孟德尔的豌豆杂交试验(二)教案

课题：孟德尔的豌豆杂交试验（二）第一课时授课时间：2010、10、20授课地点：生物多媒体教室
授课班级：高二（16）班授课人：谢冠智指导老师：林文绩、严家声[三维目标]
1、能够阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。

2、能够阐明对自由组合现象的解释。

3、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

4、说出基因型、表现型和等位基因的含义。

[教学重点]
1、对自由组合现象的解释。

2、基因的自由组合定律的实质。

3、孟德尔获得成功的原因
[教学难点]
1、对自由组合现象的解释。

2、基因的自由组合定律的实质。

[教学方法]直观教学法、讨论法、讲解法、归纳法等。

[教具准备]P P T课件
[教学课时]2课时
[教学过程]
二、提出假说
课堂讨论：课堂讨论：色和绿色分别由遗传因
子Y、y控制。

那么，纯种黄色圆粒和纯
种绿色皱粒豌豆的遗传
因子组成如何表示？
上述两个亲本产生的配
子又是如何表示的？
2、孟德尔再假设：F1在
产生配子时，每对遗传因
子彼此分离，不同对的遗
传因子可以自由组合。

那么，F1能产生几种配
子？分别是什么？
3、受精时，雌雄配子的
结合是随机的。

那么配子
的结合方式有几种？F2
遗传因子的组合形式有
几种？F2的性状表现
有几种？
棋盘法的规律。

学生认真思
考，并试回答
问题。

学生归纳，总
结。

学会棋盘
法和分别
分析法。

[课后练习]P12练习[板书设计]
[课后反思]。