、怒、哀、乐）
活泼、滑稽、逗人）
第四小妙招：
外貌描写可以表现人物的性格
外貌描写的四个小妙招
抓住人物外貌中最主要的特点 写人物外貌要按一定的顺序 巧用修辞手法描写人物外貌 外貌描写可以表现人物的性格
课堂小练笔：
★每个同学用5分钟的时间仔细观察一位
同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出 他（她）的外貌特点。 ★注意：描写要按照一定的顺序。 ★记住：不要把名字写出来。写好后读 给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人 是谁。
猜猜他是谁？
他身穿金光闪 闪的战袍，头戴金 冠，手持从东海龙 宫掠来的金箍棒， 显出一副威武霸气 的样子。一对火眼 金睛炯炯有神，透 露出铲除一切妖魔 的决心。 孙悟空
猪八戒
只见他黑 脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥 肚，穿一件青 蓝色的梭布衣 服，提一柄九 齿钉耙。
哪
吒
他有三 头六臂，脖 子上套着乾 坤圈，脚踏 风火轮，威 风八面。
谢谢观看
思考：用什么顺序 来写人物外貌？
他高高的个子， 宽宽的肩膀，粗粗 的腰，往台上一站 ，就像大石墩一样 结实，谁也别想推 倒他。
小姑娘打扮得特 别漂亮： 头上扎着一 个红红的蝴蝶结，身上 穿着一件带花点点的连 衣裙，背上还背着一个 绿书包，脚上穿着红红 的袜子、黄黄的鞋子。 远看，真像一只花蝴蝶。
（文静、斯文）
说说他们的性格
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见 人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着 人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻 梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个 静默的小哲学家似的。
（文静）
3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一 对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水 灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点 子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还 是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你 感到滑稽、逗人。
他长得面黄肌瘦，只有 大大的脑袋，上边只有三根 稀稀拉拉的头发。
三
毛
第一小妙招：
抓住人物外貌中最主要的特征
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根 精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。 ——阿累《一面》
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会 使人物更鲜明生动。
猜猜他们的性格
他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大 眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼 珠只要一转，鬼点子就来了。
（机灵、淘气、调皮）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁， 穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默 的小哲学家似的。
第二小妙招：
写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部，局部描 写 动一动的，就像 两片随风飘动的 柳叶。
他的眼睛大大的， 亮亮的，一闪一闪的， 就像两颗黑宝石。
小姑娘穿着一件粉 红色的连衣裙，就像一 朵亭亭玉立的荷花。
第三小妙招：
巧用修辞手法描写人物外貌