电子技术教学设计案例
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二、教学目标
本次课教学目标：
（1）认识各种常见电阻和常见的二极管。
（2）能根据色环颜色读出电阻的阻值，会应用万用表对二极管进行检测。
三、学生分析
学生现有的理论知识
初步掌握了常用电阻、二极管相关理论知识。
对电子产品生产流水线有一定的认知。
学生现有的实践能力
能初步掌握使用万用表直流电阻档和直流电压档的基本使用方法。
使用万用表进行二极管的测量与极性判断。
通过练习使学生对二极管测量方法的各知识点进行强化，通过抽查形式检查学生的掌握情况。
学习小结
（7分钟）
点评：本次课中学生们出现的问题进行点评并讲解。
小结：1、认识了各种常见的电阻和二极管。
2、色环电阻的读数和二极管测量与极性判断的方法。
要求预习下次课的内容，电容、变压器、三极管的识别与检测。
通过多媒体与实物结合，演示二极管的测量与极性判断的方法和说明操作注意事项。
通过观察多媒体和教师演示，学习二极管的测量与极性判断的方法。
通过演示使学生明白二极管测量与极性判断的方法原理和操作步骤。
4、练习并阶段检查、点评（10分钟）
结合上面所讲知识让学生进行强化练习，练习完后每组抽一个同学进行一个二极管测量与极性判断。了解学生的掌握情况并点评。
通过演示结合多媒体进行教学，使学生把理论与实物结合起来，认识各种常见二极管。
资源准备：各种二极管和多媒体展示。
2、二极管的作用（3分钟）：
通过多媒体讲解并举例进行说明。
通过观察多媒体和教师讲解，在项目任务书相应位置做好记录。
通过举例强调二极管在实际应用中的重要性。
资源准备：多媒体展示。
重点：3、二极管的测量与极性判断（5分钟）：
项目一电阻的识别与检测
（52分钟）
1、各种电阻的认识（6分钟）：
结合多媒体图片与元件盒里的电阻实物进行讲解，边讲边从元件盒里拿出相应的实物与之对应。
通过观察教师的演示，在自己的元件盒里找到相应的电阻并在“项目任务书”相应的位置做好记录。
通过演示，结合多媒体进行教学，使学生理论与实物结合起来，认识各种常见电阻。
通过观察多媒体及教师的实物展示、演示，结合实物对色环电阻的读数方向判断方法进行理解和练习，并在“项目任务书”相应位置做好记录。
通过演示，使学生基本掌握色环电阻读数方向的判别方法。
资源准备：不同色环的色环电阻和多媒体展示。
5、练习并阶段检查、点评（25分钟）
结合上面所讲知识让学生进行强化练习，练习完后每组抽一个同学进行一个色环电阻的读数，了解学生对色环电阻读数的掌握情况并点评。
资源准备：各种大、中、小功率电阻和多媒体展示。
2、电阻的作用（3分钟）：
通过多媒体讲解并举例进行说明。
通过观察多媒体和教师讲解，在“项目任务书相应位置做好记录”。
通过举例强调电阻在实际应用中的重要性。
资源准备：多媒体展示。
重点：3、电阻阻值标示（10分钟）：
通过多媒体展示，结合实物讲解电阻的两种标示方法，重点讲解色环电阻的标示方法及两种色环电阻标示的读数方法。提出问题：色环电阻两种标示方法的区别。
学生基本情况
专业方向：电子技术应用
四、教学策略选择与设计
基于上面的分析，结合本次课所教学生的实际，本次教学主要突出几个方面：一是通过创设实际工作岗位情景，调动学生求知欲，激发学生的探究。二是利用电子技术实验室设备以及具体实物和多媒体Biblioteka 学工具，学生在做中学，教师在做中教。
五、教学环境及资源准备
1．电子技术实验室
十、板书设计
主要内容电阻的识别与检测二极管的识别与检测
1、电阻识别与检测1、认识电阻1、认识二极管
2、二极管的识别与检测2、电阻的作用2、二极管的作用
让学生们各抒己见
通过交流，排除本次出现的问题，巩固并总结课题，使学生知其所以然。
八、教学评价设计
班级：学生姓名：
评价项目
自我评价
小组评价
教师评价
总评
备注
色环电阻读数
二极管检测
九、帮助和总结
1、对本次课中学生在实际操作中出现的错误操作进行点评并讲解。
2、本次课我们认识了各种常见的电阻和二极管和色环电阻的读数和二极管测量与极性判断的方法。
复习操作、
学习引入
（7分钟）
复习：电阻及二极管的基础理论知识，万用表直流电阻档、直流电压档操作注意事项。（3分钟）
