识字5评课稿【推荐下载】

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
识字5评课稿
评《识字5》
低年级的识字量非常大，而识字教学本身又是枯燥乏味的。

我聆听了王
老师执教的《识字5》，我认为王老师的教学目标明确，教学思路清晰，充分发挥学生的主观能动性，培养自主学习精神，利用课件制作生动形象的画面，激发学生学习的兴趣。

下面我就浅谈这堂课的几个特点：
一、教学目标明确
在识字教学中，王教师注意引导学生围绕本节课的教学目标，通过自主、
合作、探究的教学方式，让学生通过多种渠道进行识字。

二、想象画面，感悟诵读
这一环节首先是安排孩子们自主选择喜欢的词串练习朗读，尊重学生个
性化体验，凸显学生主体地位。

接着是孩子们自主汇报，教师随机指导：想象画面，感悟诵读词串。

王老师抓住孩子们的心理，再次借助多媒体课件辅助教学，引发他们的有意注意，激起他们的美感。

让孩子们将课文的内容进行再创造和拓展，把抽象的文字，转变成形象的画面，为孩子们美读作铺垫。

同时教师用富有激励和指导性的评价语言引导孩子们多种形式的美读词串。

并在其中安排了拓展说话的句式训练：沙滩上贝壳可好看了，有——，有——，有——，还有——。

专注下一代成长，为了孩子。