2022年高职化学教学渗透绿色化学教育

高职化学教学渗透绿色化学教育
【摘要】绿色化学也称之为环境友好型化学，随着科学技术的快速进展，人们在造成经济以及自然方面获得较大的进展成就，然而，在经济以及科技快速进展的同时，大量的化学污染物质也产生了，在化学试验之中产生了大量的废物、污染物，这些污染对于对于生态环境造成肯定的负面影响，同时，这些污染物也严峻危害人们的身心健康，因此，需要在高中的化学教育之中渗透绿色化学教育。

【关键词】高职化学；教学；渗透；绿色
化学绿色化学也称之为清洁化学、无害化学，在物质产生化学反应之初就对其实施有效的掌握和预防，实行有效的措施掌握化学反应过程之中产生污染物质，从而保障化学反应污染物质零排放。

总的来讲，绿色化学就是把化学学问、化学方式以及技术乐观应用在化学的反应过程之中，从而有效降低化学污染物质对于环境的严峻污染，将化学试验之中的污染、不良影响等降低到最小，以及充分利用各种资源，提升化学反应效益。

一、在化学理论教学中贯彻绿色教学理念
在实际的化学教学过程中，老师可以将绿色教育的理念渗透到化学基础学问的讲解中，比如，老师组织同学参观焦化厂的化验车间、回收车间、精制车间生产流程，同时引导同学观看工厂对工业三废的处理措施。

另外，老师还应让同学了解到三废治理工作难以落实的缘由。

治理工作难以落实的缘由主要体现在两个方面：一是人们环保意识淡
薄，二是治理费用高，企业难以负担。

老师可以引导同学思索解决问题的方法，比如研制开发绿色新产品或新工艺等，从根源上切断污染，这对企业和社会来说都是有益的行为。

二、在化学试验教学中贯彻绿色教学理念
第一，化学老师讲授学问可以实行化学演示方式，这是一种有效的化学教学方式。

老师在化学试验的教学过程中，应当进行正确的教学示范，以确保绿色化学教育理念的贯彻实施。

在整个化学试验的演示过程中，老师必需规范自己的操作，同时将绿色化学的教育理念渗透到试验的每一个环节中。

其次，针对高职院校化学教材中存在的一危急系数高的化学试验，老师应当对其进行修改和创新。

另外，老师还应当降低化学试验对玻璃试验仪器的依靠性，对于那些能够明确辨认出颜色的试验，应当尽量使用点滴板操作。

某些定性试验还可以在滤纸上进行，比如说，醛基的检测、电解饱和食盐水等。

与此同时，老师还可以运用计算机软件等进行仿真试验，但是这种教学方式必需建立在同学真正了解和把握相关化学学问基础之上。

第三，将绿色化学的教育理念贯彻到整个化学试验过程中。

高职院校的同学在中学阶段就已经把握了部分化学试验的学问和技能，同时也了解了有关的规范操作学问。

以此为前提，化学老师在绿色化学试验的教学过程中，应当引导同学对试验过程中所可能消失的污染问题进行思索，加强对同学绿色化学精神的培育。

三、在社会实践活动中贯彻绿色教学理念
学习的最终目的是为了在社会实践中运用。

只有将自身所学学问运
用到社会实践中进行自主设计和试验，同学才能够切实地体会到化学的价值。

老师在绿色化学教育的过程中。

可以采纳课外爱好小组方式进行教学。

比如，组织同学参观焦化厂、洗煤厂、污水处理厂等，观看和思索工厂在三废处理方面所实行的措施以及存在的问题等。

在参观结束之后，老师可以让同学一起思索和争论关于工厂三废处理的课题，启发同学对工厂生产废液的转化利用进行思索。

另外，老师还可以组织同学开展社会调查，对学校四周环境污染的缘由进行统计和分析，然后结合所学的绿色化学学问来进行解决对策的制定。

通过这样的教学活动，老师不仅做到了绿色化学教育理念的贯彻，同时也提高了同学的社会实践水平以及分析和解决问题的力量。

虽然目前的绿色化学教育进展速度很快，但是其尚处于初级阶段，因此，需要化学老师连续在教学过程中渗透绿色教育理念。

只有将绿色化学教育理念真正地渗透到化学教育的各个层面，引导同学树立绿色化学的观念，提高同学的科学素养，才能培育出满意社会进展需要的公民。

结语
综上所述，绿色化学降低污染物排放，对于促进环境爱护进展具有非常重要的作用，为了促使化学布满绿色，需要在化学教育之中渗透绿色化学教育，应在化学理论教学、化学试验教学以及社会实践活动之中乐观贯彻绿色教学理念，促使同学树立正确的化学观念，提升同学化学素养。