最新审定人教版一年级道德与法治上册人教版一年级上册道德与法治教案市级公开课教案

最新审定人教版一年级道德与法治上册人教版一年级上册道德与法治教案市级公开课
教案
教学目标：
1、让学生了解上学的重要性，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌，爱护新书。

3、动手制作课程表，培养学生热爱研究的态度。

教学重点、难点：
让学生了解上学的重要性，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：挂图
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。

1、教师自我介绍。

2、询问学生是否喜欢上学，引出主题：“开开心心上学去”。

3、“击鼓传花”——让每个学生都有进行自我介绍的机会。

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、出示课文彩图，让学生描述图画上的小朋友们在干什么。

2、组织讨论，让学生想象自己上学后如何向妈妈告别、向老师问好，以及如何与不认识的同学交流，进行礼貌教育。

3、带领学生参观教室，让学生描述教室里的物品，联系实际体验。

4、发新书并讨论如何爱护新书。

5、讨论上学后生活的变化。

三、动手制作课程表。

1、展示课文插图，让学生描述课程表的用途。

2、教师示范制作课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过制作名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。

2、拉拉手，交朋友
教学目标:
1、熟悉新同学和班主任，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点：体验集体生活的愉快。

难点：研究人际交往的初步知识和方法。

教具：小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和学生相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花，进行自我介绍。

2、制作名片，写上个人信息，培养交往技巧。

3、百宝箱游戏，增进相互了解。

4、互访同学家庭，促进班级凝聚力。

5、庆祝班级生日，增强集体意识。

二、让学生体验上学的快乐。

1、故事列车：介绍新朋友、新书和文具，教育学生如何保护新朋友。

2、开心大转盘，让学生分享开心事，增强班级凝聚力。

3、心情树-分享学校生活的感受
讨论：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
让学生分享自己的学校经历和感受，鼓励他们表达自己的情感和想法。

4、快乐通道--解决学校生活的困难和问题
1）讨论：你在学校遇到什么不愉快的事情？
2）：引导学生说说如何解决这些困难，如何使自己变得快乐。

鼓励学生积极面对问题，寻找解决方法，提高自我调节能力和心理素质。

3我认识您了
一：我的老师
用自己的话形容自己的老师，例如：短头发、戴眼镜等。

二：我还想认识。

国旗、音乐、上课、邮递员等。

三：该请谁帮助我？
PPT演示。

当遇到问题时，可以找谁来帮忙呢？
四：这样做对吗？
动画演示。

讨论这些孩子的做法是否正确，引导学生思考并提出自己的建议和想法。

4上学路上
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河等。

2、不同的上学路，但都能平平安安到达学校。

二、这样安全吗？
动画视频。

讨论：如何保证上学路的安全？
二、路上的温暖
1、姥姥，你也别淋着雨
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖，我也发现了。

介绍路上的热心人，鼓励学生感恩爱心和付出，培养感恩之心。

三、交通信号要知道
PPT图片演示
介绍交通规则和标志，提高学生的交通安全意识和素养。

5、我们的校园
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，
知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱研究、喜欢上学的情感，并且
学会利用学校中的任何设施来解决自己研究、生活中的问题。

教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱研究、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己研究、生活中的问题。

教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流
1课时。

教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

教学过程：
一、导入。

引导学生分享自己对学校的印象和感受，激发学生对学校的热爱和归属感。

二、活动准备阶段。

1、出示校园实景图，让学生了解学校的布局和环境。

2、学生商量确定参观的内容和路线。

3、学生排队，由老师带队集体参观。

三、参观活动。

引导学生认真观察和感受学校的各个角落，了解学校的设施和资源，培养学生的探索精神和创新意识。

四、总结交流。

让学生分享参观中的收获和感受，鼓励学生利用学校中的任何设施来解决自己研究、生活中的问题，提高学生的自主研究和生活能力。

方式：集体参观学校食堂，观察食堂环境和规矩，讨论如何保持食堂的卫生和安静。

二、研究规范：小学生日常行为规范。

老师介绍小学生日常行为规范，让学生了解并研究规范中的内容，如文明用餐、礼貌用语等。

三、模拟用餐：文明用餐。

老师示范文明用餐的方式，让学生模拟练，研究如何正确使用餐具、如何安静用餐等。

四、游戏互动：劳动惯。

老师组织游戏，让学生体验劳动的快乐，了解劳动的重要性，同时培养良好的劳动惯。

五、总结：良好的生活惯。

老师引导学生总结本节课所学的规范和惯，强调养成良好的生活惯对健康成长的重要性。

六、布置：回家后与家长一起讨论并签署《小学生日常行为规范》承诺书。

1、准备一些冬天的图片和物品，如雪花、冰柱、雪人等。

2、准备一些冬天的活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等。

3、准备一些美丽的冬天诗歌或故事，引导学生感受冬天
的美。

活动过程：
一、导入
1、出示冬天的图片，让学生说出自己对冬天的看法和感受。

2、播放冬天的音乐，让学生感受冬天的氛围。

二、探究
1、带领学生到户外体验冬天的活动，如滑雪、滑冰、堆
雪人等。

2、引导学生观察冬天的景象，如雪花、冰柱等，让学生
自己动手制作，感受冬天的美。

三、交流
1、让学生分享自己的冬天体验和感受。

2、朗读美丽的冬天诗歌或故事，让学生感受冬天的美好。

四、总结
1、让学生画出自己心目中的冬天，表达自己对冬天的理
解和感受。

2、引导学生总结冬天的美好，培养积极乐观的生活态度。

2、了解新年礼物的意义和重要性。

教学准备：纸、笔、彩纸、贴纸等材料。

教学过程：
一、导入
师：新年快到了，你们有没有想过要送给爸爸妈妈什么礼物呢？让我们一起来想一想。

二、讨论
1、什么样的礼物最能表达我们对父母的爱？
2、为什么要送礼物给父母？
3、你们有没有想过自己动手制作礼物？
三、实践
1、让学生自由发挥，用纸、笔、彩纸、贴纸等材料制作
新年礼物。

2、教师可以提供一些制作礼物的方法和技巧。

3、学生可以和父母一起制作礼物，增进亲子关系。

四、分享
1、让学生向全班展示自己制作的礼物，分享制作过程和心得体会。

2、学生可以互相欣赏和评价对方的礼物，增进同学之间的友谊。

五、总结
师：制作礼物不仅可以表达我们对父母的爱，还可以锻炼我们的动手能力和创造力。

希望大家在新年里能够更好地关心父母，与家人朋友更好地沟通交流。