2020-2021学年人教统编版道德与法治八年级(初二)下册 8.1 公平正义的价值 课件
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商家给予应有的处罚。正义的
思考：如何理解公平正义呢？开启本节课《公平正义的价值》
重点问题
1.公平的含义 2.公平的丰富内涵 3.公平的作用 4.正义的含义 5.正义的要求
6.为什么正义被当作评价社会制度的价值标准？ 7.正义的重要性（为什么要维护正义）
过渡页
PART
ONE
认识公平
探究一 公平的含义
思考一:上海初升高录取政策改革新政体现了什么？
权利公平、机会公平
思考二:该项改革对普通初中的学生有何意义？
提示：公平是个人生存和发展的重要保障。该项改革给更多普 通初中的学生上重点高中的机会，有利于激发其潜能，实现更 好的发展。
探究三 公平的作用
原来正式工、临时工的同工不同酬
现在正式工、临时工；男女“同工同酬”
探究六 正义被当作评价社会制度的价值标准
说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？这些制度有什么意义？
• 下岗职工基本生活保障制度 • 失业保险制度 • 城市居民最低生活保障制度 • 对一些少数民族考生实施高考加分政策 • 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； • 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； • 对高消费征收高消费税……..
笔记区：公平的作用
3.公平的作用
（1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而 激发自身潜能，提高工作效率。 （2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方 面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的 长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社 会持续发展。
）C
B.只有做到将心比心才能实现公平
C.只有正义的规则、制度才能实现公平
D.只有名长跑运动员因查出服用了兴奋剂，而被取消了
第一名的成绩并被禁赛两年。有关部门对这一事件的查
处 …………………………………………………………………
探究七 为什么要维护正义
阅读感悟：
外交部发言人汪文斌宣布， 应世卫组织方面请求，中国已正式加入“新冠疫苗实 施计划”,并决定向“实施计划”提供1000万剂疫苗,主要用于发展中国家所急需。 这是中方促进疫苗公平分配,推进国际抗疫合作,践行人类卫生健康共同体理念的又 一重要举措。
目前，世卫组织已开始审核中国疫苗的紧急使用授权。中国企业将继续积极配 合。希望世卫组织尽早完成这项工作，帮助发展中国家及时获得疫苗。
沧州市委市政府已经注意到了央视曝光的青县瘦肉精羊 肉问题。目前已经组织力量进行调查，并要求青县县委 县政府彻查到底。
思考： 根据材料正义的要求是什么？
提示：要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
探究五 正义的要求
事件三：脱贫攻坚在路上：中院村建档立卡贫困户绝大多数都是因病致贫，贾金梅 就是其中一例。 贾金梅因患肺癌而丧失了劳动力。得知病情后贾金梅的妻子周郎娇的心里如同天塌 一般。扶贫先扶志，正当周郎娇一筹莫展时，驻村工作队多次找到她做思想工作， 讲解国家扶贫政策和贫困户脱贫致富的例子，以帮助她燃起心中的希望。 周郎娇通过拜师学艺，自己动手制作霉豆腐、红薯粉、等当地特色产品。驻村工作 队建了中院村电商脱贫站。为周郎娇的电商平台设计了农产品的统一品牌标识“贾 姑娘”。在驻村工作队帮助下，“贾姑娘”电商之路很顺畅，她的“贾姑娘”品牌 在电商脱贫站共完成10万余元的农产品销售，年利润在2万元左右。
本课小结
公平正义的价值
认识公平 正义的力量
公平的含义 公平的内涵 公平的作用
正义的含义 正义的价值
正义是法治追求的基本价值目标之一 正义是社会制度的重要价值 正义是社会和谐的基本条件
本课小测
1.公平是人类历史上一个永恒的主题。下列对“公平”的理解正确的
是………………（ ）
A.公平就是绝对平均
B.公平是一种好的机遇和命运
思考：你怎么看待美国新冠病毒检测“富人优先”的现象？
新课导入
围绕公平正义这个话题，四名同学发表了各自观点。
银行车站等公共场所，按“先来后到”
顺序排队。 公平的
车站、码头、医院等公共场所，设 置老年人专用通道或窗口。
正义的
当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上
岗的办法来确定人选，这是公平的。
公平的
对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和
思考： 根据材料正义的要求是什么？
提示：要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚。
探究五 正义的要求
事件二：河北青县惊曝：又见瘦肉精！瘦肉精羊流向多地！
