湖北省襄阳市第一小学六年级语文上册第一单元4钱学森归国主题阅读民族脊梁钱学森北京版

民族脊梁-—钱学森
钱老在上海交大上学的时候,当时他们的老师金教授每次考试时总要出一道难题,目的是让学生知识更扎实、更严谨也更虚心。

一次考试钱学森答对了全部六道题（第六题是难题)，金教授看完很高兴，将钱学森的试卷展示给全班同学，并说要给他打一百分。

钱学森却要求老师扣分，说自己在一个连等式中漏了个下标。

最后金教授给了他九十六分.下课后同学们问他为什么,他说：“不为什么，我的宗旨是──Knowledge is boundless（学无止境)!"
后来钱学森在美国取得博士学位，被导师卡门教授留下当助手.钱学森刻苦钻研、反复推敲，前后写了五份演算文稿。

又一次次否定自己、推倒重来，直到第五次才感到满意。

这部文稿原先有八百多页，但发表时却被他精简成十页！他把定稿装入文件袋时，特意在封面工工整整写上“Final”（最后的定稿），但他马上又觉得不妥，又在旁边添加一行“Nothing is final！"（没有什么认识是最后的）。

1955年初冬，陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹?”钱学森说:“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”
曾被美国军界高官誉为其价值可抵上5个师.钱老在美国生活虽然近20年,但始终保持着中国国籍，他甚至没有在养老金的账户里存入1美元。

钱学森常说：“没有党的领导，没有全国人民的大力支持和广大科技人员的协同攻关，这样的事情谁能办到？所以我常常说，一切成就归于党,归于集体。

这不是一句空话，而是我的切身感受。

”
第二单元提升练习
一、看拼音,写字词。

1。

那些铁窗卧在草地上,被长势pénɡbó()的草fùɡài()着,工人们皆xián qì（)它们的xiù（）迹bān bān（),都zhòu mà（）它们,我觉得这些工人有点儿kěchǐ(）。

2.他shàn chánɡ（）做dàshà(）构图设计,在这方面有着丰富的jīnɡyàn(）。

二、词语天地.
1.根据要求写词语。

东施效颦(出自寓言故事的成语) 、
“独一无二”的近义词、
一无所知（以“一”开头的词语) 、
2.在括号里填上恰当的关联词语。

（1)一个人( ）树立自信心，（）可能成为他渴望成为的那种人。

（2)（）你比昨天做得好，（）该为自己喝彩，为自己加油鼓掌.
(3)（)丑石不是一般的顽石,( )当然不能去做墙,做台阶。

3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“”的意思相近。

4.下列加点词语的意思理解错误的一项是( ）.
A.西施病心而颦其里．（街坊）
B。

挈妻子
．．（妻子和儿子）而去之走
C。

胁息然后带．（腰带）
D。

比期年
．．（一周年）
三、句段长廊.
1.对“眼光立即就拉直了”这句话理解正确的是（）.
A。

表明要再仔细、专心地看一看这块石头
B.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视
C。

表明发现这块石头后感到莫名其妙
D。

表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪
2.句子小魔术。

（1）“比尔的想法对吗?"这句话在文中起着作用。

(2）续写句子。

做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树,做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅飞翔的小鸟,做,做……
3.请你写一句课外的有关“美与丑”的名言。

4.展开想象写话。

想一想下列这些人会对丑石说些什么呢?
门前摊了麦子,丑石碍了地面,奶奶生气地说：“。

"
看到丑石不能垒墙,伯父说:“。

"
“我”从丑石上摔下来磕破了膝盖,我用脚踢着丑石，说：
“。

"
四、课文回顾。

1.本单元的课文都包含着深刻的道理。

《丑石》赞颂了丑石、的精神，也让我明白了;《东施效颦》告诉我
们;《楚王好细腰》给我的启示
是: 。

2。

《有些人》主要写了四件事情,我可以用小标题概括为：①“挖”出自
信;②;③陷入自责;④。

3。

结合生活实际或者相关例子谈谈对下列句子的感悟.
(1）丑到极处,便是美到极处。

（2）决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你!
五、口语交际。

菲尔丁说：“如果丑陋的人偏想别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。

"
读了这句话,你有什么感受?
六、阅读短文,回答问题。

(一）丑石(节选）
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

1.“我”“怨恨”是因为；“默默忍受”赞美了丑
石的精神.
2.作者赞扬丑石“伟大”的原因是（）。

A。

它不屈于误解、寂寞的生存
B.它感到自己的无知
C。

它补过天，在天上发过热,闪过光
D.它给了他们光明,向往，憧憬
（二）海边荒石(节选）
高立群
水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,
有的莹绿如玉,有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白像冰雪。

