浅谈幼儿园户外体育活动的有效性

浅谈幼儿园户外体育活动的有效性
孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。

户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。

巜幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出:"一个健康的幼儿，即是一个身体健全的幼儿，
也是一个愉快大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。

”作为幼儿教育工作者，我们有义务和责任开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高他们对环境的适应能力。

这也是可持续发展教育思想在幼儿教育中的体现，他们用的终身发展奠定了良好的基础，而又的终身发展必须具有健康的体魄。

作为农村幼儿园，幼儿园因场地小、班额大、器械少，更迫于安全压力，生怕孩子在户外活动中出现意外就很少，甚至完全不开展户外体育活动，户外体育活动常常流于形式或停留在计划上，即使能够开展户外体育活动，教师的活动目标意识和计划性也不强，容易目标“一刀切”：即拿相同的目标要求全班的幼儿导致能力强的幼儿“吃不饱”，因活动难度低而缺乏兴趣，而能力弱的幼儿，因活动难度过高而缺乏信心，长期以往，导致幼儿缺乏活动与锻炼身体的机会，体质出现普遍较差的现象。

因此，我们要树立保护和锻炼相结合的体育观，切实有效的开展幼儿园户外体育活动，促进每一位幼儿健康成长。

怎样才能提高幼儿园户外体育活动的有效性呢？下面从三个方面来讨论，提高幼儿园户外
体育活动有效策略的实施。

一、合理利用园内环境设施
纲要提到，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展，因此，园内各种直观形象的设施资源的充分利用，不仅可以丰富幼儿园体育活动内容，还能使其在环境的作用下充分有效的得以开展。

我们可以利用幼儿园外墙的各种图案挂式地面像的线条点，园内的大型户外设施等组织幼儿开展走跑，跳钻爬等基本体育动作练习。

例如可以利用攀岩墙上的小动物组织中班幼儿玩体育游戏《反恐精英》，让幼儿练习投掷动作，利用沙包对准小动物进行练习，这样不仅可以让幼儿在轻松的氛围下练习，还能轻松地掌握投资这个动作要领。

因为这些有趣的设施能激发幼儿的主动性、兴趣点在练习过程中，幼儿能根据这一特定环境下意识的向目标投掷，向远处抛自然的将脚，前一后站好身体，向后倾而不用生硬的，根据教师的示范，强调就能轻松的掌握动作要领。

二、内容选择趣味性
幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容：“既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野”。

在选择体育活动内容时，我们要以幼儿的年龄特点，生活经验为基础，注重情境性，让他们看得见、听得到、摸得着，使体育活动更生动，更形象，更具有趣味性，调动幼儿参与活动的积极性。

如体育活动《运西瓜》，这个内容发展了，幼儿的基本动作技能，活动前可以布置一个游戏场地，一片大大的瓜地，里面有很多自制的沙包，游戏中引导孩子们自己想办法，拿出西瓜，孩子们兴奋极了，利用老师提供的材料，大胆尝试，有的用小塑料棍子夹，有的用圈套，有的干脆直接趴到瓜地里去抱孩子们的想象力得到了极大的发展，我在一边摄这几个不同高度的斜坡和独木桥，并配以小推车，小篮子，口袋等辅助材料，让幼儿休息片刻后，自由选择合适的工具，将西瓜运过山坡，小桥送到水果市场，通过这次活动更好的提升了幼儿的平衡水平，使幼儿产生了强烈的与他人合作的意识，体验了一把果农的辛劳，同时，进一步激发了幼儿对体育活动的兴趣。

三材料巧用，增强游戏性
活动材料是教育意图的载体，在体育活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习，在选择体育材料时，我们要注重启发幼儿将材料组合，多用且巧用，协助幼儿既实现目标发挥其使用器材的自主性及创新性。

如大班体育活动玩球活动中幼儿对排球技能的掌握是本次活动的重点，但是学习拍球的过程是非常枯燥的，幼儿在学习过程中容易失去
耐心，一旦孩子失去学习拍球的兴趣，整个活动只能宣告失败。

本次活动的难点是“如何让幼
儿在拍球的过程中感到愉悦，并保持学习排球的兴趣？”我巧用孩子们非常熟悉的大鼓，大鼓与
球相结合，因为大鼓的节奏感鲜明，好控制，拍球落地，好似鼓点的重拍，于是在活动中我设置
了“击鼓拍球”的游戏。

活动开始，我们选择了最适合孩子拍球的鼓点节奏“咚- 咚-咚-”，让他
们拍球的节奏慢慢地跟上我的鼓点的重拍，再适应了我的节奏，我逐渐加快节奏，“咚-咚-咚-”，孩子们拍球的节奏马上跟着我的大鼓的节奏变化，击鼓拍球的游戏规则在潜移默化中教给了孩子们，经过长时间的练习，孩子们拍球能够随着鼓点的快慢节奏进行变化。

通过大谷的介入，激发了幼
儿排球的兴趣，让枯燥的拍球活动变得生动有趣。

由此可见，适宜、巧妙地使用材料，游戏材料
能提升幼儿在体育活动中的兴趣。

在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往，共同活动培养了规则意识、集体观念及交往
能力促进了幼儿的社会性的发展。

同时户外体育活动的内容生动形式多样，富有趣味性和娱乐性，即丰富了幼儿情感，又发展了幼儿的个性，作为教师应做个有心人，使孩子从狭小的走出来，充分发挥户外体育活动的优势，使孩子在积极主动的活动中得到全面的发展。