北师大版三年级下册《吃西瓜》教学实录

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版三年级下册《吃西瓜》教学实录三年级下册《吃西瓜》教学设计 1、（生：
客人好，老师好，学生坐下） 2、课前一分钟：
（石迪航到前面先敬礼：
我们今天课前一分钟训练的内容是：
说分数，学生以开火车形式每人说出一个分数。

石迪航：
我们今天课前一分钟训练到此结束，下面请老师上课，完毕后敬礼） 3、师生问好 4、师：
首先我们复习一下上节课学习的内容，请同学们看大屏幕（师出示电脑复习题 4 道比较分数大小）同学们说得真好！ 5、师：一天，熊妈妈带着大熊、小熊在游乐园里玩，玩着玩着，熊宝宝们玩得又累又渴，嚷着要吃西瓜。

熊妈妈说：
当然可以啦，不过你们一边吃西瓜，一边要思考妈妈提出的数学问题。

熊宝宝们开心地答应了。

师：
（出示课件：
主题图）请同学们仔细观察这幅图，猜一猜熊妈妈会提出什么数学问题呢？生：
1 / 8
纷纷汇报他们提出的数学问题。

（生 1、大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？生 2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ 3、小熊比大熊少吃了这个西瓜的几分之几？） 6、师：
同学们，你们猜得真好。

那么我们共同来看一看熊妈妈提出了一个什么问题？（师出示课件：
熊妈妈的问题宝贝们，你们一共吃了这个西瓜的几分之几啊？）请同学们根据熊妈妈提出的问题，谁能列出一个算式？生：
口述列算式（师同时板书：
28 + 38 = ）师：
现在就让我们看看熊宝宝们是如何解决熊妈妈提出的这个问题的。

（课件出示：
熊宝宝的解法）小熊说：
我的结果是216 8 + 38 = 5大熊说：
我的结果是28 + 38 = 58 师：
于是，小熊和大熊互相争论起来。

同学们，你们能帮帮他们吗？生：
能。

师：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 拿出你们的彩笔，请同桌同学互相合作，以同桌同学为一组，在老师发给你们的纸上，通过涂一涂圆形，找寻答案。

然后汇报你们的结果。

生：
汇报结果。

（组 1：
我涂了这个圆形 8 份中的 2 份，我涂了这个圆形 8 份中的3 份，我俩一共涂了 8 份中的 5 份；组 2：
我俩也涂了 8 份中的 5 份）师：
其他组的同学，你们和他们的结果一样吗？生：
一样。

师：
那么 8 份中的 5 份，我们可以用哪个分数来表示呢？ 58 生：
师：
下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察。

（出示课件：
加法的演示） 2 8 + 38 = 2+38 =( )8 师：
（边演示圆 1 边说）这是 8 份中的 2 份，（圆 2）这是 8 份中的 3 份，（圆 3）合起来是 8 份中的 5 份，也就是28 + 38 = 2+38 =( )8 ，师板书：
3 / 8
58 师：
通过演示你们发现什么规律？生：
分母没变，把两个分数的分子加在一起。

师：
也就是说：
当分母相同的时候，分母不变，分子相加。

师：
同学们真聪明，看来小熊算错了。

别急，我这里还有一个问题，让同学们跟小熊一起算好吗？生：
好。

7、师：
（师出示课件：
主题图）请同学们仔细观察主题图，看一看大熊和小熊谁吃的西瓜多？生：
大熊吃得多。

师：
多吃了这个西瓜的几分之几呢？请同学们根据这个问题列出一个算式。

生：
口述算式38 = （师同时板书：
8 - 238 - 28 = ）师：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 请同桌同学互相合作，拿出彩笔和小剪子，通过圆形，涂一涂，剪一剪，找寻答案。

然后汇报结果。

生：
汇报结果。

（组 1：
我涂了这个圆形 8 份中的 3 份，我剪掉他 3 份中的 2 份，他比我多出 8 份中的 1 份，也就是18 ；组 2：
我们也是这样做的）师：
其他组的同学和他们的结果一样吗？生：
一样。

师：
下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察（出示课件：减法的演示）（边演示圆 1 边说）这是 8 份中的 3 份，（圆2）这是 8 份中的 2 份，（圆 3）去掉 2 份后剩下 8 份中的 1 份，也就是38 - 28 = 3-28 = ( )8 （师板书：
18 ） 38 - 28 = 3-28 = ( )8 师：
通过演示你又发现了什么规律？生：
分母不变，只把分子作减法。

师：
也就是说：
5 / 8
当分母相同时，分母不变，分子相减。

8、师：
同学们，我这里还有一个问题想考考你们：
大熊和小熊吃完后，西瓜还剩几分之几？小组同学讨论讨论并列出式子。

生：
讨论并试着列式。

师：
谁能汇报一下你们讨论的结果？生：
列出 1- 58 和 88 - 58 两个式子。

（师同时板书：
1- 58 和88 - 58 ）师：
这两个算式哪个对呢？生：
都对。

师：
为什么呢？生：
因为88 =1，所以 1 - 58 = 88 - 58 师：
也就是说当被减数是 1 的时候，我们要把被减数 1，化成与减数分母相同的分数，然后再作减法。

师：
下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察，（出示课件：被减数是 1）（边演示圆 1 边说）我们可以把整个西瓜看作单
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 位1，（圆 2）也可以把它看作88 ，那么去掉 8 份中的 5 份，（圆 3）还剩下 8 份中的 3 份，也就是38 （师板书：
38 ） 1- 58 = 88 - 58 =8-58 = ( )( ) 9、师：
下面我们来巩固一下这节课所学的知识（出示课件：
课堂练习）（1、看图解答）请同学们仔细观察这三个线段图，说出相应算式的结果（2、计算）请根据所出示的算式，直接说出得数。

（3、实际问题：
石迪航读题师：
谁能将第一问列式并进行计算？回答得对不对啊？谁能再将第二问列式并进行计算？他回答得非常好。

） 10、小结：
师：
通过本节课的学习，你们都有哪些收获？生：
生 1、当分母相同的两个分数相加时，分母不变，分子相加；生 2、当分母相同的两个分数相减时，分母不变，分子相减。

师：
那么也就是说：
同分母分数相加减时，分母不变，分子相加减。

师：
同学们还有什么疑问吗？生：
7 / 8
没有了。

11、作业：
师：
那么今天我们的作业是练习册第页第题。

这节课我们就上到这里，同学们，下课。

12、板书设计吃西瓜（1）28 + 38 = 2+38 =58 （2）38 - 28 = 3-28 =18 （3） 1- 58 = 88 - 58 =8-58 =38。