大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》

大班美术优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
一、教学内容
《小蝌蚪找妈妈》美术优质课教案
二、教学目标
1.通过观看绘本及画龙点睛的形式了解著名美术家周文华；
2.感受小蝌蚪找妈妈的情感，了解蝌蚪生长变化；
3.在老师的指导下，在简单的形状基础上绘制出小蝌蚪的形象；
4.尝试运用不同的颜色和绘画手法来丰富小蝌蚪的表情。

三、教学准备
1.准备美术绘画材料：画纸，颜料，水彩笔等；
2.准备周文华著作《画在孩子心中》中的所描绘的小蝌蚪图片以及《小蝌蚪找妈妈》绘本；
3.准备PPT或白板等幻灯设备，以便展示图片和绘画教学。

四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师问学生：“小蝌蚪是什么动物？”“小蝌蚪的形状是什么样的？”通过学生回答问题，激发学生的学习兴趣，同时快速了解学生初步的认知水平。

2.呈现（10分钟）
老师展示《小蝌蚪找妈妈》绘本和周文华著作《画在孩子心中》中的所描绘的小蝌蚪图片。

介绍著名美术家周文华及他的艺术特点，向学生介绍小蝌蚪的外形特点及生长周期变化。

3.学习（20分钟）
老师让学生看图，询问学生对小蝌蚪的印象。

然后，老师指导学生在空白画纸上画出小蝌蚪的形状，告诉学生画小蝌蚪时需要注意的重点（头部和体型）。

需要注意的是，小蝌蚪的形状和生长周期的变化应该与研究生物相关知识相符合，具有真实性和可信度。

4.实践（30分钟）
学生根据老师的指导使用颜料、水彩笔等绘画工具，尝试画出小蝌蚪的形象，并用不同的颜色和绘画手法丰富小蝌蚪的表情。

5.总结（5分钟）
老师让学生在班内交流分享自己画的小蝌蚪，老师也可以随机选取几幅让学生评论。

引导学生观察评论，比较不同画作的不同之处。

六、教学反思
本节课教学过程较为顺利，学生的积极与老师的指导相得益彰，每位同学基本都能按照老师的要求和指导画出小蝌蚪的形象，且可采用各种不同的颜色和绘画手法丰富了小蝌蚪的表情形象。

在交流分享环节，同学们令人惊喜的作品令人惊叹，也令老师充满了线下的美好充实感，教学课程的亮点更是来自于启发学生探究生态环境和生态生物规律的引导目标。