引入：创设电子技能大赛现场比赛情景，提问：为什么参赛选手能快速的进行元器件安装与选择呢？（4分钟）
思考、回答问题
通过举例引出本次课题，引起学生的探究问题的兴趣。
资源准备：电子技能大赛操作现场图片。
通过观察多媒体及教师的实物展示、演示，结合实物进行色环电阻的初步读数并在“项目任务书”相应位置做好记录。
根据任务结合任务书，锻炼学生完成读数，自主学习能力。
难点：4、色环电阻读数方向的判断（8分钟）：
通过实物演示一个色环电阻从不同方向读数会得到两个不同的结果（其中一个结果为错误的），引出读数方向的判断方法，每讲一种判断方法结合多媒体和实物展示一种色环电阻。
读出不同的色环电阻的阻值并记录。
通过练习使学生对所学知识进行强化，通过抽查形式检查学生的掌握情况。
项目二二极管的识别与检测
（24分钟）
1、各种二极管的认识（6分钟）：
结合多媒体图片与元件盒里的二极管实物进行讲解，边讲边从元件盒里拿出相应的实物与之对应。
通过观察教师的演示，在自己的元件盒里找到相应的二极管并在项目任务书相应的位置做好记录。
各种大、中、小功率电阻若干；各种二极管若干；配备齐全的学生工具箱44只，电子实验台23台。
2．多媒体教学设备：投影仪一套（含投影仪和幕布）。
3．自制多媒体课件。
六、教学重难点
重点：色环电阻的读数方法；二极管的极性和好坏判断方法。
难点：色环电阻读数方向的确定方法。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
《常用电子元件识别与检测》课题教学方案设计
课题名称
常用电子元件识别与检测
教学时数
2
课程名称
电子元器件与电路基础
教学对象
电子技术专业学生
教师
叶项飞
一、教材内容分析
常用电子元器件的识别与检测是《电子元器件与电路基础》课程的核心技能。
本节是在学习了万用表的使用和电阻、二极管的理论知识的基础上进行学习的。本次课的知识点是对万用表、电阻、二极管的理论知识进一步巩固和深化，又可以为后面需要学习基本放大电路、集成运算放大电路知识点打下基础，所以色环电阻的检测和二极管的检测是《电子元器件与电路基础》教材重要内容。
本次课教学目标：
（1）认识各种常见电阻和常见的二极管。
（2）能根据色环颜色读出电阻的阻值，会应用万用表对二极管进行检测。
三、学生分析
学生现有的理论知识
初步掌握了常用电阻、二极管相关理论知识。
对电子产品生产流水线有一定的认知。
学生现有的实践能力
能初步掌握使用万用表直流电阻档和直流电压档的基本使用方法。
使用万用表进行二极管的测量与极性判断。
通过练习使学生对二极管测量方法的各知识点进行强化，通过抽查形式检查学生的掌握情况。
学习小结
（7分钟）
点评：本次课中学生们出现的问题进行点评并讲解。
小结：1、认识了各种常见的电阻和二极管。
2、色环电阻的读数和二极管测量与极性判断的方法。
要求预习下次课的内容，电容、变压器、三极管的识别与检测。
通过多媒体与实物结合，演示二极管的测量与极性判断的方法和说明操作注意事项。
通过观察多媒体和教师演示，学习二极管的测量与极性判断的方法。
通过演示使学生明白二极管测量与极性判断的方法原理和操作步骤。
4、练习并阶段检查、点评（10分钟）
结合上面所讲知识让学生进行强化练习，练习完后每组抽一个同学进行一个二极管测量与极性判断。了解学生的掌握情况并点评。
通过演示结合多媒体进行教学，使学生把理论与实物结合起来，认识各种常见二极管。
资源准备：各种二极管和多媒体展示。
2、二极管的作用（3分钟）：
通过多媒体讲解并举例进行说明。
通过观察多媒体和教师讲解，在项目任务书相应位置做好记录。
通过举例强调二极管在实际应用中的重要性。
资源准备：多媒体展示。
重点：3、二极管的测量与极性判断（5分钟）：
项目一电阻的识别与检测
（52分钟）
1、各种电阻的认识（6分钟）：
结合多媒体图片与元件盒里的电阻实物进行讲解，边讲边从元件盒里拿出相应的实物与之对应。
通过观察教师的演示，在自己的元件盒里找到相应的电阻并在“项目任务书”相应的位置做好记录。
通过演示，结合多媒体进行教学，使学生理论与实物结合起来，认识各种常见电阻。
