新北师大版小学数学二年级下册第三单元教学计划

池阳小学高效讲堂建立实验教课设计：
第三单元教案设计
单元教材内容：
1、万之内数的认识，会数，会读，会写。

2、万之内数的大小比较。

3、大数的实质意义及预计。

教材剖析：
本单元的主要内容是认识万之内的大数，把认识数的范围从 100 之内扩展到万之内。

在 100 之内数的学习过程中，学生累积了较为丰富的数数的活动经验，对计数单位“个”“十”“百”也具备初步的认识，为本单元的学习确立了基础。

经过本单元的学习，学生会认识新的计数单位“千” “万”，学生的数感也将获得进一步的发展。

在大数的认识中，学生的困难主假如生活经验比较少，对大数的
实质意义缺少感性认识。

学习目标
1.借助直观模型，学习数、读、写万之内的数，认识万之内数的数位、
知识
理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，逐渐发展位值概
与
念。

能力
2.联合详细情境进行预计，初步领会预计在生活中的作用并发展数感。

过程
经过拨一拨，说一说，数一数的活动，培育学生自主研究的能力，养与
成优秀学习的习惯。

方法
1.经历借助直观模型，从平时生活中抽象出数的过程，理解大数的真
相感际意义；学会运用大数进行表达和沟通，描绘一些生活现象，感觉大
态度数与现实生活的亲密联系。

价值观 2. 借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思虑的优秀质量。

学习重、难点：
1、数、读、写万之内的数，认识万之内数的数位、理解各数位上的数字表示的
意义，会比较数的大小。

2、理解大数的实质意义，联合详细情境进行预计。

教法：学法：
研究法、讲解法、演示法议论法、练习法、发现法
教具准备：学具准备：
计数器、方格纸、豆子、小正方体若干、计数器、方格纸、豆子
报纸
学习内容课时安排（总课时数 11）数一数（一）2
数一数（二）2
拨一拨2
比一比2
有多少个字1
练习二1
第三单元复习1
单元教课策略：
1、充足利用计数器，方块等直观模型，帮助学生认识大数的意义并领会位值观点和“满十进一”的道理。

本单元认识新的计数单位“千”和“万”，进步领会位值观点和“满十进一”的道理。

因为比较抽象，所以充足利用计数器，方块等直观模型，帮助理解。

2、联合现真相境，帮助学生进步理解大数，发展数感。

3、联合详细情境，初步发展学生的预计意识和策略。

安排预计一篇文章约“有多个字”的内容，在预计活动中，关注激发学生的预计梦想。