童年絮味ppt4 北师大版

思路拓展
作者的童年生 活和我们今天的生 活有什么不同？对 此你有什么看法？
作者的童年时代是二十世纪五六十年代， 那时我们国家经济落后，物质条件差，那时 的孩子们缺少玩具，生活较苦。但是他们却 同样地热爱生活，追求快乐，在艰苦的环境 里照样玩得丰富多彩。他们跟大自然亲密接 触，他们从不缺玩伴，他们可以享受漫长的 暑假，健康成长。 而今天的孩子们，物质生活优裕，他们 拥有大堆的玩具与图书，还有电视、电脑等 先进的信息工具，但是他们却很少有真正的 快乐。他们缺少玩伴，往往被封锁在居室里 与电视、电脑为伴，或是被各种兴趣班占去 了课余时间，这是现在的孩子们的痛苦之处。
自主合作学习
问题探究 本文多处运用对比， 有今昔对比，有自己感受 与他人态度的对比，请同 学们从课文中找出来，分 析一下。
1、第1段与第3段，作 者对童年破烂的布娃娃 爱之又爱与儿子“把无 数玩具弃之一地”的 “百无聊赖”形成鲜明 的对比留给人不尽的深 思。
2.第4段与第7段，作
者童年生活的丰富多 彩与现在的孩子生活 的单调枯燥形成鲜明 的对比。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄


为了让今天的孩子们健康成长，应该给 他们真正减负，把假期和课余时间还给孩子 们，引导他们正确对待学与玩的关系，让孩 子们亲近大自然，健康快乐地成长。
拓展练习：
B、雷霆万钧（tí ng）
可啜（chuò ） D、肆无忌惮（dàn） 黝黑（yò u） 蹭不掉（cè ng）
1、选出加点字注音完全正确的一组（ B ） A、鬈（quá n）曲 睫（jié ）毛 针线箧（jiá ）
掴耳光（guó）
C、譬如（bì ）绰号（chuò ） 焦灼不安（zhuó）
2、找出下列各组中有错别字的一组 （ C ）
A、焦灼 B、驻足
针灸 细糠
鬈曲 相偕
百无聊赖 雷霆万钧
C、黝黑
D、叱责
训良
撅嘴
譬如
告竭
肆无忌惮
不可一世
3、结合语境，解释成语含义。
（1）大约认得十来个字，我就不可一世起来。 不可一世： 自以为在当代没有一个人能比得上。 形容极其狂妄自大。 （2）在自家的劳动成果前心旷神怡。 心旷神怡： 心境开朗，精神愉快。 （3）想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有关。 肆无忌惮： 任意妄为，没有一点估计。
3.第11段与第13段， 写自己童年没有雨鞋而 在梅雨季节的痛苦状况 与今天的儿子给他买雨 鞋进行“撅嘴跺脚”对 比。
4.第5段，刚识几个字的
我读精装英汉大字典的自我 陶醉与行人的捂嘴而笑；自 己梳妆打扮觉得漂亮极了与 妈妈等人的“前俯后 仰”“差点背过气去”。这 里将自己的感受与旁观者的 反应对比，更突出我的稚憨 可爱。
大声哭叫，声音凄厉。 (3)、“鬼叫狼嚎”本是贬义词，形 容 ， 毫无顾忌地尽情唱歌、无拘无束。 可在文中具体是 指 。 自由、快乐、无拘无束 (4)、文段回忆了自己的童年玩伴，表现了童年生 惋惜 活的 ， 相比之下，对当今儿童的童年生活充满了
试一试
作者把自己的童年往事写得趣 味盎然，是不是也勾起了大家的 回忆？请你也写一两个小片段， 如果也运用作者的笔调，写出属 于自己的一份独特的趣味来就更 好了！
◆作者向我们展示她的童年生活， 蕴含着什么思想感情？
装扮布娃娃
玩具的风波 多彩的往事 可爱的玩伴 四季的感受
童 年 絮 味
初学识字 自扎小辫 和表妹比唱歌 洗地板 帮妹妹退敌 夏天度假 春天怕梅雨
文章主题
抒发了作者对童年生 活的怀念之情，表达了作 者对自由与快乐的纯真童 心的无限留恋及赞美之情。
是人生最美好、最纯真的时光 。
你对自己的童年有什么样 的回忆呢？
学习目标：
1、掌握课文中的字词及相关的文学 常识，整体感知课文内容。 2、体会本文风趣幽默、生动形象的 语言及对比手法的运用。 3、体会作者童年时物质生活的艰辛 与对美好世界的向往，进而更加热爱 今天的幸福生活。
当代女作家——舒婷
4、《童年絮味》的作者是 当 人 舒婷 ，她是福建人。
代 女 诗
5、精读探究：
读课文“我的玩伴很多，不似现在的孩子，……她后 来考进一家文工团，在真正的舞台上颇出风头，想必与 当年肆无忌惮地拔嗓子有关。 ”
(1)、文中的两个词能概括当今儿童的生活，这两 个词是 封锁 、 苦读 。 (2)、“我屡屡替她出征”，“她”指的 “我”的妹 是 。 妹
原名龚佩瑜，福 建泉州人， 1952年生。主 要著作：《舒婷 顾城抒情诗选》、 《致橡树》、散 文集《心烟》。
作品风格

舒婷崛起于70年代末中国的诗坛， 她和同代人北岛、顾城、梁小斌等 以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛 上掀起了一股“朦胧诗”大潮。他 们用朦胧诗表达了一代人对国家命 运的反思，对社会生活的方方面面 的审慎思索和批判。
gu ó 掴（ ） 箧（ qiè ） k ā n chu ò 啜（ ） 糠（ ） g qu á n 鬈（ ） 撮（ cuō ） 黝（ yǒu ） 惮（ dàn ） n ） 叱（ chì ） 噙（ qí p ì ju ē 撅（ ） 譬（ ）
整体感知
小组合作探究
◆用自己的话说说课文都讲了哪些 童年往事？