手动变速器教学设计

学习 方法
自主探究学习法、小组合作学习法。
教学教具
蓝墨云班课、ppt、仿真实训室、景格教学平台、手动变速器台架、拆装工具等
信息化 方法
采用信息化技术手段，将枯燥的知识生动化提高学生学习兴趣。利用蓝墨云班课 上传微课，学生通过手机自学相关的内容并对教学进行评价反馈；运用景格教学 平台的三维动画、仿真实训功能增强教学效果。
教师活动
学生活动
时间 分配
（二） 课 堂 实 施
C.同步器结构及工作原理动画婀式蝌.同炉器工作原理
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般个同步器控制两个档位。
3.让学生进行仿真拆装和实操拆 装，加深对零部件的认识和熟悉。
知识点三：变速器动力传动路线（难 点）
手动变速器动力传递路线是个很 抽象的知识点，但对了解和掌握变速器 如何实现换挡变速至关重要。
如一档动力传递路线为：输入轴一 中间轴一中间轴1档位齿轮一 1/2档同步 器（输入轴1档位齿轮一 1/2档结合套 一 1/2档花键毂）一输出轴。
演示讲解 总结归纳 动画实物 配合，虚实 结合，举例 分析，学生 练习，解决 难点
举一反三，完成教师 布置的课堂任务
20分
教学
环节
教学内容及过程
教师活动
学生活动
教材 分析
地位 作用
《汽车底盘构造与维修》课程是学习汽车维修专业一门必不可少的 基础课程，设在一年级第二学期学习，为后续课程《汽车故障诊断》的 学习奠定基础。
教学 目标
知识目标
1.掌握手动变速器的组成结构及其工作原理。
2.能分析手动变速器的各档传动路线。
能力目标
1.正确地使用工具和设备。
2.能按技术要求完成手动变速器的分解、零件清洗。
统计评价 结果，给学 生打分
利用手机进行课堂教 学评价
5分
（四）课 堂 总 结
手动变速器的结构与工作原理的学习从学生自学、课堂实施、评价总结 等活动中，学生认识手动变速器的结构组成，掌握手动变速器总成拆装的技 能。通过总结自己在整个学习工作过程中的收获，从而寻找不足，了解自己 以后学习中努力方向。
8分
巡视指导
人人参与活动，人人
角色分工：工具准备、操作讲解、拆解、 安装讲解、安装。
设 备：柳微小型货车手动变速器台架 工具清单：普通工具（组合工具、扭力 扳手、锤子、铜棒）、专用工具（拆装 工具组件、拉拔器）。
耗材清单：通用润滑脂。
拆装步骤：拆解步骤+安装步骤。
活动二：分工拆装
学生按规定的工位站立，5名学生一 组，按方案进行分工协作、实行角色轮 换制进行操作。要求每个学生对所有的
接收学习任务
【学习资源】
课
（一） 自
1.蓝墨云班课中教师制作的齿轮传
引导学生
学生利用手机观看教
余 时
学
动原理、手动变速器结构组成、三年轴式
自主学习；
师制作的微课，利用
间
变速器动力传动路线等微课。
提供学习
教室平板电脑观看景
2.景格教学平台里各种零部件结构
资源，创设
格教学平台相应的动
及工作过程的三维动画，手动变速器拆
教师巡视指导有疑惑和困难的同 学。
操作演示， 巡视指导 帮助答疑
认真进行仿真练习操 作，熟悉整个拆装操 作流程
40分
教学
环节
教学内容及过程
教师活动
学生活动
时间 分配
【总成拆装】
活动一：讨论制定方案
根据班级人数将学生分成4小组。 小组内根据仿真练习体验过程及参考
《汽车底盘实训指导书》讨论制定拆装 方案。
时间 分配
（二） 课 堂 实 施
3.二、三、四、五、六、倒档的动 力传动路线让学生进行分析：写出档位 动力传动路线并在台架上对应的零件组 合在一起。
通过三维动画展示、教师总结及实 物演示讲解、学生自己实际分析等手段 解决难点。
【仿真练习】
为使学生顺利地实操拆装手动变速 器，利用景格课程包教学平台虚拟实训 功能让学生进行仿真练习拆装手动变速 器，熟悉拆装工具和拆装流程。