青县一名饲料推销员称，加瘦肉精这种事“差不多有十年 了”。有贩羊的经纪人称，加了瘦肉精的羊“一只多卖五 六十元”。一肉联厂负责人称：“无锡有客户，天津也有 客户，河南也有客户。”记者在屠宰场对羊肉进行了瘦肉 精快速检测条检测，结果呈阳性。
过渡页
PART
TWO
正义的力量
探究四 正义的含义
正义词汇量大比拼 正义：光明磊落、忠心 耿耿、兢兢业业、高风 亮节、正人君子、精忠 报国、赤胆忠心、忧国 忧民、见义勇为
非正义：偷鸡摸狗、同 流合污、小偷小摸、含 血喷人、不择手段、阴 谋诡计、造谣惑众、遮 人耳目、装神弄鬼
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征 的描述，请你来续写。
探究四 正义的含义
以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？
正义行为：维护公共利益和秩序，营造良好的社会氛围，推动社会的进步和发展是正义行为。
非正义行为：损害了他人的利益，阻碍了社会的发展是非正义行为。
探究四 正义的含义
4. 正义的含义：
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追 求。正义有着极其丰富的涵；一般而言；正义行为都是有利 于促进社会进步、维护公共利益的行为
思考： 中国向发展中国家免费提供疫苗有何意义？
提示：切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为 社会发展注入不竭的动力。
探究七 为什么要维护正义
阅读感悟： 医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系
探究六 正义被当作评价社会制度的价值标准
改革收入分配制度
国家助学金制度
失业保险制度
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义?
提示：国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度；能够保证 收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体，也能 获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
思考： 根据材料正义的要求是什么？
提示：要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
笔记区 ：正义的要求
5.正义的要求有哪些？
（1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受 到惩罚； （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
提示：制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度， 即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
笔记区 正义被当作评价社会制度的价值标准
6.为什么正义被当作评价社会制度的价值标准？
（1）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生 活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原 则，成为维护正义的有力保障。
感谢国家“两免一补”政 策，让孩子们都能上学。
思考:根据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
探究二 公平的内涵
公平的丰富内涵
权利公平
要求每个人依法 平等参与社会活 动
规则公平
要求每个人受到 行为规范的约束
机会公平
要求社会为每个 人提供同等的发 展机会和条件
探究三 公平的作用
上海市教委公布上海初升高录取政策改革新政。从2022年起，上海的高中录取方式 有三种：自主招生、统一招生、名额分配。 重点就是补充了“名额分配”，即把重点高中的录取名额按照报名人数所占比例分 配到各个区，和各个不选择生源的初中。 这点跟很多城市的指标生类似，就是给更多普通初中的学生上重点高中的机会。
8.1 公平正义的价值
新课导入
美国新冠肺炎疫情日益严重，检测资源不足，但不少政界名人和社会名流却能优 先接受检测——哪怕他没有症状。新冠病毒检测“富人优先”的现象在美国引发 争议。 美国媒体报道说，民众的这种不满凸显出了美国医疗体制的不公平——富人没病 也能做检测，穷人有病却只能等死。
特朗普表示：有钱和有关系的人不应该享受 优待——不过，他同时也承认，富人和名人 确实有时会得到优待，他还说，“可能这就 是人生吧。”
在银行、车站、餐厅等公共场所， 按“先来后到”的顺序排队。
思考:以上做法体现了公平对于社会有什么意义？ 提示：公共场所顺序排队，有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少 社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 公平竞争，有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会的持续发展
