课堂教学等级评定实施方案

课堂教学等级评定实施方案
为进一步提高课堂教学质量，依据津南教字（2013） 24号文件精神, 结合”《津南区课堂教学评价标准》的有关精神及《津南区中小学构建高效课堂学科教学指导意见》、《津南区中小学构建高效课堂学科教学课例集》的要求，制定本方案。

一、指导思想
素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂。

再先进的教育理念也要在课堂中体现；再现代的课程标准也要在课堂中落实；再鲜活的教学内容也要在课堂中传递，可以说课堂是深化课程改革、实施素质教育的主阵地。

通过对教师课堂教学进行等级评定，进一步规范教学行为，推进高效课堂的构建，促使每一位教师真正关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，切实减轻中小学生过重的课业负担，实现优质轻负的教育目标，全面提高教育教学质量。

二、评定对象
教龄在一年以上的一线教师。

今后，新参加工作的教师均应在教龄满一年之后参加等级课评定。

三、实施方案
（一）领导和实施小组
组长：牛义荣
成员：杨国英赵凤杰张世山柴学东王伟马凤山。

（二）实施办法
1.评定时间：2013年11月
2.评定等级：优秀（90分以上）、良好（80—89分）、合格（60—79 分）、不合格（60分以下）
在一学年内，教师如对评定等级不满意，可有一次再次申请评定的机会。

以后每三年进行课堂教学等级课的复评认定。

（三）评定细则
采取综合考评的办法，分两部分打分：
L 一节认定课占50%,以《津南区课堂教学评价表》（五种课型）为评价依据。

2.校内日常考核占50%
备课15%：看2012至2013学年度第二学期的。

（具体考核标准见附件一）
教学成绩25机语数英教师前三个学年的教学成绩考核平均分，其他教师前一个学年的教学成绩考核平均分。

得分乘以权重，超过百分的以25分封顶。

（具体考核标准见附件二）
区级以上的课10% （看近十年的
市一等奖10分，市二三等奖、区一等奖9分，区二三等奖8分，区研究课7分，区展示课6分。

（兼任的小科目或录像课在相应级别上减2 分）
两部分总成绩为最后评定等级。

35岁以下青年教师，教材教法考试成绩居全区前三分之一做为评定优秀等级的必须条件。

（四）评定结果使用
按照区实施方案的有关规定执行。

新家园小学
2013 年9 月16 0
新家园小学备课评价标准
学科：
附件一:
检查人: 教师签字:
附件二：学期教学成绩考核细则
一、语、数、英学科考评方法
1.各班、各科及格率、优秀率、平均分的基础情况，依据每学期期末考试成绩由教导处进行核算，计算出与同年级组的相对差度。

2.及格率以相对差度为基准，保持不变者得90分，提高3%以内者加5分；提高3%及以上者加10分；提高5%及以上者加15分；提高10%及以上者加20分；提高20% 及以上者加25分，达100%者得100分。

降低4%以内者，低百分之几就减几；降低7% 以内每低1%减3分，降低7%及以上者，每低1%减5分。

3.优秀率以相对差度为基准，保持不变者得90分，提高几加几。

降低10%以内低几减几，10%及以上者每低1%减L 5分。

说明：一、二年级达90%；三、四、五、六达80%的班级得100分，有提高加分，若降低不减分。

4.平均分以相对差度为基准，保持不变者得90分，提高3分以内者，每提高1 分加2分；提高3分及以上者，加8分；提高5分及以上者，加10分；提高10分及以上者，加12分。

降低3分以内者，每低1分减2分；降低3分及以上者，每低1 分减3分；降低5分及以上者，每低1分减5分。

5.任语、数双科教学者计算其平均成绩。

及格率占40%,优秀率40%,平均分占20% o
6.平均分获同年级组第一名者加5分，保持第一者再加5分；第二名者加3分；（说明：3个班及以下只取第一名，4个班的取前两名。

