幼儿园大班科学实验：物体的运动教案

幼儿园大班科学实验：物体的运动教案
一、教学目标
1.了解物体的运动状态；
2.了解物体的运动规律；
3.通过实验感性认识物体的运动状态与规律。

二、教学重点、难点
1.重点：物体的运动状态与规律
2.难点：通过实验感性认识物体的运动状态与规律
三、教学准备
1.教师准备：板书、教案、实验器材、实验用品等。

2.学生准备：各类实验器材特别是小车、木块、发条拨测表……等。

四、教学过程
1.讲解
（1）概念讲解
通过讲解介绍物体的运动状态及规律，并引导学生提出问题。

（2）实验目标
通过学生对实验器材的介绍，引导学生提出实验的目标及的重点内容。

2.实验部分
（1）实验方法
①学生分成小组，每组由2~3人组成。

②每组选一个试验员，负责实验操作。

③对实验的数据进行记录与整理。

④带上x口罩进行实验,相应安保措施要落实。

（2）实验过程
①实验现场
通过现场实验引导学生发现神秘的物体运动规律，学习物体的运动状态及规律的变化。

②数据记录
每个小组的试验员负责记录下小车的运动规律，不同的小车选手使用的方法不同，所以每个小组的数据应该是不同的。

试验数据要进行汇总、分析，作为后续的讲解、讨论内容。

3.板书讲解
根据实验结果，总结规律（板书如下）：
物体的状态：静止、匀速直线运动、非匀速直线运动；
物体的运动规律：惯性、力和反作用力、速度、加速度；
引导学生根据现场经验，归纳出物体运动规律最直观的规律是惯性。

4.归纳讨论
（1）小组展示结果
每组小选手需要在讲台上展示他们的数据记录，并在归纳讨论中分析物体的运动状态、运动规律等。

（2）学生讨论
让每个小组汇报某组小选手涉及的数据，结合板书讲解的学习内容，进一步发掘学生的学习潜力和培养其探索的能力。

5.总结
通过教师的梳理，归纳出学习的经验与技巧，让学生更好地理解物体的运动状态和规律。

（1）复习
对老式、最直接的学习方式，进行归纳，包括神秘物体运动规律及其实验方法、目标、过程、结果等。

（2）总结
通过老式的学习方式，学生能够既享受到学习的过程，同时能够扩宽他们的思维能力，进一步培养探究精神，同时可能会发现自己的不足之处。

五、教学反思
本次教学通过实验教学以及现场教学，实现了科学启蒙与高效教学的目标。

此外，教师在授课过程中加强了板书与讨论的重要性，能够让学生更加深入地理解物体的运动规律，并进行归纳概括，从而更好地完成教学任务。