民间游戏——开启快乐的“金钥匙”

民 问游 戏 因 为玩 法 有 趣 ，材料 简
为 了使 民 间 游 戏 活 动 更 具 趣 味
幼儿百 玩不厌 。如游戏 《开锁 》，先让 单 ，可操作性 强 ，深受幼儿 的喜爱 。如 性 ，可 以在传统 的游 戏玩法 中加上音乐
幼儿 围成一个圈 ，手拉手 当锁 ，一 人当 游戏 《做客 》，一 位幼儿蒙住眼 睛当主 的元素使幼儿在情境 中进 行游戏 。通过
说 “我们都是木头人 ，一 不许 说 、二不 活 中随时随地都能开展 ，更重要 的是十 参考 文献 ：
许 动 ，三不许露 出大 门牙 ”时 ，幼儿便 分有趣 、操作 性很强 ，幼儿在游 戏中能 ［１］潘 歌 ．幼儿 园开展 民间游戏 的 实
要停止 动作 ，做 出一个喜欢 的造型 （如 体验 到快乐 ，学到知识 。
二 、民间游戏 的运用
游戏规则做些 调整 ，就会让幼儿人尽 其 欢 。这样可 以让每位幼儿都不失落 。
何 的辅 助材料就可 以让幼 儿不 仅玩得开 心 ，而且还开发智力 ，提 升能力等 。
１．科 学 选 材 科学 选 材 是 民 间游 戏 开展 的关 键
三 、结 语
３．随机 性
所在 。要让幼儿接受并喜欢 民间游戏 ，在
满 足幼儿好奇 、好动 的特 点 ，深受幼儿 自醉 于其 中 ，手舞足蹈地模仿着各种 动 在 “鸡笼 ”里 ，眼睁睁地期待直到游戏
青 睐。如 《石头剪刀 布 》对幼儿来说是 物 的形象 和叫声 。
结束 ，失去 了接下来游戏的机会 。若 把
一 个非 常熟悉且简单 又有趣 的游戏 。这 个 游戏 最值得推荐 的地方 是它不需要任
总之 ，民 间游 戏 对幼 儿 教 育 来 说
民间游戏具 有很 强的随机性 ，不受 内容 的选择上 ，应注重游戏 的有趣性 、 是不可多得 的教 育资源 ，不仅是教 师开
时间的长短 、空 间的大小 、人数 的多少 简易 性 。有趣 性 是 让幼 儿 对 活 动感 兴 展幼儿 教育活动的一种有效 手段 ，也是
育人
ＹｕＲｅｎ
求 知 导 刊
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｅｅｋｉｎｇ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｇｕｉｄｅ
文 章 编 号 ：２０９５—６２４Ｘ（２０１８）１１一Ｏ１ ５４一Ｏ１
民间游 戏—— 开启快 乐 的 “金钥 匙 ’’
廖珍 秀
（福建省 长汀县 四都 中心 幼儿 园，福建 龙岩 ３６６３００）
关 键 词 ： 民 间游 戏 ； 快乐 钥匙 ；趣 味 性
中 图 分 类 号 ：Ｇ６１３．７
文 献 标 识 码 ：Ａ
收 稿 日期 ：２０１８－０２—１８
作者简 介 ：廖珍秀 （１９７４一 ），女 ，福建长汀人 ，中级教 师，研究方 向：幼儿教 育。
一 、 民间游 戏的特点
身体控制能力 ，看 谁坚持的时间最长 。 方 式转变 ，以增强游戏 的趣味性 ，使游 幼儿熟悉游戏 规则和游戏方法后 ，由幼 戏变得生动并赋予想 象。如游戏 《丢 手
开锁人 ，大家一起 唱 ： “金锁锁 ，银锁 人 ，其他幼儿手拉手 围成一个大 圆圈，边 游戏 、感受 音乐 、创新游戏等环 节来 感
锁 ，一把钥匙 ……”当唱到 “咔啦 ，咔 走边 唱 ： “今 天天气真好 ，去看 我的朋 受音乐 的旋 律和掌握游戏 的玩法 ，幼儿
啦”时 ，小朋友 的手才 能打开 ，打开锁 友 ，砰砰砰砰 砰砰砰 ，来把 ｒｌＪＬ敲”。 能体验 到民间游 戏带来的快乐 。
２０１８年 ４月 Ａｐｒ．２０１ ８
摘 要 ：民间游戏来源于 生活，具 有简单易学 、取材方便 、有趣 、可操作等特 点。非 常适 合幼儿 园，特别是农村幼儿 园开展 。
科学有效地将 民间游 戏与幼儿 园的课程相整合 ，可促进 幼儿在愉悦 的情绪 中得 到全 面发展 ，是开启 快乐的 “金钥匙” 。
等 限 制 ，只 要 有 兴 趣 ，有 想 玩 的 愿 望 ，就 趣 ，简易性是让幼儿在 日常生活中也能 幼儿健康快 乐成长的不竭源 泉 ，更是开
能尽情 玩耍 。如游戏 《我们都是木头人 》 随时进行 游戏 。如游戏 《抬轿子 》，内 启幼儿智慧 ，启迪幼儿 心灵 的“金钥匙 ”。
播 放轻快音乐 ，幼儿 随意走动 ，当教师 容不仅简 单 、易于接受 ，而且在 日常生
后 ，小朋友 应往 哪个 方 向跑 ？ （指定方 教师 随机点一位幼儿 （咚 咚咚 ）敲门 ，蒙
４．灵 活 处 理
向 ）回到 哪里？ （指定 方 向 ）。幼 儿边 住 眼睛的幼儿问 ：是谁呀 ？点 到的幼儿
任何 游 戏 都 无 法 面 面俱 到 ，需 要
唱边玩 ，兴趣盎然 ，自始 至终 沉浸在欢 模 仿 自己喜 欢 的动 物 叫 声 回答 （如 汪 教师灵 活处理 ，有些规则或玩法需要 经
乐愉悦 之 中。
汪 汪 ，我 是 小 狗 ；或 嘎 嘎 嘎 ，我 是 小 过改编 、加 Ｔ以后才更具有游戏性 、趣
２．简 单 性
鸭 …… ）让蒙住眼睛 的幼儿猜 出这位客 味性 。如 《老鹰 抓小鸡 》，传统 的玩法
民间游戏 简便易行 、经济实用 ，能 人 （幼儿 ）是谁。游戏反复进行 ，幼儿 是 “小 鸡 ” 被 捉 到 后 就 被］．甘肃教 育 ，２０１ １（１９）．
模仿小 动物 ），并保持身体静 止 ，教师
２．形 式 多 样
［２］胡 晓丽 ，杨 梅 花 ．幼儿 园传 统 游戏
故 意做 滑稽 的动作或说幽默 的言语 ，以
在游 戏 形 式 上 ，灵 活变 换 游 戏 对
的 实 践 与 研 究 ［Ｊ］．人 间 ，２０１６（２２）．
１．趣 味 性
儿组织活动 ，以增 强幼儿参加活动 的主 绢 》，可以不断更新 、变换游戏方式 ，极
民间 游戏 蕴 含 丰 富 的趣 味性 ，其 动性和积极性 。
大地促进 了幼儿游戏 经验的提升 。
内容生动活泼 、节奏感强 。有 的游戏还
４．可 操 作 性
３．创 设 情 境
配有儿 歌 、绕 口令 、风俗 、民情 等 ，令