高校图书馆数字阅读推广现状及对策研究

高校图书馆数字阅读推广现状及对策研究
电子信息技术在现今社会中不断更新升级，电子产品已经成为人们的学习生活中的必需品，数字阅读以其便捷性、廣泛性成为了当今获取信息的主要途径。

作为大学生获取学科前沿信息的高校图书馆，传统的图书阅读推广已经无法满足读者的需求，建立数字阅读推广有效路径成为了工作的重点。

标签：高校图书馆;阅读推广;数字资源
高校图书馆作为学校师生教学及科学研究的重要服务中心和后台文献情报基地，其拥有该高校所涉研究领域的大量文献资源及数字资源。

经过多年来信息技术的不断发展，数字阅读对于广大读者的需求也越来越大。

据第16次全国国民阅读调查报告显示，数字阅读方式的接触率已经提升至76.2%，较2017年提升3.2%。

而纸质阅读比率增长速度则趋于缓和[1]。

成年国民每天的手机使用时长为84.87分钟，在手机阅读使用者中，随着各种手机阅读器的开发使用和无线网速的提升，2018年我国成年人使用数字化阅读将近9成是18至49周岁的使用者，而大学生人群是使用基数最大的群体。

一、数字阅读推广的概念及特征
（一）数字阅读推广的概念
“阅读推广”从字面上理解是随着时代的进步和人们阅读方式及习惯的转变而新提出来的概念，是从文献资源管理服务者的角度，为了将阅读资源信息更快更全面地传递给读者，通过各种宣传方式方法，增强读者对信息的接收度和求知欲，最终使更多的人来提高文化修养。

还有一部分人对“阅读推广”概念进行了更加深入的解析，认为阅读推广还应该对推广的具体实施进行评价，并产生阅读反馈，从而使推广工作制度化、程式化，进而达到目标人群高大规模阅读的最终目标。

（二）数字阅读推广的特征
（1）推广内容多样性。

区别于传统的纸质资源，数字资源在储存器容量需求小，而通过连接网络传输速度快，从而将推广内容的表现形式更加的多样化，它可以是文字、图片、影像、声音及多媒体等各种形式，使被推广者能够更加直观形象的感受到信息所带给他们的全方位体验。

（2）推广渠道丰富性。

信息技术的蓬勃发展为数字阅读推广提供了强大的技术支持，电脑、手机、电子阅读器等电子设备的广泛应用为数字阅读推广创造了良好条件，电脑软件、手机APP等让读者可以多种渠道进行资源获取，如超星移动图书馆、爱奇异等为移动终端使用更便捷更直观，从而提高其使用率。

（3）推广效果可评估性。

网络数据的收集凭借数据传输的无结构性特征，
可对大量用户进行数字资源的多点调查、询问，如各种问卷、留言评论等，之后对推广者形成反馈，最终推广者对数据汇总分析，对数字资源的推广结果取得有效评估。

二、高校图书馆数字阅读推广的现状
（一）图书馆数字推广体系及平台的建构
现代数字网络科技的进步发展为高校图书馆数字阅读推广体系及平台的建构提供了技术保障和支撑。

近年来，国内各大高校都投入了大量的资金及人才建设，虽然发展时间不长，但图书馆数字化体系的建构也已初具规模。

各大高校都已开通了一些与自身发展密切联系的数据库供师生搜索下载文献，如知网、万方、维普、读秀、国研、超星、ebsco、JCR等。

图书馆通过QQ、电子邮件等方式将数字图书馆与公共网络移动平台结合，让更多的师生以更便捷的路径获取资源。

现今大多数的高校都已建立了微信公众号和QQ群，定期向目标人群进行推送最新的信息、专业数据库、优秀纸质图书等。

在数字网络社会的背景下，如何让读者更全面、更快速地获取数字图书资源，建构完善的数字推广体系及平台，已经是图书馆领域所要思考的新问题。

（二）图书馆数字资源建设
近年来，大数据和云计算技术的推广应用，高校师生对数字资源的应用需求，使得各高校都在对数字资源的采购和开发上都加大了投入。

当前，国内很多高校都在从专业服务型向研究型转型，校内专业教师在学科领域中论文发表及被引情况影响着该学科的排名，从而决定着学校的各项综合排名，最后影响学校的生源情况。

数据库的建设上，大多数高校都会购买知网、万方、维普、龙源等中文数据库，以及CSCD、JCR、SD、ESI等外文数据库。

除此之外，一部分高校还根据自身专业设置及发展情况创建了自己的数据库，包括收藏一些学校教师的发表论文和学生的毕业论文，各所设课程及专业的参考书刊资料，以及各类专业图书资源的随书光盘等。

随着高等教育的迅速发展，师生对数字资源的迫切需求与高校数字资源的研发、运用与推广之间的矛盾也越发明显。

数字资源的购买应用，从某种程度上说影响着高校之间教育资源质量及数量的差距。

三、高校图书馆数字阅读推广的对策
（一）向高校师生提供个性专业化服务
大学生作为手机电脑等数字化产品使用的高比例群体，图书馆应以读者为本，从用户体验出发，将更为先进的数字技术应用到阅读推广中来，提高读者感知。

高校以培养高素质专业人才为目标，传授权威的学科专业知识，提高大学生的专业素养。

所以，对学校所设专业进行深入解析，明确大学师生用户对数字资源的个性需求，是高校图书馆数字阅读推广的首要环节。

现今手机已经不仅仅是一种通讯工具，更是一种数字阅读载体，大学生已经习惯使用手机进行数字阅读。

高校图书馆可以开发出相应的手机APP，建立QQ服务号和微信公众号，以及微
博账号，定期向师生发布通知公告、资源动态、好书推荐、知识竞赛等，能使不同专业年级可以个性化的数字信息订阅，存储读者的阅读偏爱，进行短信或手机信息推送。

（二）保障数字阅读内容质量
网络时代信息传输日趋快捷，缺乏有效全面的监管，难免会造成数字阅读内容散乱庞杂，不易统筹掌控，这就需要高校图书馆进行后台把控，使阅读内容更加对所设专业具有针对性、专业性。

同时，对学生进行阅读方向培训，让学生懂得如何更高效的找到自己所需资源。

如浙江农林大学图书馆建立了专家文库，收集农林专家的专著及论文，由专家推荐各专业的必读书目及文献，通过微信公众号定期向学生推送。

购买农林类的专业数据库供学生搜索文献，满足学生对专业学科类知识的求知需求，了解最新的研究趋势与成果。

图书馆内可以营造数字阅读氛围，采购多种电子设备，如电子书借阅机、数据库电子屏等。

参考文献
[1]中国新闻出版研究院全国国民阅读调查课题组.第十六次全国国民阅读调查报告[J].新阅读，2019（05）：45-47.
[2]范并思.阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J].中国图书馆学报，2014，40（05）：4-13.。