一年级语文上册8《小书包》教学设计(集体备课)

杨柳中心学校语文学科集体备课
学校: 年级：一年级使用时间: 主备人杨丽课型新授课使用人
课题8.小书包课时安排2课时
教学
内容
本文是一篇词串加儿歌识字课文，课文旨在引导学生养成自主整理、爱惜文具的好习惯。

教学目标
1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等 11 个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。

会写“早、书”等5个字。

2.正确朗读课文。

知道学习用品的名称，了解它们的用处。

3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

教
学重点难点教学重点：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。

教学难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。

教
学
准
备
多媒体课件
教学过程
教学预案二次备课
第一课时
一、猜谜激趣，引出课题。

1.引言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个
谜语。

(课件出示谜语)
（1）小小身子细又长，身穿彩衣直心肠，嘴巴尖尖会写算，只
见短来不见长。

（铅笔）
（2）一间小小理发店，瘦长顾客进里面，只用身子转几圈，脑
袋理得光又尖。

（转笔刀）
计。