小升初语文知识专项训练-1写人类文章的阅读(33页)[精品]

小升初语文专项训练
写人类文章的阅读
基础题
一、现代文阅读
1．路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去。

一路上，妈妈眼镜后面那双严厉．．（ ）（ ）的眼睛不时出现在我眼前。

我的心七上八下的，仿佛．．
（ ）（ ）揣着一只小兔子似的。

匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。

可我刚刚坚持了三天，就又给忘了。

这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！这时我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，________________________________。

想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。

（1）在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。

（2）这段心理活动描写，以________为基础，清楚地交代了小作者________、________、________、________等心理活动。

（3）小作者想出了“一条路”，是什么呢？请选择。

①骗妈妈说学校有事，放学晚了。

（ ）
②向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。

（ ）
③回家后什么也不说，任由妈妈打骂。

（ ）
（4）如果是你，你会怎么做呢？
2．课外类文阅读。

沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。

他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。

后，他终于找到了一份替教堂作画的工作。

有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。

他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。

渐渐地，彼此混得很熟。

有时候，那只老鼠（竞 竟）大胆地（扒 爬）到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。

出于好奇心，他每天都要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。

老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠走了为止。

不久，他失业了。

正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。

他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。

他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

（1）用“\”画去第2自然段括号中用得不恰当的汉字。

（2）在文中找出下面词语的近义词。

①时期——（）②跳动——（）③出生——（）
（3）缩写画横线的句子。

（4）选择正确答案。

“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。

”一句中的“一举”指的是（）
A．沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。

B．沃尔特·迪斯尼画出一只老鼠的轮廓。

C．突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。

3．语段赏析屋。

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿了一股狠劲儿。

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过、［扌周］过去、立起、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
（1）理解词语。

目不忍视指___________________________，在这里写出了“我”练功的样子很。

为所欲为指___________________________，在这里反映了师傅对“我”的___________________________。

（2）用“△”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。

这些动词写出了___________________________。

（3）“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了______________________。

4．读一读，填一填。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒。

”
但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

（1）“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”这是通过对渔夫______________________的描写反映他______________________的心理。

（2）“搔搔后脑勺”是通过______________________描写说明渔夫在思考______________________。

这句话的含义是（）。

A、表达了渔夫同情穷人，关心孩子的思想感情。

B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回养的矛盾心情。

（3）“快去！”后面加感叹号，表示的是（）。

A、命令口气
B、催促语气
（4）“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜说这句话时是一种什么心情。

（）
A、忐忑不安
B、忧虑Ｃ欣喜
（5）这段话表现了渔夫和桑娜一样都是______________________的人。

5．课内语段阅读。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。

立刻便有一群海鸥应声而，几下就扫得干干净净。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

（1）请你用“______”在文中画出表示老人动作的词语。

从这些词语中可以体会到老人的动作很（）。

A．迟缓B．谨慎C．娴熟
（2）“应声而”的“应”读作（），“声”指（）的声音。

（3）用“”画出文中的一个比喻句，把________________________比作了____________。

（4）这段话说明了老人与海鸥之间的配合怎么样？
_________________________________________________________________
6．课外类文阅读。

据史料记载，“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦萨一个著名银行家的妻子。

达·芬奇为了唤起她发自内心的情感，曾经请到了钢琴师为她演奏，丑角为她表演。

但是，这个见多识广、冷漠、理性的女人，并没有使画家得到他想要捕捉的东西。

为此，画家不得不将画作( )地延迟了三年。

有一天，这个富贵夫人在翻阅草图的时候，忽然发现了画着鸭掌的图画，她感到非常疑惑。

画家说，这是他为研究和设计飞行器而画的，因为水流和气流、水浮力和大气浮力、鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处，鸭掌滑水动作虽然简单，但隐藏着飞行器飞行的某种秘密。