它们多得数不清，坦坦荡荡、气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。

我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。

左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者，我挑着拣着。

手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。

我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。

不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象
．．．．．令我大吃一惊。

我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,险些砸痛自己的脚。

那些“首批中选”
的石头呢?它们怎么都消失了?我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然一动不动待在原处，只是,岸上的石头不再美丽。

我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样.有的带点儿灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土.我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。

呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡。

比起海中的美态,这些石头分明全死了。

死去的原因,只是来自我——一个倾慕者，对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有。

1.按要求写词语。

（1)文中的“多得数不清”让我想到了、等词语.
（2）“大吃一惊”还可以换成、等词语。

2.文中画横线的句子采用了（）的修辞手法。

(多选)
A.拟人B。

比喻C。

夸张D。

排比
我还能续写两句:有的,有的。

3。

判断.(正确的打“√”,错误的打“×"）（4分)
(1)“散发着灵异之光的宝藏"指的是海滩上精美的石头。

（)
(2）第3自然段中“眼前的景象"指的是“有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金,有的粉白像冰雪”。

( )
(3）“死亡”在文中指石头失去了奇异之光. ( ）
(4）第1自然段和第4自然段的描写形成了鲜明的对比。

（）
4。

“石头"前后有什么变化?为什么会有这样的变化?
5。

下面选项与短文主题相符合的是( ）。

A.石头在水中美丽,在岸上就变得丑陋了
B。

我们不能违背大自然的规律,要遵循自然规则办事
C.对大自然真正的爱，不是贪婪地占有，而是善待自然，保护自然。

只有如此，才能真正领悟到自然的美妙与永恒
七、习作百花园。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现。

”在我们的身边,存在很多“美”的现象,当然“丑”的现象也是很多的。

请你用自己的火眼金睛，写一写自己发现的身边的“美与丑"的事情.题目自拟，500字左右。

第二单元提升练习参考答案
一、1。

蓬勃覆盖嫌弃锈斑斑咒骂可耻
2。

擅长大厦经验
二、1。

守株待兔螳臂当车举世无双绝无仅有一衣带水一往情深2。

（1）只
有……才……(2)只要……就……(3）因为……所以……3。

丑到极处4。

C 三、1。

B 2.（1)承上启下的过渡（2）草原上一匹驰骋的骏马山谷中一朵芳香的百合
3。

美貌是转眼易过的，可是丑陋是永久的。

——巴尔扎克 4.没有用还在这儿碍手碍脚的,真讨厌看你身体这么巨大，又那么重,没想到竟然这么没用，真是“金玉其表，败絮其中”啊你真是太可恶了,长得这么丑，还把我的腿弄破了，你真坏
四、1.不屈不挠默默无闻看事物不能只看外表，要看它有没有用处不切实际地照搬,
结果只会适得其反对领导不能只知道投其所好;如果我们是领导，我们一定要注意自己的言行,用正确的方法来修身养性2。

敬畏自律君子谋道 3.(1)有些事物丑到极点,也就呈现出一种不同于一般意义上的美,比如怪石、奇松都是以丑为美的. （2）我们只有对自己充满自信，才能获得成功。

比如我们在绘画上有天赋，但是不敢参加比赛，恐怕自己画不好，这样也不会有成功的可能。

五、我们应正视我们的不足，也应该看到我们的优点，众生平等,不要盲目遮羞。

六、(一)1.“我”觉得丑石那么不寻常,却默默无语,它应该早点显示出自己的价值甘于
寂寞、不屈服于误解2。

ACD
（二）1.（1）不计其数数不胜数（2）目瞪口呆惊诧万分 2.BD 紫红如玛瑙碧绿如翡翠 3.（1）√（2)×(3）√
(4）√4。

一开始,石头美丽至极,散发出奇异之光,令人赞叹。

后来变得暗淡无
光，灰不溜秋。

因为“我”一时的占有欲，想把它们占为己有,没有做到真正爱大自然。

5。

C
七、略
桃花心木
林清玄
乡下老家屋旁.有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林.所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多，有时浇得少.
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。

他有时早上来,有时下午来，时间也不一定。

我越来越奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。

所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律.但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧?
种树的人笑了，他说:“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成.所以,树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了."
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多.幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒.”
他的一番话,使我非常感动。

不只是树，人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长.
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了.
我的伯父鲁迅先生本课教材分析:。