德育论文爱我们的班集体

以生为本，用爱构建幸福班集体
【摘要】
作为一名工作在一线的教师，一名班主任，一名中队辅导员，以生为本，用爱教学，培养心理健全，活泼开朗的学生是我们工作的中心和重心。

不过只有从生活上、学习上关心他们，尊重他们，和他们交朋友，才能收到理想的效果。

以此，显而易见要想构建一个具有良好班风、较强凝聚力，积极进取的班集体，具有以生为本，用爱教学的辅导员是其中必不可少的组成部分，因为他或她的一举一动时刻影响着学生。

【关键词】
爱尊重关怀凝聚力辅导员
【正文】
作为一名语文教师兼班主任、辅导员，我担任的是四年级语文学科教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，积极学习各种教育理论，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法。

积极进行学历进修学习，现已取得本科学历。

我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文，进行课题研究，努力做个科研型教师。

我想这是作为一个幸福班集体中核心人物——辅导员必不可少要做的功课，有了各方面知识技能完备的辅导员，加上以生为本的爱，创建一个幸福班集体就水到渠成了。

师爱是“超凡脱俗”的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱，力量大得无法估量。

在努力创建幸福班集体的点滴工作中我时刻努力做到：关怀学生。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

我努力做到以全面公平的爱去热爱每一个学生。

爱优等生，爱中等生，更爱后进生；爱活泼的学生，爱文静踏实的学生，更爱内向拘谨的学生……有一次，班中一位姓徐的留守儿童把大便便在了裤子里。

不管我怎么问，他就是不承认，后来是我把他领到厕所，硬把他的裤子扒下来一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面快到腰部了。

我赶忙找来抹布，又弄一些温水，给他擦洗干净，住校的同事借了裤子给他穿好。

后来，我干脆就准备一条裤子放在了学校，以备不时之需。

这条裤子，徐××上课时尿湿了裤子再穿过，孙××课间摔在水坑里，裤子都湿了时也穿过……
尊重学生。

在教学中，以学生为主，以学生的发展为主。

尊重学生，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果，放手让学生去思考，让学生探究。

现在，课堂上大部分学生能自主思考，积极发表自己的意见，课堂气氛也很活跃。

在班级管理上也充分尊重学生，每个学生都有管理班级的权利。

这样，在班中人人都是小主人。

不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……
分层合作，实现合作、自主、探究的学习模式。

在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，逐渐达到分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性
任务。

在无数次的探究交流中后，后进生也挺积极地投入到学习中来了，而且也和活跃。

明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。

然后，让学生依据方法自我解决，根据教材使学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法，使课堂实效高效。

学生们很乐意接受这种自主、活泼的教学方式，积极性很高。

规范作业。

让学生以一定的作业为前提，来巩固提高学习新课和知识的系统化、条理化。

通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚，逐渐养成良好的学习习惯。

现在学生能自觉按时、整洁、规范地完成各科作业，而且正确率也较高。

开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。

在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“争做低碳小帕客”等一系列活动，学生的胆量和表达能力得到锻炼和提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

在2009学年，我接了本校一年级的重任。

经过一段时间的学习，我发现了毛××、刘×、等几个小朋友学习上的差距。

于是，我利用一切可以利用的时间为他们“开小灶”。

他们拼音不好，我就用电脑打出拼音卡片，分给他们回家练习。

在学校我又采取让同学教，我亲自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。

经过一段时间的补习，他们的拼音水平有了明显的进步。

今年我班又光荣的被评为“县优秀班集体”。

正由于具有知识渊博、心里时刻装着学生的教师的努力，班级的凝聚力就会慢慢增强，学生的面貌会焕然一新。

学生不仅能在学习中体会到教师的爱，而且在平时生活中也能感受到教师的爱，班级的温暖，这时的班集体就成了学生心中的家，当然也就成了学生心中的幸福班集体了。