这个冷漠、理性的夫人听到这番话，又想到飞行器一旦设计成功，人类将可以在空中自由飞翔的情景……顿时，引起她很大的震动，并由衷地发出了微笑。

这一难得而发自内心深处的微笑立即被达·芬奇捕捉到了，并把它成功地塑造了出。

（1）选择一个词语填在文中的括号里。

继续陆陆续续持续断断续续
（2）“蒙娜丽莎”是一个什么样的女人？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）“蒙娜丽莎”因为什么事而发出由衷的微笑？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（4）这篇短文说明了什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7．温暖
自从那位体育队长( )“视力不佳”，( )把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。

这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：
要是我得了“倒数冠军”怎么办？
要是我几次都犯了规怎么办？
同学们会不会笑话我？
……
我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体的考验！只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。

”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。

到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。

比赛开始，“嘿，倒霉！偏偏第一个上场的就是我！”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。

“嗖”地铅球飞了出去……第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。

我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。

“你得第几？”一位同学问我。

我结结巴巴地说：“倒……倒数第三。

”我以为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。

我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。

我不好意思地回答了他们的询问，( )他们的眼神中流露出一丝失望，( )一句不好听的话也没有，还是满面笑容。

我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。

爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次……
我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的……甜甜的……
（1）照样子，写词语。

结结巴巴________________ ________________
（2）从文中找出下列词的近义词。

显露——( ) 宝贵——( )
（3）在文中括号里填上合适的关联词。

（4）“可恶”在文中的意思是______________________________。

（5）根据短文内容填空。

①本文作者是______年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长________________。

②当时，操场上人很多，这可以从_______________________________
这个词看出。

而“我”的心很乱，又可以从______________________这个词中得知。

（6）根据短文内容回答问题。

①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？
②一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？
8．课内阅读
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去。

”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。

奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。

几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“海水淹了。

”
“火呢?”。

“灭了。

”
“机器怎样?”
“停了。

”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副!”
大副回答：
“到。

”
船长问道：
“还有多少分钟?”
“二十分钟。

”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。

奥克勒福大副，你的手枪在吗?”
“在，船长。

”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。

”
大家立刻不出声了。

没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

“玛丽”号也放下救生艇，赶搭救由于它肇祸而遇险的人员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。

事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。

他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

(1)面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了什么?
(2)文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意?
(3)读画线句子，你如何理解船长的行为?
9．我离教室越越近了。

传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！每走近一步，我的心就跳得格外剧烈。

“谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，担心老师会严厉地批评我，同学们会投责备的目光……
走到教室门口，我更慌张了。

是进，还是退？我犹豫不决。

但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。

想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。

“报告！”我刚喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上发烫这时老师走了过严肃而又亲切地问我：“李文同学，今天怎么得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。

”我的头更低了。

老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……
亲切的教悔，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下，我暗下决心，要把损失的时间补回。

我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

(1)围绕“迟到之后”_________________，你可以提出哪些问题？写一写。

_____________________________
(2)读短文，思考你提出的问题，然后概括的说说这篇短文写了什么？
10．阅读课文节选，完成练习。

我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起，同时暗暗有了几分信心。

嘿，bìjìng（）有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。

我于是继续拉了起。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下时，她总不忘说一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。

我又在家里练琴了，
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。

若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。

当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。

我不再坐在木椅子上，而是站着练习。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。

同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。

有一次，她竟说我的琴声能给她带快乐和幸福。

我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。

妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。

”
“聋子!”妹妹先是一愣，随即惊叫起，仿佛我在讲述tiān fāng yètán（），“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。

每天清晨，我总是早早地到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从qín ián（）上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。

我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她cíiáng（）的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
(1)看拼音写词语，填在文中的括号内。

(2)联系上下文，说说下列词语的意思。

难以置信——________________________________________
潜滋暗长——________________________________________
(3)把下面的句子改为间接叙述。

她总不忘说一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”
(4)下列句子中的破折号各表示什么，从下面选项中选出正确答案。