C.公平就是多享受权利，少履行义务 D.公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式
D
本课小测
2. 甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而
两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主
意：让其中一个人切，另一个人先挑，这样分蛋糕的公平问题就解决
了。这个故事启示我们………………………………………（ A.只有做到绝对平均才能实现公平
提示：每个人都受到行为规范的约束，而他想摆脱规则的约束，他的行为是一种破坏 规则公平的行为。
你违反了交通 规则！
朋友，快来 帮我摆平。
思考:根据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
探究二 公平的内涵
提示：每个公民都享有受教育的权利，国家“两免一补”政策让农村的孩子也能更 好地接受教育，能够为每个适龄儿童提供同等的发展机会和条件，体现了权利公平、 机会公平。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿 子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生 病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的 生计。
思考:（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
小儿
传统美德： 子多
探究五 正义的要求
事件一：人民日报：3月17日在重庆开往上海的 列车上，一位新上车的乘客发现自己的座位被一 男子占据。向其说明情况后占座的男子樊某却拒 绝离开。樊某竟称“我来的时候这个位子没人”， “你手脏，别靠我”。随后乘警将霸座者樊某带 至餐车，樊某仍然拒不配合。最后在下个站点民 警上车将其带至派出所接受调查，最终樊某因霸 占他人座位被铁路警方处以行政拘留7日处罚。
一锭
关照弱势
两权分离：
平均 分享
股份经营 共赢
分配 情况
大儿 多劳多得： 子多 贡献大
一锭
平均 法律规定：
分享 独立
人人平等
探究一 公平的含义 （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
1.公平含义：通常指人们基于一定标准 或原则，处理事情合情合理、不偏不 倚的态度或行为方式；
探究二 公平的内涵
养老方面，全国大部分省份建立了80岁以上高龄老人津贴制度
文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆 、文化馆、美术馆实现免费开放 思考：谈谈国家实施这些重大举措，其目的何在。 提示：有利于实现社会正义，保障社会和谐。
笔记区
7. 为什么要维护正义？
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往 被当作评价社会制度的价值标准。 （2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰 当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有 利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
思考:同工同酬的改革有什么重要意义？
提示：付出了同等的劳动应得到同等的劳动报酬，这是公平的。不仅保证个人应 得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而 激发自身潜能，提高工作效率。
探究三 公平的作用
国家发展改革委将清理和废 除与企业性质挂钩的不合理 规定，切实保障民营企业平 等参与市场竞争、平等获取 生产要素、平等保护产权。
思考：如何理解公平正义呢？开启本节课《公平正义的价值》
重点问题
1.公平的含义 2.公平的丰富内涵 3.公平的作用 4.正义的含义 5.正义的要求
6.为什么正义被当作评价社会制度的价值标准？ 7.正义的重要性（为什么要维护正义）
过渡页
PART
ONE
认识公平
探究一 公平的含义
思考一:上海初升高录取政策改革新政体现了什么？
权利公平、机会公平
思考二:该项改革对普通初中的学生有何意义？
提示：公平是个人生存和发展的重要保障。该项改革给更多普 通初中的学生上重点高中的机会，有利于激发其潜能，实现更 好的发展。
探究三 公平的作用
原来正式工、临时工的同工不同酬
现在正式工、临时工；男女“同工同酬”
探究六 正义被当作评价社会制度的价值标准
说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？这些制度有什么意义？
• 下岗职工基本生活保障制度 • 失业保险制度 • 城市居民最低生活保障制度 • 对一些少数民族考生实施高考加分政策 • 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； • 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； • 对高消费征收高消费税……..
