新时期下微课在中职数学教学中的应用策略

新时期下微课在中职数学教学中的应用策略
一、确定微课应用目标
在中职数学教学中应用微课，首先要明确微课的应用目标。

微课可以用于知识点的讲解、思维导图的展示、课堂互动等多个方面。

因此，在应用微课时，要根据具体情况确定
微课的应用目标，具体分为以下几点：
1.知识点的讲解：此时微课要重点突出难点和重点，讲解要简单明了，易于理解，让
学生快速掌握知识点。

2.思维导图的展示：此时微课要突出思维导图的优势，把知识点通过图像展现出来，
让学生更加直观地理解。

3.课堂互动：此时微课要突出互动的作用，通过微课来激发学生的学习兴趣，调动学
生的积极性，增加课堂气氛。

二、选择适合的微课平台
在中职数学教学中应用微课，选择一个适合的微课平台非常重要。

当前市场上的微课
平台种类众多，如新东方微课、MOOC、中职云课堂等，每个平台都有自己的特点和优势。

为了选择适合的微课平台，教师可以从以下几点入手：
1.平台的适用对象：不同的微课平台适用的对象不同，有的平台适用于低年级的学生，有的平台适用于大学生等。

2.微课形式：不同的微课平台微课形式不一样，有的平台注重视频的制作，有的则注
重图像的展示。

3.平台的操作简单性：选择一个操作简单的平台可以更好的提高教师的使用效率。

三、制作微课的技巧
在制作微课时，教师应该要注意以下几点：
1.合理规划课程：在制作微课时，首先要合理规划课程内容，内容要简洁明了，不能
有太多的废话和重复。

2.注重画面设计：微课的画面设计要注重美观与简洁，让学生在观看微课时感觉舒
适。

3.配合无声背景音乐:无声背景音乐可以帮助学生更快速地进入学习状态，提高学生
的学习效率，但是音乐不能过于耀眼，掩盖知识点的讲解。

四、微课的应用策略
1.微课的引入：在引入微课时，教师可以使用一些互动问答的方式，调动学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解微课的重点。

2.微课的集体学习：当班级集体学习微课时，教师可以根据学生的不同程度，对微课进行讲解和解答疑惑。

总之，在中职数学教学中应用微课，可以更好地提高教师的教学效率和学生的学习效果。

但是，在应用微课时，教师要根据具体情况，制定合理的应用策略，从而才能够发挥微课的最大价值。