三年级语文教案 17 我变成了一棵树-公开课比赛一等奖 (1)

17我变成了一棵树
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2．认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。

指导写好带有这类偏旁的字。

3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

4．初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。

5．拓展学生思维，展开想象创编故事。

教学重点：
抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

教学难点：
拓展学生思维，展开想象创编故事。

教学准备：多媒体课件
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、听音乐，激趣导入
1.今天老师想送给大家一首歌,大家想听吗（放音乐）
2.这首歌的名字叫《想变成一棵树》，我们接下来的故事中，小主人公英英也想变成一棵树
3.引出课题，板书课题，齐读。

二、初读课文，学习生字
1.请同学们打开课本，翻到63页。

选择自己喜欢的方式读课文，遇到生字、新词圈出来多读几遍。

不理解的词语联系上下文或查工具书解决。

2.出示本课生词，开火车读。

希望痒痒的菱形鳄鱼香肠糖醋排骨丁零秘密
从上面的词语宝宝中选择一个交朋友，并用这个词语说一句话
3.识字游戏小狐狸找面包谁能帮助小狐狸得到树上的面包
三、再读课文，感知大意
（一）1.默读课文，思考：小主人公英英为什么希望变成一棵树
2.指名读相关语句
3.有感情朗读句子，读出英英的迫不及待。

4.理解“真希望”说明了英英的什么心情有感情地朗读句子，读出英英的迫不及待。

5.说说大家的希望
（二）出示课件“我心里想着，就觉得身上痒痒的------冒出来”
1.体会一下，哪两个词最能突出我变成树的神奇过程理解“痒痒的”“冒出来”
2.闭上眼睛感受，自己就是英英，身上开始痒痒的，冒出小树枝。

可以加上动作，边想象边读。

3.大家一起感受这段话，读出英英的惊讶神情。

（三）小组交流写得有意思的情节。

预设：（1）第五段（出示课件）①指名读。

②哪些描写让你觉得有意思（树上长鸟窝）③出示句子练习：你猜，我变的树上会长什么当然不是苹果啦，梨也不对——对了，____________!我变成了一棵____________的树：__________________……_________________。

再读，读出有意思。

（2）第六段（出示课件）①指名读。

②交流有意思的描写：鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… ③仿照冒号的作用写一句带冒号的句子，想象还会有什么形状的鸟窝鸟窝会在枝头干什么
（3）第七段树上都住了谁（出示课件）指名读①你想不想住进鸟窝你想住进哪个鸟窝在鸟窝里干什么
（4）第八段①你觉得哪里有意思“我会弯下腰” ②指导读。

③想象躺在鸟窝里的感觉，
【设计意图：孩子天生就有丰富的想象。

我还会变成一棵什么样的树问题一抛出，孩子的思维立刻活跃起来。

仿照课文说一说，锻炼了学生运用语言的能力。

】
四、总结写法，拓展想象
1.理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。

2.假如你也会变，你会变成什么又会有怎样的奇特经历呢
3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。

【设计意图：学完课文，学生头脑中一定有许多遐想，适时进行拓展练笔，给学生创造表达的机会。

】
板书设计:
17.我变成了一棵树
长出鸟窝各种鸟窝住进鸟窝。