笔记区：公平的作用
3.公平的作用
（1）个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得 的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而 激发自身潜能，提高工作效率。 （2）社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方 面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的 长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社 会持续发展。
）C
B.只有做到将心比心才能实现公平
C.只有正义的规则、制度才能实现公平
D.只有名长跑运动员因查出服用了兴奋剂，而被取消了
第一名的成绩并被禁赛两年。有关部门对这一事件的查
处 …………………………………………………………………
探究七 为什么要维护正义
阅读感悟：
外交部发言人汪文斌宣布， 应世卫组织方面请求，中国已正式加入“新冠疫苗实 施计划”,并决定向“实施计划”提供1000万剂疫苗,主要用于发展中国家所急需。 这是中方促进疫苗公平分配,推进国际抗疫合作,践行人类卫生健康共同体理念的又 一重要举措。
目前，世卫组织已开始审核中国疫苗的紧急使用授权。中国企业将继续积极配 合。希望世卫组织尽早完成这项工作，帮助发展中国家及时获得疫苗。
沧州市委市政府已经注意到了央视曝光的青县瘦肉精羊 肉问题。目前已经组织力量进行调查，并要求青县县委 县政府彻查到底。
思考： 根据材料正义的要求是什么？
提示：要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
探究五 正义的要求
事件三：脱贫攻坚在路上：中院村建档立卡贫困户绝大多数都是因病致贫，贾金梅 就是其中一例。 贾金梅因患肺癌而丧失了劳动力。得知病情后贾金梅的妻子周郎娇的心里如同天塌 一般。扶贫先扶志，正当周郎娇一筹莫展时，驻村工作队多次找到她做思想工作， 讲解国家扶贫政策和贫困户脱贫致富的例子，以帮助她燃起心中的希望。 周郎娇通过拜师学艺，自己动手制作霉豆腐、红薯粉、等当地特色产品。驻村工作 队建了中院村电商脱贫站。为周郎娇的电商平台设计了农产品的统一品牌标识“贾 姑娘”。在驻村工作队帮助下，“贾姑娘”电商之路很顺畅，她的“贾姑娘”品牌 在电商脱贫站共完成10万余元的农产品销售，年利润在2万元左右。
本课小结
公平正义的价值
认识公平 正义的力量
公平的含义 公平的内涵 公平的作用
正义的含义 正义的价值
正义是法治追求的基本价值目标之一 正义是社会制度的重要价值 正义是社会和谐的基本条件
本课小测
1.公平是人类历史上一个永恒的主题。下列对“公平”的理解正确的
是………………（ ）
A.公平就是绝对平均
B.公平是一种好的机遇和命运
思考：你怎么看待美国新冠病毒检测“富人优先”的现象？
新课导入
围绕公平正义这个话题，四名同学发表了各自观点。
银行车站等公共场所，按“先来后到”
顺序排队。 公平的
车站、码头、医院等公共场所，设 置老年人专用通道或窗口。
正义的
当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上
岗的办法来确定人选，这是公平的。
公平的
对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和
思考： 根据材料正义的要求是什么？
提示：要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚。
探究五 正义的要求
事件二：河北青县惊曝：又见瘦肉精！瘦肉精羊流向多地！
青县一名饲料推销员称，加瘦肉精这种事“差不多有十年 了”。有贩羊的经纪人称，加了瘦肉精的羊“一只多卖五 六十元”。一肉联厂负责人称：“无锡有客户，天津也有 客户，河南也有客户。”记者在屠宰场对羊肉进行了瘦肉 精快速检测条检测，结果呈阳性。
过渡页
PART
TWO
正义的力量
探究四 正义的含义
正义词汇量大比拼 正义：光明磊落、忠心 耿耿、兢兢业业、高风 亮节、正人君子、精忠 报国、赤胆忠心、忧国 忧民、见义勇为
非正义：偷鸡摸狗、同 流合污、小偷小摸、含 血喷人、不择手段、阴 谋诡计、造谣惑众、遮 人耳目、装神弄鬼
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征 的描述，请你来续写。
探究四 正义的含义
以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？为什么？
正义行为：维护公共利益和秩序，营造良好的社会氛围，推动社会的进步和发展是正义行为。
非正义行为：损害了他人的利益，阻碍了社会的发展是非正义行为。
探究四 正义的含义
4. 正义的含义：
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追 求。正义有着极其丰富的涵；一般而言；正义行为都是有利 于促进社会进步、维护公共利益的行为
思考： 中国向发展中国家免费提供疫苗有何意义？
提示：切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为 社会发展注入不竭的动力。
探究七 为什么要维护正义
阅读感悟： 医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系
探究六 正义被当作评价社会制度的价值标准
改革收入分配制度
国家助学金制度
失业保险制度
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义?
