2021年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(一)小说1-2

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第二步，思考角度：
①从表层含义看，显然“锄”应指六安爷带着锄坚持去
百亩园为苗锄地的这一举动，也是指六安爷手中的农具。
②从深层含义看，六安爷坚持去锄地却不是为了收成，
而是为了“过瘾”，因为百亩园就要被占用，再也没有机会
锄地了，那么“锄”则有更深层的精神意义：成了六安爷对
土地的热爱和对曾经的生活的怀念。
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3．(2016·新课标全国卷Ⅰ)阅读小说《锄》(原文见本专题 考点四考向一“即学即练”)，完成后面的题目。
小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分 析。
【解题思路】 第一步，审明题干： “结合全文简要分析”的“全文”，整篇角度；“简要 分析”，答题方式。 “标题”“寓意”，指明本题考查的对象。
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考向四 艺术特色类探究 艺术特色类探究往往从文本的某一艺术手法切入，要求 探究其使用意图或表达效果，如探究情节构思或艺术手法对 刻画人物的作用，探究叙事风格对小说内容的表达作用，等 等。
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(4)结合环境看，标题是否点明时间、地点，创设故事 背景。
(5)结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与 人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题 目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体 的作用。
(6)结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否 新颖精妙，吸引读者。
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看法二：会再向公鹿开枪。 ①“我”已意识到自己是一名猎手，而不是看热闹的孩 子，“我”负有狩猎的使命。 ②公鹿的刚猛和骄傲激发了“我”的斗志，“我”也应 该展现出“我”的勇气和骄傲。 ③“我”需要通过猎鹿向特吉证明自己可以不再仰人鼻 息。 ④公鹿已经受伤，无法快速奔跑，是狩猎的大好时机。( 任选一种看法作答，答对三点理由即可)
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标题类探究的两个角度 1．对标题内涵的探究，要关注两点 (1)标题本身的内容、艺术特点，特别要关注表层义、深 层义、象征义或比喻义。 (2)标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等， 或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。
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2．对标题作用的探究，要注意六点 (1)结合主旨看，标题是不是有双关、象征、暗讽、对比 等作用，是否寄托情感，深化主题。 (2)结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什 么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线 索的作用。 (3)结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节、 呼应细节的作用。
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第二步，思考角度： ①首先明确自己的看法：“会开枪”或者“不会开枪”。 ②从主题、情节、形象等角度，说明理由。 ③利用模板，分条作答。 【规范作答】 ____________________________________
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【参考答案】 看法一：不会再向公鹿开枪。 ①公鹿健硕的体态，它在与恶狼搏斗中展现出的勇气和智 谋都让“我”着迷。 ②“我”从公鹿身上汲取到作为男子汉应有的不屈气概， 这让“我”对它心生敬意。 ③公鹿对鹿群的保护，触动了“我”内心的痛处，“我” 不忍母鹿和小鹿失去公鹿。 ④公鹿已受重伤，“我”此时如再开枪，胜之不武，并不 能证明“我”具有让全部落的人都服气的狩猎能力。
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2．(2017·山东卷)阅读《七岔犄角的公鹿》(原文见本专 题考点一考向二“即学即练”)，完成后面的题目。
本文结尾写到“我”下意识地去摸枪栓，那么“我”会 再向公鹿开枪吗？请结合全文，谈谈你的看法。
【解题思路】 第一步，审明题干： 从题干中“摸枪栓”“开枪”“谈谈你的看法”，可以 看出这是一道小说情节类探究题。
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考向三 标题类探究 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性 格的突出体现，等等。探究标题意蕴，需要关注标题本身的 内容、艺术特点，还要关注标题与文本的联系，如情节、人 物、主旨、环境等。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、 深层义、象征义或比喻义等。
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新课导入
春天来了，万物复苏。一切都在悄悄发生变化， 作为春天的一道独特的风景——柳树是怎样的呢？春 雷跟她说话，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟 她捉迷藏，孩子们跟她一起玩耍。渐渐地，柳树和孩 子们都长大了，让我们一起去看看吧！ 自动售货机 / 无人售货机 / 自动售货机厂家 http:完/美/课w件8 /
③从全文的主旨看，作者表现了农业文明在与工业文明
的冲突中，逐渐被“锄掉”的过程，所以从社会层面讲，“
锄”这一动作有“替代”的象征意义。
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【规范作答】 __________________________________ 【参考答案】 ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和 精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统 的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六 安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。(答出三点 即可)
从情节的合理发展、人物性格的 小说的结局会是怎样？请想象
必然表现、艺术效果的制造、主 并说明理由。
题的拓展等角度进行推断。
从对上文的解释、为下文作铺垫、 小说中某段文字(主要是插叙、
设置悬念、激发阅读兴趣等角度 倒叙的文字)有何作用？
进行分析。
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二、答题模板 1．亮出自己的见解——从文本情节上引述论据分析—— 从文本主题上引述论据分析——从写作时代上引述论据分析 ——从文本主题上引述论据分析——从写作背景上引述论据 分析。(总—分式) 2．亮出自己的见解——从文本中引述论据——围绕观点 进行分解式的分析，阐明自己的见解——照应总结，强化论 述的观点。(总—分—总式)