）
7.一年级语、数学科，三年级英语学科第一学期考评方法：
以组平均及格率为基准，达组平均及格率者得90分，高出百分之几加几；低百分之几减几。

以组平均优秀率为基准，达组平均优秀率得90分，高出百分之几就加几，低百分之几就减几。

以组平均分为基准，达组平均分者得90分，高出组平均加2分；高出2分及以上者加4分；高出3分及以上者加6分；高出4分及以上者加8分；高出5分及以上者加10分。

低于组平均分5分以内者，低几分减几；低于组平均分5分及以上者；每低1分减3分；低于平均分10分及以上者，每低1分减5分。

8.对有流失生教师的考评：
每流失一名学生，班主任教师在成绩考核中减10分，科任教师减5分。

9.毕业班教师第二学期考核，若区统一监测后不给平均分按及格率、优秀率各占50%计算考核成绩。

二、音乐教师考核方法：
1.教学成绩：（权重11分）
a音乐教师要按时完成教学任务，所教学生会唱教材中要求学唱的歌曲，懂得教材中相关的乐理知识。

b学校采取抽查的方式对音乐教师的教学情况进行考查，通过对所教班级、学生的抽查、测试，评定其教师完成教学任务情况，按实际完成率给分。

（由学校依据教材、结合实际设置一定量的抽测内容，作为应知应会量，用抽测学生实际掌握量除以应知应会量所得的比率作为音乐教师教学完成率）
2.文艺活动成绩：（权重11分）
学校每学期举办文艺演出活动，每个音乐教师至少出3个节目，由考核小组对所有节目打分，并以每个教师得分最高的3个节目计算教师文艺活动成绩（其中包括1 个不少于5人的集体项目）。

关于加分：
①学生参加区比赛获团体一、二、三等奖在文艺活动中分别加20、15、10分；个人获一、二、三等奖在文艺活动中分别加15、10、5分。

②学生参加市比赛获团体一、二、三等奖在文艺活动中加35、30、25分；个人获一、二、三等奖在文艺活动中分别加30、25、20分。

③指定代表学校参加团体演出，镇级给相关教师加10分，区级给相关教师加20 分。

④各类比赛同一节目只取最高一次
文艺活动成绩二（节目成绩+加分成绩）× 11%
三、美术教师考核方法：
1.教学成绩：（权重11分）
（1）美术教师要按时完成教学任务，所教学生会话教材中要求会画图案，
（2）学校采取抽查的方式对美术教师的教学情况进行考查，通过对所教班级、学生的抽查、测试，评定其教师完成教学任务情况，按实际完成率及效果给分。

2.文艺活动成绩：（权重11分）
学校每学期举办美术绘画活动，每个美术教师至少有3个学生参加，取平均成绩。

关于加分：
①学生参加区比赛获团体一、二、三等奖在文艺活动中分别加20、15、10分；个人获一、二、三等奖在文艺活动中分别加15、10、5分。

②学生参加市比赛获团体一、二、三等奖在文艺活动中加35、30、25分；个人获一、二、三等奖在文艺活动中分别加30、25、20分。

四、体育教师考核方法：
1.按时保质完成各项任务。

（权重2分）
主要包括及时、准确上报各种统计数据、各种材料，按时、保质完成《学生体质健康标准》测试登统等工作任务。

一项不及时或不符合要求，按百分扣5〜20分。

2.认真组织落实落实每日大课间活动，保证时间，保证内容。

（权重5分）
（1）因个人原因每少参加一次大课间活动按百分扣5分。

（2）学校每学期至少组织一次大课间检查评比活动，由考核小组按百分打分，计算每位教师所教班级平均成绩体育教师该项得分。

3.达标成绩。

（权重5分）
考核小组每学期末对体育教师所教班级达标情况进行抽测，计算所教班级学生的达标率，将达标率该教师此项成绩的得分。

4.竞赛成绩（权重10分）
（1）在学校组织的比赛中（包括校运动会、“三跳”比赛、队列评比、田径单项赛等），按每位体育教师所教班级学生在比赛中获得的成绩对体育教师进行量化考核。

累计得分达到校平均分者，按百分得90分，每高出校平均分2分加1分；每低于校平均分2分减1分。

（2）在区举行运动会的情况下，体育教师组织运动员参加比赛，其“竞赛成绩” 考核，按照参加学校比赛考核得分与参加区运动会完成指标情况得分各占50%合并计算得分。