人教版三年级语文上册《掌声》教案

人教版三年级语文上册《掌声》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
能正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，感悟到鼓励和关爱对一个人的重要性。

2.过程与方法：
通过多种阅读形式，提高阅读理解能力。

学会抓住关键词句，理解课文含义。

学会联系生活实际，进行情感体验。

3.情感态度与价值观：
感受课文中所表现的关爱与鼓励，学会关爱他人。

培养学生积极向上的情感态度。

二、教学重点、难点
1.教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，感悟鼓励和关爱的重要性。

2.教学难点：
抓住关键词句，理解课文含义。

学会联系生活实际，进行情感体验。

三、教学过程
第一课时
一、导入新课
1.同学们，你们听说过掌声吗？你们在什么时候会受到掌声的鼓励呢？
2.今天，我们要学习一篇关于掌声的课文，这个故事会让我们感受到掌声的力量。

二、朗读课文
1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.指导学生朗读，注意朗读时的情感表达。

三、学习课文
1.请同学们边读边找出课文中的生字词，并学会它们。

2.通过提问，引导学生理解课文内容。

四、感悟掌声
1.同学们，课文中的小英为什么会在掌声中流下眼泪？
2.请同学们谈谈自己对掌声的理解，以及自己在生活中受到的鼓励。

第二课时
一、复习导入
1.同学们，上一节课我们学习了《掌声》这篇课文，谁能概括一下课文的主要内容？
2.我们再来回顾一下课文中的生字词。

二、深入理解课文
1.请同学们再次朗读课文，注意理解课文中的关键词句。

2.通过提问，引导学生深入理解课文内容。

三、情感体验
1.同学们，你们在生活中有没有遇到过类似小英这样的情况？你是如何应对的？
2.请同学们谈谈自己对鼓励和关爱的理解。

1.通过本节课的学习，我们知道了鼓励和关爱对一个人的重要性。

2.请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何去关爱和鼓励他人。

五、作业布置
1.抄写课文中的生字词，熟读课文。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于鼓励和关爱的作文。

六、课堂小结
1.同学们，这节课我们学习了《掌声》这篇课文，感受到了鼓励和关爱的力量。

2.希望大家能将这份力量传递给身边的朋友，让我们的生活充满阳光。

重难点补充：
一、教学重点、难点
1.教学重点：
在朗读时，不仅要正确、流利，还要引导学生们理解课文中的情感，通过语气、节奏的变化体现小英内心的变化。

例如，当小英初次上台演讲时，可以用稍显紧张、缓慢的语气来朗读，而当她感受到掌声时，可以用逐渐明快、充满感情的语气来朗读。

2.教学难点：
教师：“同学们，你们注意到小英在演讲时的心情变化了吗？”
学生：“她一开始很紧张。

”
教师：“对，那我们从哪里可以看出她的紧张呢？”
学生：“她不敢抬头看大家。

”
教师：“很好，那么当她听到掌声时，她的心情又是怎样的呢？”
学生：“她感到很温暖，很感动。

”
教师：“是的，掌声给了小英勇气和信心，这就是掌声的力量。

”
二、教学过程
第一课时
（一）朗读课文
1.教师示范朗读，注意情感的投入，让学生初步感受课文中的情感。

2.学生自由朗读，教师巡回指导，关注学生的朗读情感。

（二）学习课文
1.教师提问：“同学们，你们认为小英为什么会在掌声中流下眼泪？”
2.学生回答，教师引导学生理解小英内心的孤独与渴望被认可。

3.教师通过对话引导学生深入理解：“小英在掌声中感受到了什么呢？”
第二课时
（二）深入理解课文
1.教师提问：“课文中的掌声对小英有什么样的影响？”
2.学生回答后，教师引导：“掌声不仅给了小英勇气，还让她明白了什么？”
（三）情感体验
1.教师提问：“你们在生活中有没有遇到过类似小英这样的情况？”
2.学生分享自己的经历，教师引导大家讨论如何在生活中给予他人鼓励和关爱。

1.教师提问：“通过今天的学习，你们认为鼓励和关爱有什么样的力量？”
注意事项：
1.针对不同学生的学习能力，可以适当调整教学节奏，对理解能力较强的学生可以提出更深入的问题，而对于理解能力较弱的学生，则要耐心引导，确保他们能够跟上教学进度。

2.由于语文教学注重情感体验，教师应在课堂上创造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生表达自己的感受，同时尊重每个学生的独特体验。

3.在教学中，要注意观察学生的反应，通过眼神交流、表情变化等方式判断学生是否真正理解和吸收了教学内容。

4.对于教学方式的选用，要考虑到学生的个性差异，有的学生可能更适合小组讨论，有的学生可能更喜欢单独思考，教师应根据学生的特点灵活调整。

5.在朗读教学中，要注意纠正学生的发音，同时引导他们通过声音的变化来传达情感，使朗读不仅是口头表达，更是情感的传递。

6.对于生字词的学习，可以结合游戏和活动进行，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高记忆效果。

7.作业布置要适量，避免过多过滥，以免影响学生对语文学习的兴趣，同时要注意作业的趣味性和实践性，让学生能够将所学应用于实际生活中。