学生的自集中精神听课，准备 Nhomakorabea5分
施
声音；回答错误，电脑出现一个难过的
学情况；创
好随时抢答。
表情和发出“失败”的音效）。
设情境，增
加课堂趣 味性。
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郑1嬲BLBI .开始
教学
环节
教学内容及过程
教师活动
学生活动
时间 分配
【理论知识】
知识点一：齿轮传动原理
齿轮传动原理是介绍变速器如何实 现变速变矩的理论；此知识点枯燥无味， 将此知识点制作成微课上传到云班课让 学生自学。教师课堂上总结手动变速器 传动原理：以6档变速器为例。
整个教学过程，秉着以学生为主体、以能力为本位职教理念，切实做到“做中学， 做也”。较以往传统教学，学生学习质量提高，自主学习能力提升，降低了实训损 耗和学时数，有效解决了教学难题，实现了预期教学目标。
制作微课， 上传平台 督促学生 自学；利用
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动画资源 结合实物 讲解分析，
利用手机进行自学微 课。
10分
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虚实结合，
B.传动机构总成结构动画
理实一体
三帕式变通闷±1咸
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化教学
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教学
环节
教学内容及过程
1.借助生动的三维动画进行展示各 个档位的传动路线。
三柏二登谀器动力小答.
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f助力苒诵踮感
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2.在手动变速器台架上找出对应档 位传动零件组合进行演示动力传动的过 程。
总结出三年轴式动力传递路线：输入 轴一中间轴一中间轴档位齿轮一同步器 （输入轴档位齿轮一结合套一花键毂）一 输出轴。
《手动变速器的结构与工作原理》教案
教材
东北师范大学出版社《汽车底盘构造与维修》
授课班级
汽修16-11班
课时分配
4学时（160分钟）
授课地点
仿真实训室、底盘实训室
课 题
手动变速器的结构与工作原理
课 型
理实一体化
章节
项目三活动一手动变速器的结构与工作原理
学情 分析
学生 特点
有定的拆装基础，好奇心强，乐于接受新事物，勤于实践，善于 动手。但理论学习热情不高；学习没有耐心，急于求成。
1.1档一4档，减速档，传动比i>1,减 速增扭；
2.5档，直接档，传动比i=1;等速等扭；3.6档，超速档，传动比i<1,增速降扭。
总结归纳 复杂问题 简单化
认真做笔记，有疑惑 提问
5分
知识点二：变速器结构组成及工作原理
（重点）
手动变速器结构组成及工作原理是
本次课的重点，从以下3个方面突出重
（二） 课
3.按技术要求装配、调整手动变速器。
情感目标
1.养成良好的学习习惯以及严谨的做事态度。
2.增强职业素养，树立合作意识和职业思想。
教学重 难点
重点
1.手动变速器的组成结构。
2.手动变速器的工作原理。
难点
1.手动变速器的各档传动路线。
2.手动变速器的拆装、调整。
教法 学法
教学 方法
以任务驱动教学法为主，演示法、小组讨论法为辅。
自主学习
画及视频；有疑惑在
装的讲解视频。
环境，随时 答疑。
云班课中提出。
【理论知识】
利用PPT交替展示手动变速器的
壳体、操纵机构、传动机构、第一轴、
PPT展示
（二）
同步器、中间轴的图片，让学生举手抢
