浅淡中职生思想道德建设

1加强中职生思想道德建设的重要性
当代中职生年龄以14至18岁阶段为主，这一年龄正是从青春期向成人过渡阶段。

他们心理多变，情绪不稳，思想活跃，既容易接受良好思想道德的教育，也容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害。

他们思想道德建设状况如何，关系着中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

2中职生思想道德建设的主要内容
从我国教育法的规定来看，青少年思想道德建设的主要内容是爱国主义、集体主义、社会主义教育，并且教育过程中应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

中职生等作为青少年的重要组成部分，职业学校也是按照同样的标准来对中职生进行思想道德建设教育，同时根据中职生纪律性相对较差的实际情况，还增强了组织纪律的日常教育。

3中职生在思想道德方面的突出问题
3.1政治思想淡化
经济发展日益加快，一些中职生缺乏远大理想，对政治理论缺乏学习热情，对当前社会某些问题不能客观分析，没有自己的主张，缺乏大局观念，个人主义现象严重。

3.2价值观念与思想道德教育有偏差
党的十九大提出要坚定文化自信。

然而互联网的信息时代既为中职生学习提供了良好条件，也使得一些腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，影响了中职生的健康成长。

从目前情况来看，学生对一些不良的社会现象，还不能多层次、多角度的认识，也就致使人生观、价值观呈现偏差。

主要表现为盲目追求自我价值、集体意识和深刻意识淡漠、崇尚权势、追求金钱和物质享受。

3.3诚信意识浅薄
俗话说，“无诚则无德，无信事难成”。

诚信是现代文明的标志和基石，是一个民族综合素质的体现，关系到一个人能否生存和成功。

但一些同学往往只看到眼前利益，缺乏正确评价标准，对社会、家庭、朋友、没有信任，认不清诚信在社会中的重要性。

3.4日常行为习惯差
中职生在读初中时，大多被定义为学困生，即学习差、品德差、行为习惯差。

进入职业学校后，一些学生无视学校校规校纪，还有部分学生不服从学校教育管理，怀揣着来职校“混三年”的“梦想”，想在职校“无拘无束”的学习与生活。

4影响中职生思想道德建设的主要原因
4.1社会环境的负面影响
社会上存在的一些思想道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗诈骗活动猖獗，拜金主义、享乐主义、个人主义等扭曲价值观的影响，给中职生成长带来了极大的负面影响。

除此之外，当今社会上很多人不理解职业教育，以为职业教育就是将学习成绩差，考不上大学的学生返回学校再“混”三年而已，看不起职业学校的孩子，认为职校学生没什么前途，很多同学受社会环境的负面的影响，也就不能正确为自己找到人生目标，不能树立远大理想。

4.2家庭因素
近几年，笔者对就读职校的学生进行了粗略统计，单亲家庭的孩子占到近三分之一，留守孩子占到三分之一。

单亲家庭孩子通常心理上有一些阴影，性格内向，不善表达自己，人际交往能力差；留守孩子自主能力强，但有时过于主观，对周围人和事冷淡；一些家庭情况正常的父母对孩子的关心度不够。

4.3个人原因
职校的大多数学生是没有参加中考或中考失利的学生，在初中教育中，由于学习成绩不理想，得不到老师重视，认为选择职校也只是顺应社会发展，没能给自己一个准确的定位，一些中职生认为，读中职学校学门技术，只是为了以后能混口饭吃，没什么远大前途，于是丧失对未来美好生活的向往，也不给自己定什么远大目标，缺乏应有的自信，不能正确评价自己，无法找到正确的人生定位。

5加强中职生思想道德建设提出的一点建议
5.1创优中职生成长的社会环境
净化社会环境，打击假、丑、恶现象和违法行为，严控不良信息的传播。

加强对社会娱乐场所、电子游戏厅、社会文化场所的管理；优化校园周边环境，不允许违规经营的各类娱乐性质场所。

5.2丰富校园文化活动
作为中职学校，要结合中职生特点，打造学校丰富的校园文化内涵，在学校开设各类社团，引导学生找到自己兴趣爱好，并发挥各自特长。

通过各类校园文化主题活动，引导中职生认识中华民族的优秀文化，增强中职生自尊心、自信心和自豪感，进一步树立正确的荣辱观。

加强中职生思想道德建设是一个复杂的工程体系，单靠某一个部门都无法很好完成，只有全社会携手，将社会制度、学校管理、家庭教育相结合，才能积极营造中职生健康成长的环境，把社会主义思想道具体地融入到中职生成长的各个环节。

作者简介：黄存菊，安顺市平坝区中等职业学校，贵州安顺561100
浅淡中职生思想道德建设
黄存菊
摘要：本文主要对现代中职生思想道德建设重要性、中职生在思想道德方面突显的一些问题以及影响因素展开论述，并根据自己工作实际对加强中职生思想道德建设提出了一点建议。

关键词：中职生思想道德意识
中图分类号：G711文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.06.027
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