11年春双教五个一计划

垫江县沙坪小学
2011春“双教五个一”活动计划
为了进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，营造教研氛围，全方位提高教师综合业务素质，全面提高我校教育教学质量，经研究决定，在我校教师中开展“双教五个一活动”。

一、活动指导思想
根据《垫江县2010—2011学年度教师教育工作计划》精神，结合我校实际情况，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、活动内容和活动目标
“双教五个一”指的是“教师教育五个一”和“教师教学五个一”。

“教育五个一”内容：“读一本儿童教育专著”、“设计一份教育实践活动”、“上一堂主题班会或主题中队会活动”、“写一个教育故事或教育案例”、“写一份教育反思或总结”。

“教学五个一”内容：“学一本教学专著或学一篇教学文章（每学月）”、“上一堂课（包括示范课、研究课、汇报课、达标课）”、“说
一堂课”、“写一份教学论文或教案”、“赛一次课”。

通过活动，预期达到以下目标：
1.面向全体教师，全员参与，强化教师“终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展活动，推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。

促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

3.加强中青年教师队伍建设。

充分发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

4.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、活动形式
1.观摩欣赏。

运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。

2、交流研讨。

围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，或通过研讨、交流理论学习所得，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3.走出去，请进来。

给老师提供大量外出学习机会，了解当前教
育新动向新理念，外出学习者回来交一份学习心得，并上一堂汇报课。

聘请教育专家和校外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

4、骨干引领。

加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，骨干教师一期一堂示范课或专题讲座，新教师一期一堂入门课和汇报课。

使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。

5、以赛促研，以赛检研。

一学年一次全校性课堂教学技能大赛。

通过教育教学技能大赛，促进教师专业研究，检验研究学习的成效。

6、通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。

四、活动安排
（一）、固定活动：
1、2010年秋期学习、研究为主
星期三上午第三节为中高段数学，单周高段，双周中段；下午第二节为低段语数活动时间，单周语文，双周数学；星期四上午第三节为中高段语文活动时间，单周中段语文，双周高段语文。

2、2011年春期技能大赛为主
（1）2011年春第三周到五周全校数学教师课堂教学技能大赛；第十二周到十四周，全校语文教师课堂教学技能大赛；
（2）第七周，副班任主题中队会评比；第十五周，班主任主题班会评比
（二）、不定活动：
1、每次活动具体内容见学校周工作安排或学期安排表。

2、若临时性工作需要，及时调整活动时间内容，或融入固定活动中。

五、活动要求
1、每一位老师要正确认识“双教五个一”活动，以积极态度参与“双教五个一”，力争“学有所得，学以致用”，切实提高自身教育教学综合能力。

2、每次活动必须按时参加，不得迟到早退或以非正当理由拒不参加。

3、认真做好活动前准备，及时上交活动相关资料。

4、学校加强活动管理，严格考勤，客观全面评价老师在活动中的表现，把结果纳入每期绩效考核和教师继续教育管理。

垫江县沙坪小学二○一○年十一月十七日。