( )
A．表示解释说明。

B．表示意思的转折及转换。

C．表示声音的延长、中断或停顿。

①我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。

”（）
②以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。

（）
③“嘎——”传过一声水禽被惊动的呜叫。

（）
(5)读短文，完成练习。

“很快，我就发觉我变了……”，“我”的变化是：
①__________________________________________________；
②___________________________________________________。

11．我会读，阅读下文，回答小题。

竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用（恼脑）子思考问题。

家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。

竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼（晴睛）盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水（吭坑）呀，水滴正好滴在小坑里。

再看看另外一块石板，也是同样的情况。

他立（既即）跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么（历厉）害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。

读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。

”
（1）画去文中括号内不正确的字。

（2）照样子，写词语。

数着数着____________ _____________ _____________
滴滴答答：____________ _____________ _____________
（3）仿照下面的句子，用加横线的词语写一句话。

爱学习，还．爱用脑子思考问题。

①竺可桢不仅
．．
②读书、办事情，也是这个道理，只有
持之以恒，才．会有所成就。

．．
（4）说说你对“水滴石穿”的理解。

12．妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家
里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。

天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传刷刷的声音。

我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。

望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。

看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。

顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

（1）写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词）顿时（近义词）
马虎（反义词）严厉（反义词）
（2）在第3自然段空白处加上标点。

（3）选择“的、地、得”填在文中的括号里。

（4）根据短文内容填空。

①我的妈妈有一双______的手，一双的______手。

②冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手______，又用那温柔的手______ 。

③闭上眼睛，我仿佛看见_____________，又想到_____________。

（5）这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述，说明起因
B、巧设悬念，引人入胜
C、开门见山，点明主旨
（6）怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

13．读句子，体会情感。

巨人看着窗外这情景，心情很不平静。

他感慨万分地说：“我太自私了。

现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿。

我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉。

从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。

”
（1）这段话对巨人进行了细致的（）描写。

（动作语言心理）
（2）找出这段话中的一组近义词。

（）---（）
（3）巨人明白了了什么？（）
a他明白了春天不到花园里的原因：是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷
了──一次次训斥孩子们。

他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。

b是巨人喊了寒冬
c是巨人用自己的任性和冷酷喊了寒冬
14．读课文回答问题。

我看见母亲在等我，跑过去________进她的怀抱。

母亲把我________开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

当时我并不明白母亲的用意。

过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。

”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

①在“____”上填上恰当的词。

②这里“恍然大悟”意思是：
③当时，“我”不明白母亲的用意。

你认为作者母亲的用意是什么？
④“我”后发现了______________________，才明白母亲的用意。

⑤“我”是怎样做的？
15．课内阅读。

我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。

第一学期期末，他的学习成绩很差，但他（毫豪）不气馁，急起直追。

每天天刚亮，他就在校园里读书。

晚上睡觉前，他总是íɡuàn（）地回顾一下当天的学习内容。

他还十分注意（改进、改正）学习方法。

经过半年的努力，他终于赶了上，学习成绩在班上名列前茅。

后他远dù（）重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。

由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

正如著名的数学家华罗庚所说，“”。

(1)选择（）里的正确字词，或根据拼音写出汉字。

(2)补出华罗庚的一句话，写在文中横线上。

(3)这段文字选自课文《_____》
4.读了这段文字你明白了一个什么道理？
5.仿照句子，用画横线的词说一句话。

由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。

16．句子赏析屋。

根据课文完成练习。

（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

”
17．课外阅读吧。

父爱如水
徐文秀
在我的记忆里，父亲心细如发，爱子如命。

夏日，在你读书困倦时，他会悄然走到身边扇起习习凉风，夜里他会不断地到床前，看你有没有睡好，会不会被蚊子叮咬；冬天，他总是摸摸这摸摸那，看看屋子会不会透风，被窝里是不是暖和，还会小心翼翼地把你那伸到被子外的手脚塞进被窝。

