农村学校班级文化的建设

农村学校班级文化的建设
一、学校思想文化建设的首要任务是教书育人, 培养“四有”人才
有一个良好的班级文化氛围, 对学生的思想品德教育有着重要的意义。

农村学校,由于条件所限, 对学生进行思想教育的方式很少。

所以, 只能从小处抓。

例如, “班级的奋斗目标”“班风”“班级的口号”等具体活动, 对学生的思想发展都有重要的积极意义。

如笔者所在班级的建设目标是“环境优雅、举止文明、学风浓厚”。

确定了本班的基本目标是:(1) 以学校的“文明班评比细则”为基准, 力争每个月都能夺得流动红旗;(2) 力争成为常规先进班级、卫生先进班级;(3) 制定公正、
公平的考核、奖惩制度及形式, 建立完善的班级管理档案。

全体学生都参与其中, 真正做到“当家作主”。

二、学习文化建设
学生的首要任务是学习, “学风”对学生的学习影响甚广。

我认为, 只有平时正确地引导学生, 形成“严谨、进取、求实、创新”的学习风气, 才能促进班级德育工作的有效开展。

如具体要求每天早上诵读时间, 安排科代表领读; 具体要求作业情况; 具体要求上课注意事项；具体要求平时自主学习情况……每个学习环节都做到细要求, 使学生能够有章可循。

三、环境文化建设
“学校是一种特别的环境, 它用专门的设备来教育孩子”。

因此,
教师教学和学生学习的环境必须达到以下几点要求:(1) 窗明几净。

干净整洁的教室环境是我们班级文化的基础。

一个班级好不好, 首先是看走进这个班的教室看看卫生怎么样。

正所谓“一屋不扫何以扫天下”。

(2) 要有时代特色的各种宣传材料, 如《中学生守则》、名人名言、每日絮语、班规等, 特别是班级宣传栏的设计, 要求学生自己设计, 精选内容, 常换常新, 体现班级特色。

四、活动文化的建设班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。

所以, 班级组织的文化团体活动要实现“教化”。

笔者非常重视在“螺丝壳里做道场” , 利用多种渠道增添各种文化设施: 如创办班级图书角、增设宣传栏等。

五、人际文化的建设良好的人际环境不仅可以使人奋发向上, 而且可以使班级形成良好的集体意识, 良好的集体意识是学生思想品德的一种无形的、巨大的力量。

笔者充分发挥班主任的协调功能, 积极处理好五种关系: 即班主任与学生、任科教师与学生、班主任与任科教师、学生与家长及教师与家长之间的关系。

能够做到师生之间有“交流”。

平时, 班主任经常家访, 及时与家长取得联系,让家长了解学生在校表现; 教师及时了解学生在家、社会中的表现, 做到“学校、家庭、社会”三结合教育, 使班级形成了一股齐心协力, 积极进取的良好班风。

总之, 一个优秀的班集体, 离不开良好班级文化氛围的熏陶。

学生在班级文化活动中显示个人的才华, 培养了创造精神和实践能力。