提问学生，
课
答，说出零部件的名称，检查学生的自
根据回答
堂
学效果怎样（回答正确，电脑出现一个
情况了解
实
微笑的表情和发出“恭喜你答对了”的
教学
环节
教学内容及过程
教师活动
学生活动
时间 分配
组代表参加小组比赛；组装效果最差者 要再完成一次拆装手动变速器。
活动四：组间比赛
将四台变速器传动机构总成的所有 零件拆散混合在一起并打乱，比赛选手 从混乱的零件堆找出对应的零件组装成 一台完整的变速器传动机构总成。每小 组选出 个代表参赛。组装正确且用时 最短者获胜。
监督制定 完成拆装 方案
巡视、检 查、指导、
有任务
角色轮换，轮流操作， 互相指导，相互学习，
10分
零部件认识并熟悉，熟练组装传动机构 总成。
教师讲解相关注意事项，下达操作 口令；巡视、检查、指导和纠正操作中 的错误。
活动三：组内比赛
每位学生至少完成一次拆装练习 后，进行组内传动机构总成组装比赛。
将传动机构总成的所有零件（第一 轴、输出轴、档位齿轮、结合套、同步 环、花键毂）拆散打乱，各组内每位学生
此活动具有一定的难度，全面考验 学生对零件的认识程度和拆装熟悉程 度。竞赛模式激发学生学习的积极性及 参与度。
监督、裁判 维持活动 秩序
展示自我，互相交流， 互相学习，取长补短
8分
（三）课 堂 评 价
采取小组评价、师生评价的多元化 评价方式。利用手机软件评价直接反馈 出结果，学生针对任务实施过程做出自 我总结，进行自评和互评，教师结合实 训效果进行整体评价。最终实训成绩参 照任务评价表，根据实训过程表现和实 训成果以及任务完成情况综合生成。
纠正错误
检查每小 组比赛情
熟悉拆装步骤，熟识 所有零件，熟练组装 传动机构总成
人人参与比赛，巩固
35分
轮流将散乱的零件正确组装起来。规 则：a.零件组装是否完整b.零件组装顺 序是否正确；c.零件组装方向是否正确；d.采用计时方式。
组装完全正确且用时最少者作为小
况，了解学 生学习情 况
所学技能
12分
导入：小游戏检查自学效果
演示：景格教学平台仿真功能操作
T
学生利用仿真实训平台训练拆装
课 堂 教
学 流 程 图
教师答疑解惑、点评
教师巡视指导
教学
环节
教学内容及过程
教师活动
学生活动
时间 分配
【布置学习任务】
明确学习
用蓝墨云班课发布自学手动变速器
任务并检
利用手机蓝墨云班课
内容的学习任务。
查学生查 看任务情 况。
教学
环节
教学内容及过程
教师活动
学生活动
时间 分配
（五）课 后 拓 展
扫二维码，了解常见五大变速器优缺点。
2分
教 学 反 思
本次课采用“任务驱动”让学生“有事可做”，仿真教学，给学生新鲜感，增加 学习兴趣，利于对知识的理解；分组实践操作，让学生相互学习，相互帮助，增进同 学情谊。课堂中采用多元化评价方式。过程化考核，学生努力得到及时认可，学习兴 趣和工作热情得到提升。
点。
1.制作微课视频介绍变速器由壳
堂
体、操纵机构和传动机构三个总体部分
实 施
组成，让学生自学。
2.理实一体化教学：利用景格课程 包教学平台丰富的三维动画资源详细讲 解手动变速器所有的零部件及工作原 理；同时拆解一台手动变速器，给学生 展示所讲解到零部件的实物，理实结合。
A.操纵机构结构及原理动画
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1.教师演示整个仿真拆装的操作流 程（账号登录一课程中心一科目一教学 包一虚拟实训考核一视角调整一工具选 取一拆装步骤一安装步骤），并强调主 要事项。
2.学生操作，先采用演示模式观看 整个拆装流程，然后采用考核模式进行 仿真拆装练习。考核模式只有每个环节 正确才能自进行下一步，系统根据拆装的 完整性及工具选取情况直接打分，只有 仿真练习得到满分才能自进行后续的实操 拆装。