五年级语文下册第四单元预习作业

第四单元课文课前预习设计
14、再见了；亲人
【课前预习】
1、认真读课文；能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊
2、查阅有关抗美援朝的故事等资料；观看电影《上甘岭》《英雄儿女》等；更好地体会中朝人民的深厚友谊。

3、通读课文三遍；标段号；难读字注音；不理解的字词查字典做注解。

4、想一想课文写到子哪些“亲人”；为什么要称为“亲人”？从哪些事情中可以感受到的？
【预习作业】
一、按意思写词语。

1．雪天给人送炭取暖；比喻帮助别人非常及时。

（）2．形容一起走向死亡；共同毁灭。

（）
3．深厚的感情与友谊。

（）
4．全世界各地。

（）
5．事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。

（）二、把课文中的两个反问句改成陈述句。

1．这比山还高比海还深的情谊；我们怎么能忘怀？
2．您为我们付出了这样高的代价；难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
15*、金色的鱼钩
【课前预习】
1、认真读课文；能认识本课相应的词语。

颧骨、斑白、搪瓷、收敛、粗糙、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气盈盈、昏迷不醒、奄奄一息
2、学生搜集有关红军长征途中的一些故事；了解故事背景等资料。

3、学生课前预读课文和“资料袋”；标出自然段序号；给难读字注音；不理解的字词查字典做注解；有旁注。

4、通读全文；说说课文主要写到了哪些内容？
【预习作业】
一、想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。

(1) 我觉着好像有万根钢针扎着喉管。

( )
(2) 觉得这碗有千斤重；怎么也送不到嘴边。

( )
(3) 可是我的心里像塞了铅块似的；沉重极了。

( )
二、给下面的句子加上标点。

(1) 有一次□我禁不住问他□□老班长□你怎么不吃鱼啊□□
(2)□老班长□你吃啊□我们抬也要把你抬出草地去□□我几乎要哭出来了□
16、桥
【课前预习】
1、认真读课文；能认识并能正确书写本课的生字及相应的词语。

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、
乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞
2、回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些；并简要说一说分别写的是什么内容。

3、课前预读课文和“阅读链接”；标出自然段序号；给难读字注音；不理解的字词查字典做注解。

4、思考课文主要讲了一件什么事？
【预习作业】
一、读一读；写一写。

咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞
二、同音字填空。

sì放（）（）庙（）乎（）养
jì( )奠肆无（）惮（）往开来（）承事业
（）录令人心（）万籁俱（）一（）之长三、抄写文中的比喻句和拟人句。

四、仿写句子。

（1）死亡在洪水的狞笑中逼近。

洪水狂奔而来。

改写成：
（2）山洪咆哮着；像一群受惊的野马；从山谷里狂奔而来；势不可挡。

人们慌乱地向南跑去。

改写成：
17*、金钱的魔力
【课前预习】
1、认真读课文；能认识本课相应的成语并理解意思。

下旬、募捐、放弃、颠簸、节奏、迫不及待、一声不吭
2、课前预读课文；标出自然段序号；给难读字注音；不理解的字词查字典做注解。

3、作者是按什么顺序来写的？写了一件什么事？
【预习作业】
一、我从课文中学到的新的词语有。

（至少写出三个）二、课文中给我印象最深的一句话是
二、用自己的情感读一读课文中你最感兴趣的语句；说说你从中感受到了什么？。