2019—2020学年度潍坊市奎文区初中学段第一学期初一期末考试初中语文

2019—2020学年度潍坊市奎文区初中学段第一学期
初一期末考试初中语文
语文试卷
本卷须知：
1．本试题分积存与运用、阅读、写作三大板块，考试时刻90分钟。

2．答卷前将密封线以上的项目填写清晰。

3．用蓝色或黑色笔答卷。

第一部分积存与运用
一、完成1-7题。

〔21分〕
1．给加点的字注音或依照注音写汉字。

〔3分〕
骸．_________骨宁静_________ 憔．_________悴
luán_________生滑jī_________ 连gèn_______
2．以下书写无错不字的一项为哪一项〔〕〔2分〕
A．随声附合一刹那间紧急煞车神通宽敞
B．荒凉孤寂豁然爽朗学习戒鉴莽莽榛榛
C．不知所措诲人不倦无可挽回骇人听闻
D．踉踉跄跄塞翁失马喜爱虑荣更胜一畴
3．找出以下句子成语使用正确的一项〔〕〔2分〕
A．关于老师提出的几条建议，大伙儿都随声附和
．．．．。

B．他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离
．．．．。

C．妈妈对生病的奶奶照管得专门周到，真是爱护备至
．．．．。

D．他平常刻苦努力，这次取得好成绩是自．以为是
．．．的事。

4．以下对课本分析有误的一项为哪一项〔〕〔2分〕
A．«风筝»一文是鲁迅先生回忆兄弟之间的一段往事，反映出〝我〞的宽容；弟弟能自我反省，知错能改，从而表达了同胞之间的手足之情。

B．«塞翁失马»一文告诉我们任何情况都有正反两方面的可能，在特定的条件下是能够互相转化的，好事可能变成坏事，坏事可能变成好事，因此不能将事物看死，而应辩证地看待事物。

C．«春»是朱自清先生写的一篇优美的散文，全文一共向我们展现了六幅图，按顺序是：
春醒图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

D．«皇帝的新装»是丹麦闻名童话作家安徒生的作品，它犀利地讽刺了皇帝的自欺欺人以及大臣们的虚伪，还告诉我们应保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于讲真话。

5．依照提示默写句子。

〔5分〕
①余忆稚嫩时，能张目对日，__________________，______________________，故时有物外之趣。

〔沈复«童趣»〕
②__________________，志在千里。

____________________壮心不已。

〔曹操«龟虽寿»〕
③«次北固山下»写时序更替，包蕴生活哲理的诗句是______________，_________________。

④孔子的名言〝______________________，______________________。

〞警告我们学习与摸索要紧密结合。

⑤无可奈何花落去，______________________。

〔晏殊«浣溪沙»〕
6．〝读万卷书、行万里路〞，友爱的同学，我们立即迎来一个寒假，这是课外读书的好时机。

下面是一张好书举荐卡，请你从下面的篇目中向大伙儿举荐一本值得一读的好书。

〔3分〕
书目：«繁星·春水»«西游记»«伊索寓言»
7．阅读以下材料，按要求写出你的感受。

〔4分〕
某杂志调查讲明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。

这三句话完全能够涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。

父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育成效却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。

〔1〕读完以上材料，相信你深有感触。

请你就三句话中的某一句话在教育中的负面阻碍谈谈认识。

〔2〕你的家庭教育内容或许与以上材料所述类似，或许不同。

能简单介绍你们家庭的教育特点吗?请用〝……既……又……而且……〞的句式表达。

第二部分阅读〔39分〕
二、阅读，完成8-9题。

〔4分〕
渡汉江
宋之咨询
岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢咨询来人。

注：本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。

8．首句中〝断〞字有什么表达成效?〔2分〕
9．〝近乡情更怯，不敢咨询来人〞表达了诗人如何样的心情?〔2分〕
三、阅读下面文章，完成10-13题。

〔12分〕
一个漂亮的错误
上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大致内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。

还有一道连线题，左边竖列的是〝一车土〞〝一块砖〞〝一张纸〞，右边竖列的是〝1吨〞〝2公斤〞〝3克〞。

毛毛在〝一块砖〞和〝3克〞之间连了道线。

为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。

毛毛的那段话里有如此的句子：〝我爸爸是个挑砖工。

我期望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。

我爸爸太累了。

我爸爸太辛劳了。

我爱我的爸爸!〞老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：〝爱心加1分。

你得了总分值——爱心总分值。

祝贺你!〞
爱心总分值！这句话，深深打动了我。

用什么词语来形容那个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富……一个多么可爱的小孩啊！他用一种专门的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。

那么，又用什么词语来形容那位老师呢?耐心，聪慧，善解人意……一个多么可敬的老师，是她从小孩的眼睛里看到了天堂，是她为小孩的爱心增加了光明的亮度。

学生有意犯了一个漂亮的错误，老师也跟着存心〝错误〞了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细纯朴的善良的心……
我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以〝我的理想〞为题写一篇作文。

有一个学生是如此写的：〝阿爹还没走〔当地人称人死为〝走〞〕的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，讲如此啥都不怕。

我不想当科学家，也不想当公安。

我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。

因为阿妈胆小，怕鬼。

我也怕。

听阿妈讲，狗不怕鬼，因此我要做一只狗，如此阿妈和我就
都不怕了……〞作文刚好一页，字歪歪斜斜的。

那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了那个〝怪〞小孩的老师。

当我看到这篇作文，会可不能感动呢?讲实在的，现在此刻，我确实也想像毛毛的老师那样犯一个漂亮的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心倾听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地触摸一下失去父亲的小孩的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。