通过观察多媒体及教师的实物展示、演示，结合实物对色环电阻的读数方向判断方法进行理解和练习，并在“项目任务书”相应位置做好记录。
通过演示，使学生基本掌握色环电阻读数方向的判别方法。
资源准备：不同色环的色环电阻和多媒体展示。
5、练习并阶段检查、点评（25分钟）
结合上面所讲知识让学生进行强化练习，练习完后每组抽一个同学进行一个色环电阻的读数，了解学生对色环电阻读数的掌握情况并点评。
资源准备：各种大、中、小功率电阻和多媒体展示。
2、电阻的作用（3分钟）：
通过多媒体讲解并举例进行说明。
通过观察多媒体和教师讲解，在“项目任务书相应位置做好记录”。
通过举例强调电阻在实际应用中的重要性。
资源准备：多媒体展示。
重点：3、电阻阻值标示（10分钟）：
通过多媒体展示，结合实物讲解电阻的两种标示方法，重点讲解色环电阻的标示方法及两种色环电阻标示的读数方法。提出问题：色环电阻两种标示方法的区别。
学生基本情况
专业方向：电子技术应用
四、教学策略选择与设计
基于上面的分析，结合本次课所教学生的实际，本次教学主要突出几个方面：一是通过创设实际工作岗位情景，调动学生求知欲，激发学生的探究。二是利用电子技术实验室设备以及具体实物和多媒体Biblioteka 学工具，学生在做中学，教师在做中教。
五、教学环境及资源准备
1．电子技术实验室
十、板书设计
主要内容电阻的识别与检测二极管的识别与检测
1、电阻识别与检测1、认识电阻1、认识二极管
2、二极管的识别与检测2、电阻的作用2、二极管的作用
让学生们各抒己见
通过交流，排除本次出现的问题，巩固并总结课题，使学生知其所以然。
八、教学评价设计
班级：学生姓名：
评价项目
自我评价
小组评价
教师评价
总评
备注
色环电阻读数
二极管检测
九、帮助和总结
1、对本次课中学生在实际操作中出现的错误操作进行点评并讲解。
2、本次课我们认识了各种常见的电阻和二极管和色环电阻的读数和二极管测量与极性判断的方法。
复习操作、
学习引入
（7分钟）
复习：电阻及二极管的基础理论知识，万用表直流电阻档、直流电压档操作注意事项。（3分钟）
引入：创设电子技能大赛现场比赛情景，提问：为什么参赛选手能快速的进行元器件安装与选择呢？（4分钟）
思考、回答问题
通过举例引出本次课题，引起学生的探究问题的兴趣。
资源准备：电子技能大赛操作现场图片。
通过观察多媒体及教师的实物展示、演示，结合实物进行色环电阻的初步读数并在“项目任务书”相应位置做好记录。
根据任务结合任务书，锻炼学生完成读数，自主学习能力。
难点：4、色环电阻读数方向的判断（8分钟）：
通过实物演示一个色环电阻从不同方向读数会得到两个不同的结果（其中一个结果为错误的），引出读数方向的判断方法，每讲一种判断方法结合多媒体和实物展示一种色环电阻。
读出不同的色环电阻的阻值并记录。
通过练习使学生对所学知识进行强化，通过抽查形式检查学生的掌握情况。
项目二二极管的识别与检测
（24分钟）
1、各种二极管的认识（6分钟）：
结合多媒体图片与元件盒里的二极管实物进行讲解，边讲边从元件盒里拿出相应的实物与之对应。
通过观察教师的演示，在自己的元件盒里找到相应的二极管并在项目任务书相应的位置做好记录。
各种大、中、小功率电阻若干；各种二极管若干；配备齐全的学生工具箱44只，电子实验台23台。
2．多媒体教学设备：投影仪一套（含投影仪和幕布）。
3．自制多媒体课件。
六、教学重难点
重点：色环电阻的读数方法；二极管的极性和好坏判断方法。
难点：色环电阻读数方向的确定方法。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
《常用电子元件识别与检测》课题教学方案设计
课题名称
常用电子元件识别与检测
教学时数
2
课程名称
电子元器件与电路基础
教学对象
电子技术专业学生
教师
叶项飞
一、教材内容分析
常用电子元器件的识别与检测是《电子元器件与电路基础》课程的核心技能。
本节是在学习了万用表的使用和电阻、二极管的理论知识的基础上进行学习的。本次课的知识点是对万用表、电阻、二极管的理论知识进一步巩固和深化，又可以为后面需要学习基本放大电路、集成运算放大电路知识点打下基础，所以色环电阻的检测和二极管的检测是《电子元器件与电路基础》教材重要内容。