提示：国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度；能够保证 收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体，也能 获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
思考： 根据材料正义的要求是什么？
提示：要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
笔记区 ：正义的要求
5.正义的要求有哪些？
（1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受 到惩罚； （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
提示：制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度， 即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
笔记区 正义被当作评价社会制度的价值标准
6.为什么正义被当作评价社会制度的价值标准？
（1）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生 活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原 则，成为维护正义的有力保障。
感谢国家“两免一补”政 策，让孩子们都能上学。
思考:根据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
探究二 公平的内涵
公平的丰富内涵
权利公平
要求每个人依法 平等参与社会活 动
规则公平
要求每个人受到 行为规范的约束
机会公平
要求社会为每个 人提供同等的发 展机会和条件
探究三 公平的作用
上海市教委公布上海初升高录取政策改革新政。从2022年起，上海的高中录取方式 有三种：自主招生、统一招生、名额分配。 重点就是补充了“名额分配”，即把重点高中的录取名额按照报名人数所占比例分 配到各个区，和各个不选择生源的初中。 这点跟很多城市的指标生类似，就是给更多普通初中的学生上重点高中的机会。
8.1 公平正义的价值
新课导入
美国新冠肺炎疫情日益严重，检测资源不足，但不少政界名人和社会名流却能优 先接受检测——哪怕他没有症状。新冠病毒检测“富人优先”的现象在美国引发 争议。 美国媒体报道说，民众的这种不满凸显出了美国医疗体制的不公平——富人没病 也能做检测，穷人有病却只能等死。
特朗普表示：有钱和有关系的人不应该享受 优待——不过，他同时也承认，富人和名人 确实有时会得到优待，他还说，“可能这就 是人生吧。”
在银行、车站、餐厅等公共场所， 按“先来后到”的顺序排队。
思考:以上做法体现了公平对于社会有什么意义？ 提示：公共场所顺序排队，有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少 社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 公平竞争，有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会的持续发展
C.公平就是多享受权利，少履行义务 D.公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式
D
本课小测
2. 甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而
两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主
意：让其中一个人切，另一个人先挑，这样分蛋糕的公平问题就解决
了。这个故事启示我们………………………………………（ A.只有做到绝对平均才能实现公平
提示：每个人都受到行为规范的约束，而他想摆脱规则的约束，他的行为是一种破坏 规则公平的行为。
你违反了交通 规则！
朋友，快来 帮我摆平。
思考:根据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。
探究二 公平的内涵
提示：每个公民都享有受教育的权利，国家“两免一补”政策让农村的孩子也能更 好地接受教育，能够为每个适龄儿童提供同等的发展机会和条件，体现了权利公平、 机会公平。
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿 子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生 病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的 生计。
思考:（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
小儿
传统美德： 子多
探究五 正义的要求
事件一：人民日报：3月17日在重庆开往上海的 列车上，一位新上车的乘客发现自己的座位被一 男子占据。向其说明情况后占座的男子樊某却拒 绝离开。樊某竟称“我来的时候这个位子没人”， “你手脏，别靠我”。随后乘警将霸座者樊某带 至餐车，樊某仍然拒不配合。最后在下个站点民 警上车将其带至派出所接受调查，最终樊某因霸 占他人座位被铁路警方处以行政拘留7日处罚。
一锭
关照弱势
两权分离：
平均 分享
股份经营 共赢
分配 情况
大儿 多劳多得： 子多 贡献大
一锭
平均 法律规定：
分享 独立
人人平等
探究一 公平的含义 （2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
1.公平含义：通常指人们基于一定标准 或原则，处理事情合情合理、不偏不 倚的态度或行为方式；
探究二 公平的内涵
养老方面，全国大部分省份建立了80岁以上高龄老人津贴制度
文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆 、文化馆、美术馆实现免费开放 思考：谈谈国家实施这些重大举措，其目的何在。 提示：有利于实现社会正义，保障社会和谐。
笔记区
7. 为什么要维护正义？
（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往 被当作评价社会制度的价值标准。 （2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰 当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有 利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
思考:同工同酬的改革有什么重要意义？
提示：付出了同等的劳动应得到同等的劳动报酬，这是公平的。不仅保证个人应 得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而 激发自身潜能，提高工作效率。
探究三 公平的作用
国家发展改革委将清理和废 除与企业性质挂钩的不合理 规定，切实保障民营企业平 等参与市场竞争、平等获取 生产要素、平等保护产权。