浅谈三相电动机控制线路安装接线的实习教学

实 习 宾 训
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浅 淡三相 电动机控 制线路 安装 接线 的实 习教 学
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◇江 苏 南通 中等 专 业 学校 张 立 新
【 摘
要】三相 电动机 控制线路的安装接线是 中级 维修 电工考核 的主要 内容 ，其技术性 强，工艺要 求高，因
而 是 电 工 实 习教 学 中 的重 点 和 难 点 。那 么如何 才 能较 好 地 突破 难 关呢 ？
［ 关键词】控制线路 安装接线 技能训练
三 相 电动 机 电 气控 制 线 路 的 安装 接 线 和检 查 维 修
是 电工 的主 要 任务 之 一 ，同 时也 是 中级 电工 考 核 的主 要 内容 。为 了 取得 良好 的 技 能训 练 效 果 ，就 需 要 教 师
度 也 参 差 不 齐 。 在 实 习 教 学 中 一 定 要 注 意 分 门别 类 ， 并 按 照 从 易 到 难 、从 简 到 繁 的 次 序 进 行 渐 进 式 的 训
而 对个 别 学 生 出现 的 问题 可进 行 单 独 的辅 导 。为 了 提
高教 学 效率 ，还可 以重点 培养 几 个 “ 能 手 ” 小 ．让 他 们
图 ．并 按 照 顺 序采 用 由教 师 一边 示 范 一 边 让 学生 同步
起 到传 帮 带 的 作 用 ，对 少 数 “ 后腿 ” 的学 生 则 可 通 拖
生 最 初 进 行 操 作 时 ，也 最 好 采 用 对 照 电 气 控 制 线 路
要 加 强 巡 回指 导 ，以 便 能 够及 时 地 发 现 和解 决 存 在 的
问 题 。另 外 ，还 要 注 意 集 体 指 导 与 个 别 辅 导 相 结 合 ， 对 训 练 中多 数 学 生 出 现 的共 性 问题 可 统 一 加 以 纠正 ，
练 ．以便 让学 生有 一 个 逐 步适 应 的过 程 。如对 于单 向
控 制 线 路 的 训 练 ，可 先 从 点 动控 制 线 路 开 始 ，然后 到 自锁 控制 线 路 ．再 到点 动 与连 续控 制 线路 的顺序 进 行 。 另外 ．对 同一 类 型 电气 控 制 线路 的训 练 ，应 注 意详 略 安 排 得 当 ，并 突 出重 点 和 难 点 ，对 学 生 已经 掌握 的相 同部 分 可 减 少 其重 复 练 习 的 次数 ，而 将 重 点放 在 对 不 同部 分 的训 练 上 。如 对 电动 机正 反 转 一 类 控制 线 路 的 训 练 ，在 掌握 了接 触 器 联 锁 正反 转 控 制 线 路后 ，再 进 行 双 重 联 锁 正 反转 控 制 线 路 训 练 时 ， 由于 两者 主 电路 的接 线 完 全 相 同 ， 因而 可 以 减少 重 复 练 习 的 次数 ，而 将 训 练 重 点放 在如 何 接 人 按钮 联 锁 触 点 的接 线 上 ，以 达 到 事半 功倍 的效 果 。
过 “ 班 ” 来进 行 弥补 。最 后 ，当一 个 课 题 的 训 练 结 加
跟 随操 作 的 方 法来 进 行 。切忌 为 赶 进 度 而操 之 过 急 或
为 图 省 事 而 放 任 自流 。否 则 只 会 欲 速 而 不 达 。 此 外 ， 在 学生 刚 完 成 安装 接 线 时 要 求他 们 对 照 电 气线 路 图反 复地 观 看 。直 到 真 正理 解 电 气线 路 图与所 安装 接 线 实 物 之 间 的关 系 后 再拆 掉 。并 反复 练 习数 遍加 以 巩 固 。 （ ）注 意循 序渐 进 ．突 出重点难 点 三 由 于 电气 控 制线 路 的 功 能 繁 多 ．其 组 成 的 复 杂 程
（ ） 加 强 巡 回 指 导 ，及 时 总 结 讲 评 四
进行 精 心 的设 计 和安 排 ，并通 过 进 行 严 格规 范 、循 序
渐进 而 又重 点 突 出的 系统 训练 来 实现 。
（ ） 狠 抓 基 本 技 能 ．严 格 规 范 探 作 一
首 先 。对 电气 控制 线 路 安装 接线 中运 用 到 的一 些 电 工基 本 操作 技 能 应 加 以 重视 。如 常用 电工 工 具 的 使 用 、导 线 的处 理 等， 是 电工 必备 的基 本 功 ，同 时 也 既
样 做 出 横平 竖 直 的导 线 。 当学 生 进 行 独 立练 习 时一 定
实 习教 学 是一 个 从 抽 象 理论 到具 体 实 践 的 回归 过 程 ，而 在 理 论 知 识 和 技 能 之 间 总是 存 在 一 定 的差 异 ，
甚 至 有 时会 成 为 很 大 的 障碍 。要 使学 生 尽 快 地 突 破 这
（ ） 培 养 读 田 能 力 ． 熟 练 按 困施 工 二
由 于技 能 训 练 的 内容 是 具 体 和 直 观 的 ，因而 实 习 教 学 中不 能 只 是 “ 上谈 兵 ” 纸 ，教 师 在 指 导 时 不 仅 要 “ 传 ”更 要 “ 教 ” 言 身 ，要 多采 用 现 场示 范 的直 观 教 学 方 法 ，以使 学 生 更 容 易 理解 和 掌 握 ，如 可 亲 手 示 范 怎
个 瓶 颈 ．关 键 是 让 学生 弄 清 楚 电 气控 制 线 路 图 与 实 际 电器 元 件 之 间 的 对 应 关 系 。 如 热 继 器 的 热 元 件 在 哪 里 。哪里 又 是 它 的 常 闭触 点 等 ．该 内容 的 介 绍 可在 学 生 拿 到 电器 元 件 时 ，通 过 对 照实 物 来 进 行 讲 解 。在 学
在很 大 程 度 上 直 接影 响 了 安 装 接 线 时 的 速 度 和质 量 ，
因此 应 加 强 对该 内容 的训 练 。可 通 过严 格 的规 范 操 作 和 大量 的 重 复训 练 来 实 现 ，基 础 夯 实 了 ，在 安 装 接 线 时才 能 做 到快 速 、准 确 和得 心 应 手 。另 外 ，对 控 制 线 路安 装 接 线 的工 艺 要 求及 其 规 范 ，从 一 开始 就 必 须 严 格要 求 ，切 忌 采用 “ 牧式 ” 教 学 方 法 让 学 生 “ 由 放 的 自 发挥 ” ，否则 ．一旦 形成 不 良的操作 习惯 就很 难 纠正 。