有一次，我随宣传队去外县参加全区文艺调演，那是我第一次挣脱父母的怀抱出远门，大概出去了一周，好不开心。

可是我后听说，父亲几乎天天落泪，望眼欲穿。

当我回家一眼看见父亲头上扎着一方手帕，眼眶湿润地倚靠在家门口时，我禁不住流下了酸楚的眼泪。

父爱竟是这般地痴迷和沉重，如此地柔情似水。

在我记忆的屏幕里，永远清晰地定格着父亲辞世前父子相拥的那个悲情的瞬间。

记得父亲去世前的那一刻，突然用尽他最后那点儿力气抱住了我的头，干裂苍白的嘴唇喃喃地想说什么却什么也没有说出，便极不情愿地垂下了他那双辛劳缝纫了一辈子的双手。

父亲是个爱得很讲究的人，小时候我伤风感冒有个咳嗽时，每当我咳一下，他都要跟着咳一声，用他的话说这样才可以把感冒尽快传染给他。

宁愿自己受罪，也绝不愿让儿女们受苦，这就是博大的父爱。

他很讲究“口忌”，哪个孩子如果嗓子“哑”了，他不让说“哑”，而说是“瞎”了；哪个孩子生病，他总是不让说“病”字，而是说不舒服。

至爱莫过培育。

父亲从小没念过书，因为没文化不知道受过多少窝囊气，因为不识字不知道吃过多少哑巴亏，于是，他一直认定一点，就是砸锅卖铁哪怕沿街乞讨，也要让子女们上学受教育。

记得那年高考我因为差个几分而落榜，父亲没埋怨没指责，但我常常看见父亲独自抹泪，独处伤神，那无言的父爱像鞭子一样抽打着做儿的心，父爱，留给我太多太多的温情和感动，也留给我太多太多的愧疚和感怀。

（1）仿写词语。

（3）用“宁愿……也不……”造句。

（4）父亲爱讲究，你是如何理解的？可以举例说明。

18．课内语段阅读。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑
()着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

．．
当书店的日光灯忽地亮了起，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

()我们的话：我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励
．．
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
（1）在文中“()”里写出加点词的近义词。

（2）读文中画线的句子，下面的说法正确的一项是()
A．这句话是说“我”脚站得有些麻木，却浑身轻松，前后矛盾，是个病句。

B．这句话是说“我”虽然脚站得有些麻木，但是因为能读到自己喜欢的书而有所收获，所以感到浑身轻松，并不矛盾。

（3）这段文字写作者读完书后“咽了一口唾沫”，这一动作说明了()
A．这一动作说明了作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。

B．这一动作写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。

这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。

（4）结合课文联系生活实际，说说你对文中国文老师的话是怎么理解的：
______________________________________________________
难忘的卖水人
①去年7月我到叙利亚去旅行，最不能忍受的是它气候的干燥与闷热。

喝下去的水，顷刻间便化成了成串的汗珠，从额头上流淌下。

因此，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。

他们卖的不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。

最常见的有橙水、柠檬水和柚子水。

②这些新鲜的果汁，价格便宜得叫人难以相信。

比方说，一杯4个鲜橙榨出的果汁才卖新币7毛钱，一杯以1个柚子榨成的柚子水，才收新币6毛钱。

据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就便宜了。

③我念念不忘的倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

④吹笛子的卖水人。

他身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支悠悠的小曲儿。

当你经过他身边时，他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说：“吧，吧，这么热的天气，喝一杯水吧！”啊，怎能抗拒这样的诱惑？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出的冰冷的酸柑水，你会觉得整颗心都爽快了起。

⑤卖水人浓厚的人情味，更让人难忘。

记得离我所下榻的旅馆不远处，有一个摊位是卖柠檬水的，摊主是个一脸稚气而纯朴的年轻人。

他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸也够浓，确实解渴。

早晚经过那里时，我总要停下喝上两大杯。

喝到第三天晚上时，他见我过，连忙站起对我说：“你们晚上喝。