«圣经»里讲：〝你们假如不回转，变成小小孩的模样，就一定不得进天国。

〞
帕斯卡尔讲：〝聪慧把我们带回到童年。

〞
孟子讲：〝大人先生者不失赤子之心。

〞
而我想讲的是，我爱那个在艰巨的生活夹缝中仍明白得感恩的小孩，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜爱那个漂亮的错误……
〔选自«小品·美文»〕10．第3自然段画横线句〝学生有意犯了一个漂亮错误〞，那个〝错误〞怎么讲〝美〞在哪里?〔用自己的话回答，2分〕
11．一个漂亮的〝错误〞在文中第一个故事中已交代清晰，阐释全面，可作者又引入了第二个有关作文的故事，作者如此安排的用意是什么?〔3分〕
12．联系全文看，本文标题〝一个漂亮的错误〞有什么含义和作用?〔4分〕
13．本文故事中两个学生的方法、做法引人深思。

假如你是这两个学生的同学，而对这种情形，将会作出如何样的评判?请任选其一，写一段能表达自己独到摸索和见解的点评性文字。

〔3分〕
四、阅读，完成14-17题。

〔11分〕
鹦鹉鱼的睡衣
沈岳明
①在欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩鲜艳，脊背是紫红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的，背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮，因此人们叫它鹦鹉鱼。

②罗马和古希腊人专门重视这种鱼，把它当作珍品，这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的精神。

据研究这种鱼的学者发觉，假如鹦鹉鱼一旦不幸碰上了针钧，在千钧一发之际，它的伙伴会专门快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伴。

假如有的被鱼筐围住了，不的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，舍命从筐缝中把它拉出来。

因此，一样的
渔民专门难捕捉到这种鱼。

③尽管鹦鹉鱼能够互相关心，一样的危险奈何不了它们，但是，这并不等于鹦鹉鱼永久没有危险。

因为鹦鹉鱼专门怕死，常常在没有危险的时候也担忧忡忡，它们想：白天遇到危险了，有同伴来救助，假如晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢?因此，鹦鹉鱼们想出了一个方法。

它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，如此便确保了晚上的安全。

④它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的
关心，通过一两个小时就能
．．从头到尾织成一个囫囵的壳，这确实是它们的睡衣。

每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防备敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。

但是它们
的睡衣织得太牢固了，翌日早晨要费专门大力气才能
．．把睡衣弄破，以便从里面钻出来。

到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。

⑤有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出来的时候，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就苦恼了，时刻一长它必死无疑。

因为，鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打搅。

⑥因此，关于鹦鹉鱼来讲，最大的危险不是来自外界的损害，而是因为作茧自缚的自残。

人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相关心的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。

〔选自«意林»2007年第5期〕14．从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点?〔4分〕
15．第④段中加点的〝就能〞和〝才能〞各有什么表达作用?〔2分〕
16．什么缘故讲鹦鹉鱼〝最大的危险不是来自外界的损害，而是因为作茧自缚的自残〞?〔2分〕
17．文章末尾讲〝人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相关心的精神，但却逃不脱作茧自缚的危险。

〞请结合生活实际，讲讲我们〝作茧自缚〞的某些行为。

〔3分〕
五、阅读下面的文言文，完成18-21题。

〔12分〕
【甲】陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客咨询元方：〝尊君在不?〞答曰：〝待君久不至，已去。

〞友人便怒：〝非人哉!与人期行，相委而去。

〞元方曰：〝君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】陈元方候袁公
陈元方年十一时，候袁公①。

袁公咨询曰：〝贤家君在太丘，远近称之，何所履行②?〞元方曰：〝老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

〞袁公曰〝孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法⑤孤，孤法卿父?〞元方曰：〝周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

〞
【注释】①候袁公，拜望、咨询候袁绍。

②履行，实践，做。

③绥，安，安抚。

④孤，封建时代王侯对自己的谦称。

⑤法，效法。

18．讲明以下加点字在文中的意思。

〔4分〕
①与友期．行〔〕②相委而去．〔〕
③弱者抚之以．仁〔〕④孤往者尝．为邺令〔〕
19．将以下句子译成现代汉语。

〔4分〕
①友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

②周公不师孔子，孔子亦不师周公。

20．【乙】文中，袁公两次咨询陈元方，请你用自己的话把袁公两次咨询话的要紧意思讲出来。

〔2分〕
21．结合【甲】【乙】两文，请你谈谈陈元方是一个如何样的小孩?〔2分〕
第三部分写作〔60分〕
六、作文。

〔60分〕
22．阅读下面文字，按提示和要求作文。

我们的生活是由一个又一个生活组成的，平常的生活看起来安静无波，单调无奇，但生活中总有一些生活注定会因为一些不平常的事、不平常的人，牵动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。

请以〝一个让我___________的生活〞为题，写一篇文章。

要求：①依照自己的感受，在横线上填写一个表示情感的词语，如〝自豪〞、〝悲伤〞、〝感动〞、〝振奋〞、〝后悔〞等，将题目补充完整，然后作文。

②书写工整、规范，许多于600字。

③文中不得显现，真实的人名、班级。